本站原创希望的田野,不懈的耕耘
——响水县第二中学校长王亚群事迹材料
王亚群,男,44岁,党员,中学一级教师,本科学历,1987年8月参加工作,1989年任七套中学教导主任,1998年8月—2003年9月任六套中学校长,党支部书记,2003年9月—2007年8月任运河中学校长,党支部书记,2007年至现在任响水县第二中学校长,党总支书记.自参加工作以来,他在教坛已辛勤耕耘了23个春秋,任职校长岗位13年,在这平凡而伟大的事业中洒下了自己的青春与汗水.作为一名普通的员,他把"三个代表"重要思想,科学发展观努力落实到教育教学的每个时段和环节,处处体现了员的本色和风采,始终保持了一个员所应有的先进性.这一份勤恳,这一份执着,铸就了可贵的治校育人业绩,赢得了普遍的赞誉.
不懈追求,创实绩
他个人曾先后多次受到省市县政府嘉奖和表彰,2001年至2016年先后被评为"江苏省全心全意依靠教职工办学好校长","盐城市优秀校长","盐城市模范校长","盐城市先进教育工作者","盐城市劳动模范","响水县优秀校长,名校长","响水县先进工作者",被市委荣记二等功.他主持工作的六套中学,运河中学,县二中也数十次受到省,市,县政府,教育行政部门的表彰奖励,被评为"江苏省示范初中","江苏省德育先进校","江苏省素质教育先进集体","江苏省校务公开先进集体","盐城市模范学校","盐城市体育卫生先进集体","响水县文明单位","盐城市响水县基层先进党支部",连续八年被县人民政府表彰为先进集体.98年任职时的六套中学,教育教学质量全县末位.一年后奇迹出现了,同样的学校,同样的师生,99年中考质量攀升至全县第三,学校的面貌,人心发生了脱胎换骨的变化,2000年至2003年连续四年中考质量稳居全县一流,农村中学之首,其中两年人均总分居全县第一.一个不断攀升,永保一流的典型诞生了,多次为全县教育教学后勤管理开设现场,全县初中教育工作会议也在该校召开.2003年9月调任运河中学,短短的一年时间,2004年中考质量攀升至全县农村中学之首,高考质量首次获得"进步奖",2004年至2007年教育教学及管理质量始终保持全县一流水平,成为全县中学校长跟班学习基地,被上级教育主管部门领导多次评价为"全县同类学校的一面旗帜".2007年8月县委调任王亚群同志任县二中校长,可以说是受命于危难之时(债务沉重近7000万元,人心涣散,纪律松弛,管理薄弱,矛盾混杂).三年来王亚群同志全身心投入,全天候负重,针对二中的实际,广泛调研,形成了"以内因促外因,以质量求支持"的观念,确立了"同一的成人要求,不同的成才标准"的办学理念,坚持"文考要争,特色要创,渠道要广,合格要保"的办学思路,落实"立足常规抓常规,精细常规成特色"的办学策略.明确目标,建章立制,明晰职责,强抓落实,取得了显着成绩和根本性的变化.人心向上,校风正,学风浓,教风严,教育教学质量不断提升已成为二中的现实,"二中好了,二了",得到地方群众,领导的一致认可.学生家长则发自内心的说:"我们把孩子交给王校长就是放心","有王校长做校长,我们的孩子就有希望."地方群众深有感触的说:"王亚群做校长,不只惠及了一所学校,更是惠及了一方水土,连我们尊师重教的意识较前也有了大大提高！"学校的员工则有自已的看法:"在王校长的领导下,我们工作有信心,有成就感,再苦再累也值得,也不言苦不言累"."我们感受到了尊重,在这里工作体现了我们的价值！"在成绩和殊荣面前,在干群称颂面前,王亚群同志始终保持一种坦然的心态:"我并没有做出什么大的业绩,我只是牢记了一个员,一个校长应该做什么,只是做到了'手不长,脑不乱,身不懒'罢了".
勤勉工作,做表率
王亚群同志在工作中实实在在的践行着"身不懒"的信条,作为一名学校管理工作者,他始终怀有一种强烈的事业心和责任感,真正做到了"要求别人做到的自己先做到,要求他人不做的自己坚决不做",他任职校长十三年,坚持第一个上班,最后一个下班已是习惯,在学校每一个角落都有他熟悉的身影.任职以来,他从没离开教学的第一线,坚持任教主科.从未因私离开校园,从没因私而少参加一次教研活动.他多的是深入课堂听课,深入师生之间了解情况,双休日心系学校安宁,寒暑检测筹划校园建设,教师培训.每个检测日都是忙忙碌碌.任职校长十三年,外出参观旅游,多次参观学习的机会都推给了他人.以致住在大有年事已高的父母常抱怨说:"他心中只有学校,哪有父母孩子！"父母身体状况怎样,只是通过询问一声,女儿头疼脑热,学习成绩如何他不清楚,而学校职工,学生的情况怎样是如数家珍.作为校长,他一直坚持学习教育教学及管理方面的新思想,新做法,新理念,始终站在教育管理的前沿,努力将上级的要求和新的管理理念结合到学校实际中,真正做到了"力为教育教学所使,情为师生员工所系,爱为师生员工所施",用他自己的一言一行化作了一种发号施令所无法可比的力量,凝聚着人,激越着人！实践着他"勤勉奉献"的座佑铭,成功的担当起学校教育,教学,教研的组织者,指导者更是实实在在的实践者的职责.用员工的话说是:"王校长用勤勉的作风和赤诚的精神兴起了一所又一所学校."
廉洁自律,树正气
王亚群同志深谙"手不长"是做人和工作的至理,无论在工作还是生活中,他始终以一个员的标准要求自己,坚持拥护党的路线,方针,政策,从无落后的不良言行,努力学习马列主义,思想,理论,不断提高自己的思想道德修养,积极实践同志的"三个代表"的重要思想,始终保持党的先进性不动摇,自觉严守各项法律法规,廉洁自律,从无以教谋私,以权谋私的行为.思想上行动上模范地实践"向我看齐"的诺言,成为师生的表率.工作上认真执行,落实上级党委政府,教育主管部门的各项工作要求,雷厉风行,从不阳奉阴违.日常生活中,尊重领导,团结同志,光明磊落,表里如一,诚实耿直,始终奉行"三不"原则,即不贪财,不送礼,不宴请.逢年过节,少不了有送礼请客的,但都被他一一退回拒绝,任职三所学校校长多次搬家,许多新老同事纷纷祝贺乔迁之喜,但他都一一予以婉拒,新单位的群众都深有感触:耳闻不如亲受！用他自己的话说:"对不义之财,不需,不敢,不行."不仅如此,他对上级单位发放的奖金都持着淡泊的态度,在同事中再分配.这一点在与他共事多年的员工,相知的地方群众中留下了可贵的口碑.与此同时,他还从制度上为自己设置"警戒线",对学校所有兴建维修项目,全部决策,从不一人说了算,组成由校领导及教师代表共同参与的管理监督小组,负责工程的全过程.学校的大小事务及时公开,定期进行理财,理财小组成员组成力求能代表各个层面的意见,及时公开理财结果.学校校务,财务透明,无"密"可保,随时随地接受上级领导和地方群众的监督.
