本站原创信息技术教学与中学生心理教育结合策略
甘肃省陇西县巩昌中学丁胜明栾建宏
【摘 要】信息技术教育是祖国的未来,青少年的成长大事.学性心理烦恼社会交往通过学校与家庭的心理辅导找出失败信息技术教育心理障碍信息技术教育的意义
信息化时代,全球网络互通,资源共享,从社会发展趋势来看,未来国家的竞争力也越来越体现在国民的信息技术创新能力和应用能力上.作为21世纪主力军的青少年学生,必然要能更快地适应这个高科技的社会,并能从外界迅速,及时获取有效科学信息的能力,以及具有创新和传播科学信息的能力,而因特网恰恰提供了这个平台,因此国家从90年始就将信息技术教育做为青少年素质教育的重要内容,越来越多的中小学建立起网教室,普及计算机因特网知识,并推动中学生家庭上网,实现远程教育与知识共享.尤其在西部区信息技术教育可以在很大程度上补充了教师队伍的不足.
信息技术给学生带来的好处
第一,可以辅助学习.青少年一旦学会使用计算机和网络,就可以从中最快地查找学习资料,可以学会更多课堂外的知识,并灵活地运用课内知识,促进思维的发展,培养中学生的创造力.而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯.有什么问题,你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导.同时互联网上的交互式学习,丰富的三维图形展示,语言解说等多媒体内容,使得学习变得轻松,有趣,这是任何教科书都不可能具备的.第二,可以开阔视野.上网可以及时了解时事新闻,获取各种最新的知识和信息,对以后的学习和生活都有很好的指导作用.上网可以充实头脑,只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识,扩大自己的知识面.鼠标一点,大千世界便尽收眼底.第三,可以加强交流.学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心,不敢与外界对话,交流.现在有了互联网,他们可以彻底克服这个心理障碍,可以没有顾忌地向网友倾诉心事,减轻课业负担所造成的心理压力,并且在对外交流的过程当中,又锻炼了自己的语言能力.第四,可以促进青少年个性化发展.通过在各个论坛上参与讨论,发表自己对各种问题的看法和见解,既可以锻炼文笔,又当获得别人肯定时觉得很有成就感.第五,可以掌握最新的教育动态.中学生们可以利用网络了解最新的教育动态,因为这几年的中,高考还在改革探索之中,每年几乎都会出台许多新措施.而平时好些学生不大关心电视和报纸上的新闻,只一味地埋头书海,因此可从网上查询与教育相关的新闻以此来调整复习重点,适应中,高考新举措
2.信息技术教学中遇到的问题和挑战随着网络建设和信息技术教育的普及,越来越多青少年掌握了计算机知识和网络应用知识,然而伴随着其所带来各种好处的同时,网络也给青少年带来"网络游戏沉迷"和"网络暴力模仿"等负面影响,第一,丰富多彩的互联网极大地丰富了的精神世界,同时形形色色的不健康思潮,观念也充斥其间,这给的思想成长带来了不少负面影响.毕竟的人生观,价值观尚未成熟,可塑性强,容易受到外来思想的冲击.第二,网络改变了在工作和生活中的人际关系及生活方式.上网使容易形成一种以自我为中心的生存方式,集体意识淡薄,个人自由主义思潮泛滥第三,信息垃圾弱化的思想道德意识.网络上也出现部分败坏思想道德的言语和行为,也给正在成长和定型的带来了困扰和干扰,弱化了学校和家庭给于的思想道德教育.
心理学研究表明,健康的心理状态可以对知觉,思维,记忆的形态和功能进行归纳,可以指引认识的进程——记忆的恢复,思维的构成和知觉的形成等近年来的调查证实,我国学生中1/4左右存在心理障碍中学生有1/3左右存在心理障碍.儿童和青少年,尤其是正处在成长发育过程中的中学生,已经成为心理疾病的高危人群"孤僻,自闭,逆反,厌学,沉迷网络,暴力倾向心理健康已经成为刻不容缓的社会问题.为帮助青少年学生有效地克服和矫治行为,促进学生健康心理的形成和个性的发展,心理分析矫治学学生厌学,逃学是常见的不良行为,是生学习心理障碍中最具危害性的问题.正如美国教育心理学家富兰德森所推断的:心理健康是有效学习的基础.逃学往往是学生对学校生活失去了兴趣,产生厌倦情绪,持冷漠的态度甚至惧怕的心理状态,由于心理的原因,他们对旷课的理由总是说不清楚,对父母,老师的催促和斥责,明显有惧怕的心理反应.如果强迫其上学,他们就会闭门不出,没有任何反应,甚至会耍,破坏东西.可见,经常逃学的学生其心理健康水平是明显低于一般学生水平的.学生厌学的因素是多方面的,诸如学生过重的学习负担,教师不当的教育方式,教师对部分学生的歧视,来自家庭的不良影响,社会风气及传媒中消极因素的不良暗示,不良友伴群体的消极影响等等,这些都是要努力消除的负面因素.因此,要帮助学生克服和矫治逃学的行为,就要努力消除导致学生厌学的各种影响因素,使学生愿意学习,乐意学习.要为学生创造一个良好的外部学习环境,最关键的是教育者要确立"赏识教育"的理念,树立正确的学生观,教育观,切实减轻学生的负担. 从小备受老人父母的呵护,所以养成了娇惯,说一不二如何与父母亲相处,是青少年们的心理负担与困难之一.随着思考方式的改变,年轻人改变了对父母的看法,开始批评父母的言行,甚至"看不起"父母形成代际隔阂.早上情绪明显不安定,有病态反应,午后恢复正常,夜晚却能非常安定地坐在电视机旁看电视,而且时间很长.第二天天一亮,他们又无法约束自己的行为,赖床,迟起,甚至于闭门不出,睡大觉而不上学.表现出特别小心,谨慎,敏感于别人对自己的评价和态度. 性心理烦恼随着性生理的发育,青少年的性心理也随之发展.随着日益增长的性兴趣与愿望,如何适应社会文化的要求而加以控制,是青少年们必须面对的问题.同时,更重要的是如何建立起自己的"心理性别".他们经常出没于校外游戏厅网吧等青少年不适宜的场所,寻找刺激,消磨时光早恋发于青春期性躁动期,被一种朦胧的意识主导,少男少女缺乏必要的性知识和理智,自我约束力较弱,有可能在一时的性冲动之下,稀里糊涂地发严重后果.