以人为本,聚人心
王亚群同志不只用人格力量赢得了全体教职工的信赖,更用他那人本管理的思想,凝聚着全校的力量,激发着教职员工的工作热情.他始终坚持以人为本,倡导治校,把,关爱看着是推动自身工作和学校工作的动力.他始终认定人是工作的关键因素,坚持以人为中心,努力为师生创建一个不断学习,勇于创新的环境,他坚持每学期与每位教职工至少谈心一次,及时了解教职工的思想状况,工作想法及其它工作和生活上的困难,问题,并一一落实解决,他认为,只有让教职工体会到自己"受到尊重,说话有用"才会产生责任感.每年的中秋节,春节,教师节,在学校财力许可的条件下,都要尽可能的安排一些福利,解决困难教职工的生活困难,对教职工婚丧病老都给予莫大的关注和帮助.王亚群同志对教职工的关爱不只表现在物质上,更表现在精神上,一句宽心话,一个安慰的都会汇成巨大的工作动力,更多的是为教职工搭建成功的平台,让教师有充分展示自己才华的舞台,获得成功的体验.他坚持办学,决策,管理,每周一次集体会办会,教职工大会,每月一次理财,公示,每年一次教职工代表大会雷打不动.还专门设立了校长信箱,,虚心听取他人的建议,意见乃至批评,各项制度,条例,各种基建项目都是在决策的基础上形成实施的,所在学校的管理工作得到了领导群众的肯定,学校也因此被评为"校务公开先进集体",并多次召开现场会,任职运河中学,六套中学,多年来无一信访,人访,任职响水二中近四年来,信访已基本绝迹.这种以人为本的管理理念效应明显,形成了"人人爱校,人人管事"的校园氛围.操场上,道路上,宿舍里有极个别学生出现违纪行为或不文明言行,无论哪个教师都会主动教育管理学生,不再只是班主任,校领导的"专利",周末,楼梯口,大门外会有人主动护送学生安全离开.有损学校信誉不切实际的言行,哪一个教职工听到看见都会解释制止.
创新理念,明思路
人们常说:"一个好校长就是一所好学校".事实证明,校长科学的办学理念,是办好一所学校的关键所在,是提升教育教学质量的保证,是学校可持续发展的源泉.任职校长十三年,王亚群同志始终悉心于教育教学规律的学习,思考,探寻,并大胆实践,勤于总结,持之以恒."一个好不为好,整体优才是优","没有教不进步的学生","对待后进生要坦然待之,泰然处之,欣然育之"的面向全体的育人观,使教师教学观有根本改变,使所谓的"差生"能够愉悦的接受教育,"起点实,定位准,措施好"的目标管理,使教职工责任意识,紧迫意识显着增强,"校内大协作,校外大竞争","整体差,个别优不予奖励,整体优,个别差不会受罚","过程重于实绩,态度重于能力"的导向和制度,使教师养成了同心协力,勤勉工作的氛围和习惯,"有备而来,有感而发,有获可收","不求大求深,只求小而精"的集体备课和教研要求,为教师业务成长,提供了平台,"课堂为课外减负,课外为课堂怎么写作"的课堂核心思想,为老师找准了着力点,明确了提高质量的根本途径,"人人都要上好一堂课,人人都能上一堂好课,人人都能上好每一个年级的课"的任课决策,使许多青年教师走上了毕业班的讲台,老教师踏上起始年级的领班前沿,确立了"我你他都行"的自信意识,形成了循环教学的格局等
可以说,六套中学,运河中学教学质量多年来能够大幅度提升并保持县内一流的现实,响水二中三年来发生的较大变化,许多教师业务水平不断提高的现状,学生自主能力,学习习惯不断得以增强的态势,正是王亚群校长结合校情,师情,生情提出并着力实施的科学理念的结果.其做法多次在市,县教育教学工作会议上作典型交流,并为全县各学校开放了多次现场."衣带渐宽终不悔"是他狠抓质量,怎么写作群众的最好写照.
王亚群同志二十余年的教育教学生涯是辛勤的耕耘,是无私的奉献.二十余年来王亚群同志无怨无悔地扎根在教育这片沃土上,始终以勤勉的精神,先进的理念,严谨的作风,真诚待人的品质感染着每一位同志,更激励着他在教育这片热土上谱写更加辉煌的篇章.
二〇一〇年九月十四日
淡泊名利尽瘁终无悔情洒校园勤廉育奇葩
——盐都区马沟小学校长王勤事迹材料
十年前,盐都区马沟小学还是一所名不见经传的农村小学,普通得如同一粒砂子,十年来,她却像一朵花在人们的视野之外悄无声息地开放着,直到今天完全绽放时,人们才突然认识了她,惊羡于她的艳丽.十年前,马沟小学还是被教育局列为改薄对象的薄弱学校,五年后,却成了全市为数不多的写字特色学校,十年后的今天,马沟小学已经是受教科所命名的中国书法特色学校,连年获得全区小学教育质量综合评估奖牌,并位居全区中心小学前列.
人们不禁要问,是谁缔造了这个奇迹其实,只有亲历学校五年一大步,十年大发展跨越式历程的全校师生才会清楚,奇迹的缔造者就是构画学校发展蓝图的设计师,学校跨越式前进的领路人,全校教职工心目中的主心骨——校长王勤.他在任的十年,正是马沟小学发展壮大的十年.这十年,他以自己高尚的人格魅力,极强的亲和力,凝聚力和富于创造的工作引领学校驶上了高速发展的快车道.
一,智者如流水,缘理而前行——他是一位智者
十年前,在村小马桥小学校长任上的王勤,因学校的教育质量超过了中心校,而被教育局任命为中心小学校长.那时的马沟小学规模小,设施差,底子薄.面对人民群众对优质教育的期待目光,王勤校长不禁一次次地苦苦思索:我们的学校怎样才能迅速崛起,实现超越,成为人民群众满意的学校呢当时正值国家启动新一轮基础教育改革,他以超乎常人的敏锐一下子就抓住了学校超常规发展的跳杆——建设特色学校.
他看到了学校教师书法特长的优势,选准了"通过建设写字特色塑造学校品牌,推进素质教育全面发展"的办学目标,确立了"面向全体","个性发展"的写字教育原则,带领一班人有计划,有重点地开始了写字教育的实践和研究.短短几年,学校的写字特色建设取得了丰硕的成果:多次在全区小学生写字竞赛中获团体一等奖,获盐城市小学生写字团体赛中心小学组一等奖,三次向全区和全市开放写字观摩现场,学校被授予市"写字育人特色学校",省"书法写字教育先进单位","中国书法(写字)特色学校"称号,2007年9月又被教科所确认为中国特色教育理念与实践项目学校.特色建设造就了一大批书法特长生,学生参加各级各类书法竞赛先后有一千多人次获奖,其中参加教育部主办的历届全国中小学生书画大赛,就有一百多人次获奖,学校荣获组织工作先进集体奖.丰硕的特色建设成果吸引了市二小等驻城学校及兄弟学校前来观摩学习.在一片赞美声中,王勤校长没有沾沾自喜,因为他知道,这只是目标的第一步.在写字特色不断巩固,壮大的同时,学校在午间管理,课程开发,艺体教育,校园文化建设等方面取得了一系列成果,促进了学校的内涵发展和可持续发展.学校先后4次获得区"新华杯"素质教育技能竞赛团体奖,在省市区"《小学生数学报》杯"竞赛,环保知识竞赛,田径运动会,英语口语比赛,经典诵读比赛中连连获得团体奖,连续五年在全区小学生毽绳比赛中以总得分的绝对优势获得团体第一名,令众多体育强校望尘莫及.自2005年起学校连续在全区小学教育质量综合评估中荣获教育教学质量奖.2016年3月,学校面向全市开放素质教育现场.学校被授予省"实施素质教育先进学校",省"冬季三项锻炼活动先进学校",省"青少年科技教育先进学校"和20多项市级荣誉称号.王勤校长也先后多次在全区小学教育工作会议和全市特色建设工作会议上作经验交流发言.2007年3月14日,副省长何权在省教育厅,财政厅和市政府领导陪同下视察马沟小学时,对马沟小学的管理水平,写字特色,校园环境均给予了高度评价.2016年4月,马沟小学作为唯一的一所中心小学与盐城市一中,市二小,龙冈中学等名校被评为"盐都名校".
二,勤者如沙漏细数每一秒校长每个教师.廉者如他排除一切干扰,以对学校,对师生,对未来负责的态度,严格实行招投标制度,每个项目都争取做到质量保证,最低."路漫漫其修远兮吾将上下而求索.面对学校发展的大好形势,王勤校长没有停止求索,他正带着学校一班人朝着更高的目标迈出更大,更坚实的步伐.
忠诚地守望
——盐城市第一小学教育集团副校长,六一幼儿园园长祁晓霞事迹材料
人的一生会有许多守望,守望一生的爱人,守望一生的理想,守望一生的前进方向,等等.盐城市第一小学教育集团副校长,六一幼儿园园长祁晓霞同志,一个忠诚于党的教育事业,一个用清政廉洁引领和感召一个团队的好干部.她带领着她的六一员工在圣洁的幼教园地中辛勤而执着地追求和守望着.作为一名幼儿教育战线上的特级教师,当问及"您最大的快乐是什么"时,她露出了孩子般的笑容,"我的快乐就是凝视老师们在忙碌工作中每一个欢快的转身,我的快乐就是每天站在幼儿园的大门口迎接小朋友和家长时的那份心情,我的快乐就是和孩子们一同在游戏时的那种感觉,太多啦等"或许,这也是一种守望吧,一种对平凡生活默默的守望,一种对生命情怀的深情守望,一种对教育事业的忠诚守望.
说起忠诚,翻开中国的历史,是那些被人们世代纪念,以毕生心血谋求祖国统一富强,人民幸福的仁人志士,他们铸就了一座座忠诚的丰碑,使中华文明光芒万丈,熠熠生辉.今天,再度说起忠诚,人们遇到了多元价值观念的不同解读和挑战,忠诚已成为一种信任度,一种凝聚力,一种至清至廉的无私奉献.2005年,当祁校长刚刚接手六一幼儿园时,操场上是高高的泥土堆,教学楼旁是半人多深的野草地,雨季里湿滑的泥泞路让她倍感前行的路上必将风雨兼程.那时,她的心中就在编织着一个绚丽的追求者之梦——办一所高品位,有特色的民办幼儿园.而她的人生轨迹也清晰地昭示着一个执着的开拓者的奋斗历程.
"坚持行廉操洁的原则,做一名阳光教师,不因贪学生及家长的钱物而使家长看低自己,良好的品行是最好的教材,良好的人格形象是六一人最好的名片."在第一年到岗的首次员工培训大会上,她带领全园教师郑重而神圣地进行了"工作第一课"的宣讲.打拼在一个无国家经费投入,无固定编制教师,夹缝中求生存的民办园的工作情境,她用自己的言行向六一园的老师们诠释着一种人生信仰,这是一种责任,这是一种光荣,它的位置高于一切,分量重于一切.
还记得,那时候幼儿园里道路两旁十八亩空地的野草肆虐地疯长,尤其在春夏季节,锄草便成了一个令人头疼的麻烦事.有时站在刚刚下过雨的田地里,到处坑坑洼洼,蚊虫飞舞,烈日下让人难以忍受,祁校长总是亲自带领老师们带上工具一起到田间锄草.私下里老师们表示不解,"花上百十元钱请个人力不就解决问题了吗何必自己这么辛苦呢！"闻知此事,她严肃地批评道:"我们是一所民办园,我们没有资本去摆什么阔气,我们需要的是靠自己勤劳的双手去开拓,节约每一分钱,勤俭是一种品质,我们应该让它成为一种生活习惯."于是,在那一年的暑检测期间,也是在新保教活动楼紧锣密鼓施工的时候,两千余张幼儿的桌椅,床柜,就是她带领着幼儿园的老师们用那看似柔弱的双手汗流浃背,几进几出地搬运到每一间教室.这是六一员工对于她们所从事的事业的一种忠诚,更是对一个领导者有益教诲的忠诚.
我们知道,在参与幼儿园招投标的众多供货商中,没有一个是祁校长介绍的熟人,我们知道,幼儿园用于教材购置的折扣款,祁校长都将其用于添置教师和幼儿的课外读物,我们还知道,在每年的招生工作中,祁校长设置了诸多人性化的规则,如为邻近小区儿童提供入园机会,配合政府招商引资项目,照顾外资,客籍甚至是外来务工人员的子女入园等
平日的工作中没有什么语惊四座的豪言壮语,平静之中透露着孜孜追求,平常之中渗透着强烈的责任感.你看到的是她从容地行走在幼儿园的每一个角落,看不到的是她拖着疲惫的身体仍挑灯思考幼儿园的发展方向,你看到的是她思维敏捷地捕捉每一位教职工的思想动态,看不到的是她奔走于城乡的各所幼儿园,调研分析的身影,你看到的是她站在领讲台上接过幼儿园荣誉牌匾时由心地微笑,看不到的是在寒冬的深夜里,她一人来园查看校园安全的身影.