社会交往青少年们对自己的社会环境常常很敏感,崇尚时髦,追随社会上流行的风气,最易被感染或鼓动,也容易批评传统的社会观念.如年轻人常易落入变迁的漩涡当中,首当其冲受社会文化的影响行为是一种对生命极不负责任的行为,更是对家庭,亲人不负责任的消极做法来自家庭,学校,社会的压力,严重侵害青少年的心理康从心理咨询个案分析的情况来看中小学生心理疾病的分布,如一个"埃菲铁塔"的形状:宽大的底座是大多数轻度的心理障碍,一般通过学校与家庭的心理辅导,即可解决,而高耸的塔身,则代表了部分神经症患者和严重的心理障碍,应该由专职的心理和精神科医生进行心理咨询和治疗,而发展到塔尖的位置,这样的学生就令人担忧了,其人格障碍与变态心理难于矫治.精神病患者必须到精神病医院治疗,如不能及时发现和治疗,有些人变成了终身的精神残疾.青少年如何才能卸下沉重的精神包袱专家认为,可以分三步走.首先,学会容纳和接受,遇到令人沮丧的事实要学会接受.第二,求真.找出失败和无助的原因,并立即采取行动改变现状.最后,要以一颗平常心对待事情的最终结果.此外,家,学校和社会要对青少年加强生命认识教育,培养他们对生命,社会以及大自然的.,结合性教学探讨
从前述的青少年心理特征来看,虽然青春期的少年或多或少有一些问题,但其身上更多的是朝气澎渤,探究上进的优点:有不断成熟的观察力,自我意识趋于成熟,对情感的自我调节和自我控制的能力提高,完成意志过程的自觉性和主动性增强等等.对此,在教学信息技术知识的同时,建议从以下两方面入手,来达成信息技术教学的目的:
结合其观察力和自我意识的逐步增强,开展积极利用网络的思想教育,培训自觉抵制网络上负面信息.正面的激励案例,反面的教训案例系列宣导,建立健康的网络价值观,增强对反动,腐败,不健康思想的抵制力,组织若干次关于网络好与坏的小组讨论,辩论等,让学生主动了解,辨析,更好地达到网络道德教育目的.
2.行动上:结合其探究能力和动手能力,在学生掌握一定的信息技术应用基础上,制订一些利用网络做项目的活动,鼓励学生自己动手,从行动中体验网络来的好处和完成项目的快乐和成就感.更重要的是可以借此转移学生对网络游戏的好奇和贪玩心.就时下热门的青少年话题,安排学生做一个调研,就全球各国不同的文化,安排学生做一个文化比较,也可以让学生自由发挥,自拟课题,充分感受网络带来的知识冲击和快乐.
四、总结
每个时代新生物也都会带来好处和坏处,这是客观规律,所以老师,家长和学生都要正视身边的网络社会,大可不必因其坏处而躲避,压制等,而失去了分享其好处的机会,甚至跟时代脱钩,也不必通过说教,打骂来强制学生,这种方式反而带来反效应.
随着时代的发展,社会的变迁,学生的心理也一直处于不断的发展,变化之中.但是,处于变化之中学生的心理特征,表现及形成原因等都还是有规律可循的.我们在对这些学生进行心理辅导与矫治以及对重点学生进行行为矫治的基础上,更应增强科研意识,以科学研究的态度不断地总结,实践和提高,形成适合我们自己的心理健康教育理论和模式.学生家长和老师扬长避短,不断提高对学生心理辅导与矫治的科学性,艺术性和实效性引导和鼓励学生学习信息技术,并利用这些技术畅游在网络知识的海洋中,吸收知识营养,茁壮成长为祖国的新一代人才,为祖国未来的改革和创新做出贡献.