花开花落几度秋,总有感动涌心头.几年来,六一园发生了翻天覆地的变化,它的发展仿佛印证了城南一片的崛起.六一幼儿园从她刚接手时的6个班,200多名在园幼儿,20余名员工的新办园,到今天的托幼一体,10轨制运行,34个班级,1400余名在园幼儿,125名员工的省示范,市一线品牌园.传承保育院艰苦创业的精神,秉持百年名校追求卓越的理念,她设立了"娃娃艺术节","娃娃运动节","阅读节","葫芦节"等园本节日,致力于建设活力校园,她创建了市民办幼儿园教研沙龙,定期开放教研活动,组织园长论坛,打造全市民办园的研究之家,她亲自挂帅主持省,市级课题,参与幼儿园中心教研组和五大领域工作室活动,她致力建设和谐校园,干部公开竟聘上岗,员工考核双向选择,新生入园公开摇号,保教人员公开招聘,全员人事写作技巧,全员社会保险,教师职称评定等所谓"己不正焉能正人",她说:"既然我戴上了'人民教师'这个桂冠,就要无愧于这个光荣的称号,忠诚于这项事业,面对市场经济的诸多诱惑,始终保持自己的本色,心怀淡泊,起始于辛苦,收结于平淡."她的正气,正派,正道形成了强大的感召力,促使六一园的全体员工凝心聚力,锐意进取.几年来,六一幼儿园先后被评为"江苏省示范性实验幼儿园","江苏省文明学校","盐城市绿色学校","盐城市家园共育特色园","盐城市家庭教育工作先进集体","盐城市巾帼示范岗",她也先后荣获"江苏省优秀教育工作者","盐城市优秀教师银奖","盐城市本土创业致富典型"等荣誉称号.
行走在幼教的风景线上,她投入地扎根于她所钟情的幼儿教育事业,人们为她欣慰,为她折服,为她充满敬意.今天,我们深信,无论历史如何变迁,无论时代怎样发展,廉洁,忠诚永远是民心所盼,是一种品德,一种境界,一种理念,是一个人一生中最重要的品质.从她的身上,能让人体味到一位全力实践"为民,务实,清廉"的人的精神力量.信念,是她永不枯竭的动力,勤政,是她职业操守的实践！
大冈小学校长朱传生同志事迹材料
朱传生,男,42岁,本科学历,党员,中学高级教师,盐城市优秀校长.自2000年担任大冈小学校长以来,他牢固确立"以人为本,以德治校,科研兴校,质量立校"的办学理念,带领全校百余名教职工以科学发展观统领学校工作,以新课程改革为抓手,着力精细化管理,扎实推进素质教育,全面提高教育教学质量,取得了显着的成绩.学校教育教学质量连续多年获得全区一等奖,师生参与各级各类竞赛连连获奖.学校先后被命名为盐城市首批小学特色学校,市小公民道德建设活动示范基地,市百佳校园,市依法治校示范学校,市绿色学校,市语言文字规范化工作示范学校,市红十字示范学校,市园林式单位,江苏省优秀家长学校,江苏省平安校园等,赢得了各级领导及广大家长,社会的广泛赞誉.
忘我工作多奉献
朱传生同志对待教育事业满腔热情,无私奉献.多年来,不管刮风下雨,他总是第一个把朝阳和希望迎进校园,又总是最后一个把余晖和落日默默送走.白天,他深入课堂和同志们一起研究教学,深入教师办公室和老师们谈心,到学生中间和学生深入交流,夜晚他又挑灯夜战,认真备课,总结学校当天工作,筹划第二天工作.多少个节检测日,他放弃了休息,正常在学校办公,多少个寒暑检测,他总是蹲在学校,值班护校,处理事务.他常说,节检测日在家也是休息,不如到学校转转,好集中精神思考下一阶段工作.担任校长以来,他始终坚持在教学第一线,经常深入课堂听课,参加课堂教学研讨,和师生一起谈感受,交流体会,共商教法,引导教师在教中学,在学中提高.他亲自开设课改讲座,为青年教师上示范课,研究课,主持市级课题研究,鼓励教师认真学习,引导教师大胆实践,创新工作.
作风严谨重落实
朱传生同志对待工作务真求实,真抓实干.注重落实,工作执行力强,是领导,教师,社区百姓对他最多的评价.无论是上级布置的任务,还是学校的日常工作,他总是落实迅速,成效显着.多年来,他所领导的学校"校园清清爽爽,质量响响铛铛,队伍团结向上,四季平平安安".由于工作突出,区教育局先后在大冈小学组织召开了全区"四配套"工程建设,全区学生接送车管理等现场会,推广学校做法.学校配合做好学生接送车辆专项整治工作的经验介绍还被市教育局转发至各县区借鉴.
工作中,他注重管理,团结班子所有成员,正确行使校长权力,对同志大事讲原则,小事讲谦让,一切以工作和事业为重.他尊重爱护教师,关心教师的工作和生活,乐意为教师排忧解难.公正,公平对待每一个师生员工,尊重和保护每个人的合法权益,与师生员工同呼吸,共命运,心连心,注意调动每一位教职工的工作积极性和主动性,同时为每个教师智慧和才能的发挥创造机会和条件.他处处为教职工作表率,以良好的自身形象,务真求实的工作作风,团结的领导作风,赢得了广大教职工的充分信任与尊重,赢得了社区百姓,地方党政,教育主管部门的广泛赞誉.
精致管理出效益
朱传生同志对待管理工作精益求精,务求高效.他坚持学习教育与管理理论,不断提高自己的决策能力.他确立了"为学生未来的持续发展奠基"的办学宗旨,以"基础扎实,素质全面,管理规范,特色鲜明"为办学目标,全面贯彻教育方针,扎实推进素质教育,全力促进学生,教师和学校的优质发展.积极进行教育教学改革,全面提高教育质量和办学效益,特别是在规范教学管理,提升教育质量,狠抓教师管理,提升队伍素质,强化安全管理,打造平安和谐校园等方面取得了显着成效.
近年来,在创新管理的实践中,朱传生同志积极推行精致管理策略,提出"精心,精细,精品"的精致管理要求.严格要求全体教职工"用心工作,爱心育人,真心怎么写作","对每一件事做到精心,对每一个环节做到精细,把每一项工作做成精品".他要求每一位教职工把每一项工作都做细,做实,做到位,对工作负责,对岗位负责,人人会管理,处处有管理,事事见管理.把平时看似简单,很容易的事情用心,精心做好.他工作日清日结,每天都要对当天的工作进行小结,发现问题及时处理,及时纠正.在实施精细化管理的过程中,朱传生同志始终坚持从我做起,率先垂范,在为广大教职工放好样子的同时,积极引导班子成员,中层干部认真履行职责,加强教育教学,后勤怎么写作诸环节的精致管理,从而促进学校教育教学质量的整体提高.现在,无论什么时候学校校园内鸟语花香,环境整洁优美,教育教学秩序井然,教师人际关系和谐,教职工怎么写作意识强,工作质量高.在历次全区小学"规范管理家家到"现场会活动中均取得第一名.学校管理经验多次在全区小学教育工作会议上作交流,推广.
廉洁自律作表率
朱传生同志对待自身严格要求,廉洁自律.多年来,他主动确立公仆意识,认真执行党员领导干部廉洁自律的各项规定,表率
滨海县玉龙初级中学张松亚事迹材料
张松亚,党员,本科学历,中学高级教师,2003年8月至2016年8月任滨海县条港初级中学校长,2016年8月至今任滨海县玉龙初级中学校长.该同志在任校长期间,以其扎实的工作作风和出色的工作成绩,以德育人的教育理念,育导着一代又一代学生的成长,被人称为"好校长张松亚".
爱岗敬业,率先垂范作表率
该同志始终与党保持一致,团结在以书记为首的党周围,努力实践"三个代表",坚持拥护党的路线,方针政策,积极参加政治学习,爱岗敬业,尽职奉献,办事认真,吃苦耐劳,凡事一马当先.条中是严重缺编的农村中学,在当校长时,仍然担任毕业班物理教学,去年一位初三数学老师生病,他顶上上初三数学课,初三生物复习时,生物无专业老师,他顶上.在做校长以来他一直担任初二,初三各一个班物理,真正做到了不怕苦,不怕累,任务饱满,工作量大.同时,除每天的早起,晚睡,对学生全天候跟班外,还带领学校领导,班主任对校外环境进行清整,禁止学生进入校园周围的录像厅,网吧等所,使部分以学生为生的所自动关门,保护好学校的良好学习环境."以人为本"的教育理念,是他教育学生成人成才的立足之本.在教育学生时做到了面向全体学生,注重培养学生的品德与休养,保护学生的自尊与自信,促进学生在品质,智力,体质的全面发展.做到以智启人,以理服人,以情感人.以动态发展的眼光来对待学生的思想,情智,行为方式等变化,努力促进学生的个性发展,和谐发展和持续发展.
该同志担任校长以来,把校长的怎么写作意识放在第一位,要求老师做到的他首先做到,要求老师不做的他从来不做.他爱校如家,对他来说,根本没有星期,检测日,越是节检测日,越是他工作繁忙的时候.甚至有时候深夜在校园里查上几遍,保证校园处处的安全,稳定.
科学管理,素质教育创佳绩
条港初中从一个二类初中发展到今天高质量上规模的学校,这与学校的科学管理和出色的实绩分不开.该同志在学校管理上,努力探索,因地制宜的管理思路.他对领导班子的管理模式是"统一步调,分工协作,各司其职,各负其责",拟订一系列管理制度.在其科学管理之下创造出条中一个又一个喜人的成绩.高质量地完成教育教学工作任务.
主持学校工作期间:2004年度,2005年度,2016年度,2016年度条港初中都被滨海县教育局评为"教育工作先进集体",2005年度条港初中被盐城市评为"德育先进集体",并授予市"德育先进校"之牌.
2004年至2016年主持学校工作中,学校连续六年都夺得了滨海县教育局授予的"育才杯",并且学校教学实绩综合测评列滨海县各类中学的前几名,获得"综合测评奖".2016年综合测评全县第三名,教学质量全县第二名,获得教育局授予的"综合奖"及"教学质量争先奖".
本人也多次被市县表彰:2006年9月被市人事局,市教育局表彰为"盐城市优秀教育工作者",2016年6月被盐城市委教育工作委员会,市教育局委员会表彰为"优秀员",2005年11月被盐城市教育局表彰为"初中教育和发展"先进个人,2006年4月被盐城市教育局表彰为"盐城市现代教育技术"先进个人,2006年12月被省陶行之研究会表彰为"陶行之思想研究先进个人",2006年9月滨海县政府表彰为"优秀教育工作者",2016年2月被县教育局表彰为"教育工作综合考核先进个人".
2004年5月被滨海县教育局评为"初中物理学科带头人",2006年4月在江苏省优质课比赛中获"省一等奖",2007年12月县教育局组织校长优质课展评获"县一等奖",2003年,2005年,2006年都获得江苏省教育学会,江苏省物理竞赛委员会颁发的"优秀指导老师奖".
积极进取,以研兴校求发展
张松亚同志谦虚好学,不断地学习和探究教学和管理的经验.在管理上,多次到外地名校去取经学习,去洋思中学学习教学管理模式,汲取洋思经验应用于本校教学,去北京28中,二十一世纪学校,青岛,上海等地去学习管理经验为自己充电.
他提倡三栏式备课,将备教材,备学生,备教法,备学法,在备课笔记上表现出来.研究性学习,探究式教学积极的引入了课堂,培养学生探索研究能力,始终坚持让学生的主动性放在第一位.
近年来,他注重自身政治,业务素质进修和教学研究各类进修,积极参加"三字一话","多媒体知识","电化教育"等各类培训,多次参加县,市各类的教师培训和教育活动.到南通海门,南京等地参加教学研讨会,学到了全新教学理念,增强教研意识,并由他带动了全校的教学教研,推进课堂教学向纵深发展.
甘为人梯,怎么写作师生不言怨
张松亚身为一校之长,遵纪守法,不徇私情,不以权谋私,不枉法,淡泊名利. 用整个的心做教育
——亭湖区便仓初级中学校长李爱青事迹材料
李爱青同志(1996年任便仓镇新桥初中副校长,1997/2000年任便仓初中副校长),2001年秋学期至今任便仓初中校长.近十年来,李爱青同志用整个的心做教育,在他的带领下,便仓初中连续七年中考成绩列亭湖区乡镇第一,学校七次被评为亭湖区十佳初中校,六次被评为亭湖区年度综合考核先进集体.学校还获得《江苏省教育现代化示范校》,《江苏省和谐教育先进实验校》,《盐城市农村实验初中校》,《盐城市规范化学校》,《盐城市综合治理先进校》,《盐城市收费规范化学校》,《盐城市爱国卫生先进单位》等多项荣誉称号.
一,用奋进之心干事业
李爱青同志常常讲这样一句话,"人生在世,就要有所追求,在工作事业中,要有奋斗目标."他是这样说的,也是这样做的,他一直在用奋进心来进行他的教育事业.
首先是用强烈的事业心来定位学校的整体发展目标,他明确学校工作必须遵循"一切从学生的薄弱点出发,一切从学生的需求点出发,一切从学生闪光点出发"的教育理念,围绕这个理念,他把便中的发展规划为两步走的目标战略:"全区一流,全市有名".从02/05为第一步:目标为教育教学质量列同类学校上游,学校建设成盐城市实验初中校,第二步06/09年,目标为教育教学质量列全区乡镇第一,学校建成江苏省教育现代化示范校.在他的带领下,这两步走的目标顺利达成.接着他雄心勃勃的提出了新的奋斗目标:"全区一流,全市有一定影响力",他决心要把便中打造成在全市有一定知名度的乡镇初中,努力缩小与城市优秀学校的差距,让乡村的孩子能享受到城市优秀学校一样的优质教育,为此他首先正确研究形势,抓住国家对基础教育学校债务进行分流化解的机会,多方筹措资金近500万元,先后完成了学生公寓楼,综合楼,学生餐厅,门楼改造,路面硬化,国旗台更新,护河桥重建,校园广播系统更新,多媒体进教室等系列工程建设,彻底改变了学校的面貌,使便仓初中的教育教学设备水平接近了城市优秀学校的水平,从而赢得了各级领导的高度赞誉和社会各界的广泛认同.
与此同时,他一如既往的带领全体教职工高举素质教育大旗,深入实践新课程的理念,努力打造高效课堂,构建便中特色的课堂教学模式,继续保持教育教学在全区同类学校中高位运行.
其次他用强烈的奋斗心带领并感染全校教职工,鼓励大家做一个有目标的人,一个有追求的人,一个努力奋斗的人.在他的感召熏陶下,便仓中学教职工形成了人人奋发上进,努力拼搏的良好风气.
第三,他用强烈的奋斗心教育学生,要做一个思学,乐学,勤学之人,做一个有理想,有抱负,有追求的人.因而多年来,我们便中的学生形成了良好的学风,班风,一届又一届学生实现了"今天我以便中为荣,明天便中以我为荣"的梦想.
二,用勤奋之心做工作
勤勤恳恳工作,踏踏实实做人,一直是李爱青同志的优秀品质,他一心扑在本职工作岗位上,多做事少指示,自己能做的事,不要别人做,自己只要努力能做好的事,向别人请教努力做好,大事他能做好,小事他努力做优,他把学校当成家,坚守工作岗位,即使他的爱人生病住院,他也是匆匆的走去探望一下,便又回到学校坚守岗位,自己患病,只要能坚持的他总是坚守岗位不动摇,实在坚持不了,晚上到医院打个点滴,吃几片药,一早又准时到学校上班.正是由于他的勤奋踏实的工作作风感染,熏陶了全校师生员工,几年来,便中人形成了勤勤恳恳工作,踏踏实实做人的良好校风.
三,用廉洁之心作表率
作为一校之长,作为一名员,他坚定不移地坚持社会主义核心价值理念,认真执行党员领导干部廉洁自律的各项规定,模范地遵守各项法律法规,严格遵守校纪校规,为全校师生做好表率.凡是要求教职工做到的,他带头先做到,凡是要求大家完成的工作任务,他先带头完成.特别是在绩效工资考核发放中,他主动放弃校长岗位津贴的高标准,同班主任一样,每月只拿200元,他的高风亮节深深感染了全校教职工,使得分配方案一次性全票通过.他组织全校教职工认真学习贯彻落实"江苏省中小学管理规范"和"五严"要求,凡事讲原则,不讲私交,讲工作不讲交易,讲职责不讲人情.学校近几年建筑项目多,经费运转数目巨大.他坚持一律按规章办事,该请示的一律先请示,该公示的一律公示,该立项的立项,该招标的一律招标,前后勤帐目,严格执行理财制度,理财结果公布全校.上任以来,便中的财务帐目,经费运转规范操作,没有一点出入,清清楚楚,深受上级领导的肯定,得到全校师生的赞誉,赢得了包括多家媒体在内的社会各界的好评.
四,用正直之心办事情
"公正,阳光"一直是李爱青同志的工作作风,他高度重视职代会工作,坚决维护教职工合法权益,公平对待每一个教职工,深得教职工信任,上级领导和社会各界也赞评有加.别的不说,就谈便中教职工评优,晋级,聘任.他始终坚持对事不对人的原则,谁都不能违背,做好做坏不一样,做多做少不一样,做优做劣不一样,校委会成员与教职工一视同仁,普通教职工与有社会背景的教职工一视同仁,就连学生入学编班,评优,插班等事宜,他也是一视同仁,按规章办事,决不开后门,讲人情,公平正直的工作作风,无疑给便中师生营造了良好的公平竞争的工作氛围和学习环境,促进了人与人之间的和谐关系的建立,促进了教育教学工作的和谐发展,促进了和谐校园的建设,从而促进了学校教育事业的可持续发展.
清清白白做人踏踏实实做事
——建湖县冈南中学校长张书军事迹材料
张书军,男,1969年3月4日出生,上冈镇黎明村人,党员,本科学历,中学语文高级教师,建湖县学科带头人,建湖县优秀班主任,建湖县名校长,盐城市优秀工作者,盐城市模范校长,盐城市"新世纪111工程培养对象",2007年,荣立"二等功",2016年以绩效考核第一名的成绩被县委,县政府表彰为"绩效考核先进个人".
该同志1987年7月毕业于盐城师范学校,同年8月分配到上冈镇明照初中工作,94年任教导副主任,96年任副校长,分管学校教学工作,2000年8月到上冈镇中学工作,任副校长,2001年8月到建湖县冈南中学工作,通过公开竞聘担任校长至今.学校先后8次获得县"综合奖",获县级以上表彰28项.
用勤勉真诚增强工作感召力.该同志24年扎根农村教育,一直坚守三尺讲台.为人低调,行事精致,追求完美.平时,身体力行,率先垂范,带头修养勤劳,谦逊,仁爱,踏实,负责的品德.一是以校为家,倾情奉献.长期以来,该同志始终坚持在学校值守,吃集体饭堂,住集体宿舍.每天坚持早起晚睡,每周坚持领班,前移工作重心,勤查各个区域,洞察苗头性现象,解决隐患性问题,走近师生员工,倾听基层诉求,深入课堂,深层推进课改,完善管理机制,落实质量提升有效措施.2004年暑检测期间发大水,学校几排平房被淹,该同志带领一班人坚持每天24小时在学校值守,连续吃住在学校半个月组织抢险救灾.平时,团结领导班子,全过程,全方位怎么写作学校发展,怎么写作师生发展.二是真诚对待每一位教职员工,竭尽所能为教职工办实事,谋福祉.无论是在职还是离退休教职工患病住院,他总是主动帮助落实医院,联系名医,而且不论远近都会专程探望,送去温暖.贫病困教职工生活困难,他总会尽其所能给予关怀,政策内无法照顾的,他甚至多次拿出自己的工资帮助困难教职工度过难关.今年9月底,学校女教师仇为兄的丈夫王彬确诊患肝癌.该同志在第一时间请其表哥到上海联系着名肝胆科专家梁教授为王彬进行手术治疗.近十年来,学校先后经历四次布局调整,教职工人员结构变动快,幅度大.该同志始终以平等友爱的诚心对待每一位教职工,总能以最短的适应期,磨合期将全体教职员工凝聚在一起干好事业,干出业绩.教职工之间从未因工作问题发生过口角或冲突.全体教职工心往一处想,劲往一处使,营造了科学发展,和谐发展的大好局面.三是真心关爱每一个学生,带头与最需要帮扶的学生结对,引领全体教师关爱学生成长,尊重学生人格.多年来,该同志总是跟最突出的"问题学生"和最困难的学生结成帮扶对子.先后有10多名曾经令许多教师"头疼"的"问题学生"经过他长期的谈心,交流,鼓励和资助后成人成才.该同志对留守儿童,残疾儿童特别关爱.近两年,该同志一直耐心照顾两名智障男孩,正常给他们写学习用品,营养食品和生活必需品,坚持每天与这两个孩子交流,鼓励他们增强生活自信,努力寻求学习进步,使他们感受学校温暖,快乐成长.在该同志的感召下,全校教师都能纷纷响应,真心呵护每一名学生.多年来,该校从未出现过体罚和变相体罚的现象.每年教师节,教师们总能收到许多毕业或在校的学生自发寄来,送来的贺卡.为了使得路远的学生能够住堂,安心学习,该同志亲自带领后勤同志一起整理宿舍,带领年级分工干部,班主任下学生食堂与学生同就餐,进学生宿舍与学生同就寝,与学生打成一片,既做良师,更当益友.四是无私奉献,书写大爱.每次组织无偿鲜血,该同志均带头参与,10年来累计献血3800毫升.每年无偿鲜血,该校均远超上级要求的指标.每逢赈灾捐款,爱心救助,该同志总是带头捐,多捐.10年来,累计捐助,资助款项近万元.学校班子勤勉实干,真诚关爱和无私奉献产生了巨大的精神感召力:有同志病事检测,同科或同组的同志都会主动顶上.有学生遇到困难,学校的领导,教师,班级的同学,都会热心帮助.可以毫不夸张的说,置身冈南中学工作,学习,让人真正感受到一个快乐大家庭的温馨.学校先后被评为"县师德师风先进集体","市德育先进校","市先进基层党组织".
用廉洁规范推进管理执行力.一是加强廉洁自律,自觉遵守法律法规.时时处处注重加强自我道德修养,增强抵制各种诱惑的免疫力,自觉遵守廉洁自律的规章制度,主动接受各种监督,坚决做到:清贫耐得住,歪风顶得住,诱惑抗得住,小节管得住.二是推进规范管理,实施阳光办学.平时,严格规范报批手续,经手人,证明人签字确认,审核人,批报人签字把关,每月进行一次理财.厉行节约,学校历年招待费用均控制在上级规定的标准之内,杜绝学校日常运转资源浪费现象,将有限的资金尽量用在学校办学条件的改善上.建立健全校务公开制度,学校重大事项均由集体酝酿,教代会审议,一般性决定均由中层以上干部会办通过,并在学校公示栏公示.虚心听取教职工,学生,家长的意见和建议,主动接受各种监督,通过有效的管理制度和运行机制,逐步提高学校管理水平和运行效率.住堂生菜谱的确定充分征求学生意见,确保一周当中每天不重复,丰富饮食品种,均衡膳食搭配.菜谱每顿公布,菜价每天公开,每周公示,如实上报.每月召开住堂生座谈会,征询学生对食宿的意见.每学期召开家长会,倾听家长的意见和建议.三是制度内化,人文推进.该同志廉洁自律,克己奉公人格魅力深深感染着学校班子,中层干部,决策,规范管理有效激发了全体教职员工遵章守纪,敬业奉献的热情.学校管理实现了由制度管理向人文管理的可喜转变.内部管理的活力逐步彰显,内涵不断拓展,制度执行力显着增强.多年来,县局组织的年度考核和测评,对该同志及领导班子成员勤廉方面的满意度均为100%.
用教育科研提升核心竞争力.一是靠课题研究组织教师进行学习和实践.着力构建"专业引领——同伴互助——实践反思"的三位一体的校本教研模式.近年来,该校先后申报了近20项县级以上教育教学课题.全校所有教师都有对应的课题研究的目标任务.形成了"人人参与课题,题题出成果"的良好局面.二是通过各项教学基本功竞赛来锤炼教师的专业能力.近年来,该校分别组织优秀教学设计竞赛,说课竞赛,粉笔字擂台,课件设计大比武等教学基本功竞赛.引领教师专业成长,有力地促进了教师团队业务素质的整体提高.近年来,先后有24位教师参加县,市课堂教学竞赛获奖.三是积极探索有效教学模式.在"五严"背景下,该校通过外引内联,有效实施了"三步六法"课堂模式,取得显着成效,该校先后承担了县10多个教育教学现场会,县内外10多所兄弟学校前来研讨交流.四是高扬"轻负担,高质量,全面发展,学有专长"的办学理念,积极倡导"进步就是成功"育人目标,鼓励学生不断实现自我超越,不断涵养感恩上进的农家学子的人文气质.学校先后成功组织了系列主题活动,在县级以上的各类竞赛中,每年有100多人次获奖.学校大课间活动,社团建设和综合实践活动在县,市,省现场或交流活动中获得好评.学校多次被评为"县教科研先进集体",多次荣获县教学质量奖,努力将学校办成农村中学的典范.
用潜心治教增强教育说服力.一是坚守讲台,敬业乐教.该同志自参加工作以来始终没有离开课堂教学,教学实绩在全县一直位居前列,无愧于他自己向全体教职工喊出的"向我看齐"的口号.二是勇于探索,勤于教研.2003年,学科教师结构不配套,该同志毅然从化学改教语文.一点点钻研,一遍遍试讲,一次次请教,一步步提升,先后两次参加县级教学竞赛均获一等奖.2007年,参加"全国教师语言文字基本功大赛",获得二等奖.主编,参编两本正式出版的教辅刊物,主持县级,市级,国家级课题共4项,结题两项.近年来,先后在省级以上专业报刊发表教育教学论文30余篇,其中全国核心期刊5篇.发表专版习作指导3期,市级以上获奖论文,案例8篇.三是示范引领,帮带共进.平时,带头组织搭建专题"教研沙龙",正常参加教研组,备课组活动,倡导"1+1"评课模式,增强评课实效,提升教研质量,先后直接指导10多名教师在县级以上教学竞赛中获奖.
该同志的勤廉形象和人格魅力赢得了师生的青睐,兄弟学校的好评,施教区干群的赞誉和教育主管部门的肯定.
以勤兴校以廉树威
——大丰市新丰中学校长杨生宏事迹材料
说起杨生宏同志,在大丰教育系统,堪称是一个有着传奇色彩的人.他有着大丰教育史上的几个第一:他在任大丰市大龙初级中学校长期间,创建了大丰市第一所省级"农村示范初中",他白手起家,用三年的时间,创建了大丰第一所高质量的民办性质的实验初中,他在一年内连任三所市直重点中学的校长,并且迅速改变这些学校的混乱,落后的面貌等.他走过的每一所学校,没有一个教师不叹服与他的人格魅力,没有一个学生不对他肃然起敬,没有一个家长不对他心怀感激,没有一位领导不对他赞不绝口.他坚决贯彻执行党的路线,方针,政策,学习和实践总书记的"科学发展观",爱岗敬业,工作踏踏实实,为人师表.他以勤奋的工作精神,带领全校师生共同奋斗,总是能把一所所别人认为难以发展的学校起死回生,创造出一个又一个奇迹,他以廉洁的工作作风,高尚纯洁的人格魅力,在全校师生心目中树立起崇高的威信.2003年11月在2002年度考核中他被盐城市委,市政府记二等功,2002年6月被大丰市教育局表彰为"优秀员".2002年9月被大丰市人民政府表彰为"优秀教育工作者".2007年被盐城市教育局表彰为"教师教育工作个人".2016年9月被江苏省教育学会表彰为"江苏省教育学会系统先进个人".2016年被评定为盐城市"模范校长".
杨生宏同志在1997—2003年期间主持大丰市大龙中学的工作,该校连续5年获"市教学质量优秀奖",学校年年受市委市政府表彰,被授予"江苏省农村示范学校"的荣誉称号.学校被誉为"大丰初中教育的一面旗帜".
2003年秋天调任大丰市初级中学校长后,他以先进的教育理念和办学思想,踏实严谨的工作作风,科学高效的管理方法,形成了学校精细化管理的办学特色,用严格的管理和人文的关怀形成了学校特有的校园文化,整合出了一支团结,务实,坚韧,高效的教师队伍.学校在短短的五年内,由最初复办时的2个教学班,迅速发展成为54个教学班,3000多名学生的大规模的市级实验初中,经过全校师生的共同努力,学校已经发展成为大丰人民心目中最优秀的初中学校,盐城市初中教育的排头兵,素质教育硕果累累,每年学生在省市级重大比赛和活动中,获得一等奖均在百人次以上.中考实绩连续五年居于全盐城市前四名.学校每年都被市教育局评定"先进单位",获市局"教学质量优秀奖",2016年度还获得了盐城市"创新教学奖".办学成果在中国教育学会,江苏省,盐城市,大丰市级等媒体刊物上报道.
由于工作业绩突出,2016年秋天,他被市委组织部考察提拔为副科级干部,任职大丰高级中学副校长兼大丰市初级中学校长.2016年3月,因为工作的需要,他又调任大丰市第二中学校长.这所学校由于历史的原因,领导班子涣散,教育教学质量长期低位徘徊,教风和学风在大丰城区都已经到了令人堪忧的地步,社会反响强烈.他上任后,用短短半年的时间,使得已经分崩离析的班子队伍再重新团结在一起,已经丧失斗志的教师队伍重新焕发出奋发向上的活力,学校的面貌发生了巨大变化.以至于在新丰中学因为校区调整的特殊原因,他前往任职时,全校师生对他依依不舍,久久难忘.
作为学校的引路人,他同时有着精湛的业务能力.他先后被评为"大丰市教学能手","大丰市学科带头人".先后有十多篇论文在省市级刊物上发表或在竞赛中获奖以及会议上交流.他亲自担任中国教育学会中学语文教学专业委员会《创新写作教学研究与实验》课题实验学校校长,研究成果获省级二等奖.主持的中国教育学会中学语文教学专业委员会"十一五"重点科研课题《创新写作教学研究与实验》子课题"创新写作教学行动策略研究"已经顺利结题.
杨生宏同志的良好的社会声誉和崇高的威望,不仅来自他在大丰教育系统创造的一个又一个奇迹,更重要的是他廉洁自律的道德操守.他任职的每一所学校,没有一件经济方面的遗留问题,没有一个同志因为经济和道德问题被查处.他以自己清正廉洁的形象去感染影响每一个同志,他多次将别人送给的钱物及时退还,并且对其进行严肃的批评教育,他的部下,亲友,领导都知道他是一个铁面无私的人,但同时又是一个满腔热情的人,能够给予关心帮助的,只要不违反原则,他总是倾力相助,充分体现出作为一名校长的人文关怀.
我们有理由相信,在今后的学校管理过程中,杨生宏同志一定能够再接再厉,以勤奋与汗水创造大丰教育史上新的奇迹,也一定能够以其高尚的人格,廉洁的作风赢得社会的广泛赞誉,为大丰教育的更好更快的发展作出更大的贡献！
2016-10-15
一生勤勉,两袖清风铸师魂
——东台实验中学教育集团校长邹施凯事迹材料
邹施凯,这是一位在东台教育界名闻遐迩的同志.他原任江苏省东台中学副校长,2004年8调任东台市实验中学校长.多年来,他将学校的发展看成人生最大的事,一生勤勉,两袖清风铸师魂！6年的不懈努力,使学校由公举民办的精英式名校,嬗变成拥有3个校区,104个班级的集团化大校,率先使东台市区所有应届小学毕业生全部享受就近入学,均匀分班的均衡教育.教学质量年年攀升,社会美誉度与日俱增,学校先后获得"江苏省教育现代化示范初中","江苏省平安校园","江苏省体育先进学校","江苏省红十字示范校","盐城市文明单位"等多项殊荣.没有惊天动地的誓言,没有哗众取宠的承诺,邹施凯默默地驻守在自己平凡的岗位上,展勤廉风采,兴发展大业.因为他深知,自己的肩上,承载着市委市政府的重托,承载着10多万东台市民的期盼,承载着全校教职员工的憧憬！
孜孜不倦,大气前瞻铸品牌
从教二十多年来,他善于思考,长于研究,他所工作的空间就是他研究,出成果的领域.熟悉他的人常这样形象地谐音概括:邹施凯,高奏教育思想的凯歌.
主持学校全面工作以来,他高位攀升凝博大内涵,更新观念创特色发展.先后确立了"以人为本,共同发展"的办学理念,探索了"专家治校,名师执教"的办学道路,营造着"全面发展,人文积淀,科技见长"的办学特色,践行着"干部有水平地管理,教师有思想地教学,学生有进取地做人"的办学理想.学校所凝炼的"质量,安全,满意"是办好学校的三大目标,"有效管理,有效教学,有效学习"是办好学校的三大举措,"人本化,规范化,现代化"是办好学校的三大境界的治校理念在盐城市名校论坛上交流,学校管理思想在《人民教育》上发表.邹施凯坚信,最适合学生的教育才是最好的.他人本化提出"新三好"人才评价标准("在学校做'合格+特长+全面'的好学生,在家庭做'勤俭+孝敬+感恩'的好孩子,在社区做'公德+责任+模范'的好公民"),他智慧地提出了文科学习的"三博学习法"和理科学习的"三思学习法",他创意地提出"三H德育主张"(德育教育要无痕(hén)迹,要有恒(héng)心,要有横(hèng)劲).他大容的教育理念,赋予每一个学生自尊的人生态度,让每一位学生成就最好的自我.
2016年暑检测,作为盐城市名校长,他率先在东台,在盐城承担起推进均衡教育,组建教育集团的重任,这份沉甸甸的责任和使命时刻激励着他.面对三个校区,来自不同学校的近400名教职工队伍,他审时度势,前瞻性地提出的"优先保障新校区,强化倾斜东校区,巩固发展南校区"的同步发展思路.在"2016年江苏省名校论坛"中,他在教育集团成功实践的基础上提出"由精英式名校向集团化名校嬗变"的发展构想,尽显其学校发展的品牌意识和其打造品牌教育的魄力.
锲而不舍,力学笃行同发展
主持学校全面工作以来,他提出"勤"的校训,激励师生"勤恳做人,勤奋学习,勤俭生活,勤勉工作",他深知,唯有不断地,勤奋地,有创造地学习,才能有所作为.
都说邹校长智慧,而背后其实都是勤奋和刻苦."勤"不仅是学校的校训,也是他的座右铭.工作再繁重他也坚持"充电",先后完成