赏识教育下载小学,赏识教育下载文

更新时间:2023-12-19 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:13636 浏览:57821

辽宁省教育科研管理协会

关于认真做好辽宁省教育科研管理协会

立项课题申报的通知

辽教科管通字[2016]号

各会员单位:

结合辽宁省教育科研管理工作的发展趋势,为推动科学研究的合作与交流,构建和谐科研环境,推进科研创新体系建设,为经济与社会发展怎么写作.根据辽宁省教育科研管理协会章程的规定,履行评价会员单位教育科研管理工作业绩的职能,经研究决定,请各会员单位认真做好辽宁省教育科研管理协会立项课题的申报工作,进而发挥教育科研管理对教育科研的主导作用.

课题指南和申报要求请见附件,收取立项课题评审费200元.

辽宁省教育科研管理协会

2016年月日

辽宁省教育科研管理协会中小学教育科学课题立项指南

一,总的指导思想 在辽宁省教育科研管理协会中小学会员单位的教育科研工作中,总的指导思想是:坚持教育科研为教育行政决策怎么写作,为学校课程改革怎么写作,努力探索教育教学规律,促进师生素质提高,我们将全面实现"问题即课题,工作即研究,成果即发展"的新教育科研理念,为我省的教育发展做出贡献.下面提供的中小学教育科研课题题目,供各学校选题时参考.

二、参考课题

(一)中小学课程改革研究

1,中小学校本研究的探索

2,中小学校本教研的研究

3,中小学教师"校本培训"的操作模式研究

4,中小学校本课程开发的研究

5,中小学校本管理研究

6,小学新课程教学方法的行动研究

7,中小学新型师生关系建立的研究

8,中小学教师角色转变的研究

9,洋思中学教学模式应用研究

10,杜郎口中学"三三六"教学模式应用研究

(二)教育现代技术研究 1,中小学应用现代教育技术手段提高课堂教学效率的行动研究 2,计算机网络技术与学习个性化的研究 3,运用信息技术建立以中小学生为主体的自主性学习模式研究

4,提高中小学教师应用信息技术和计算机网络技术能力的研究 5,信息技术与其它课程的整合性研究 6,中小学校计算机网络建设与教育教学资源的开发研究 7,运用信息技术培养中小学生搜集与处理信息能力的研究 8,充分利用现代教学技术,提高中小学课堂教学效率的实验研究*

(三)教育教学管理研究 1,构建中小学生双休日教育活动新模式的研究

2,农村中小学生辍学原因的调查 3,中小学创新教育的操作模式实验研究 4,关于中小课堂教学化的行动研究 5,中小学现代校园文化和班级文化建设的行动研究 6,中小学分层次教学的实验研究 7,中小学校办学特色的理论与实践的研究 8,中小学教学质量科学评价的研究

9,中小学校管理的实验研究

(四)教师队伍建设研究 1,中小学教师心理保健方法的研究 2,中小学研究型或专家型教师的培养模式研究 3,中小学建立教师激励性评价体系的实践研究

4,中小学教师"网上培训"的操作模式研究

5,中小学师德评估指标体系的研究

6,中小学教师心理健康的现状调查及对策的研究

7,中小学教师职业道德培养的研究

8,中小学教科研学术带头人的培养研究

9,如何当好一名中小学班主任的行动研究

10,农村中小学教师素质现状调查

11,中小学科研型教师培养的实验研究

12,中小学教师自我心理调适的实验研究

13,中小学教师职业厌倦的原因与对策研究

14,中小学研究型教师成长之路的个案研究

15,中小学专家型校长的个案研究

(五)德育研究 1,小学生养成良好行为习惯的行动研究 2,中学生理想教育的行动研究 3,关于问题学生教育的新思路,新对策的研究 4,培养中小学生同情心的行动研究 5,在新形势下,中小学家庭教育与生活指导的新特点及新对策的研究 6,中小学生开展自我教育,自我管理和自我评价的实验研究 7,网络文化对中小学德育的影响研究 8,中小学生责任感教育的行动研究 9,中学生法制教育研究 10,中小学生安全教育的行动研究

11,中学生青春期教育方法与技巧的行动研究

12,中学生早恋现状调查与对策的研究

13,中小学后进生转化的个案研究

14,中小学生劳动习惯培养的研究

15,中小学生良好性格培养的研究

16,中小学赏识教育的行动研究

17,中小学生心理保健的实验研究

18,小学生养成教育的实验研究

19,小学生心理问题的类型与对策的研究

20,中小学德育存在的主要问题与对策研究

21,中小学生自信心培养的行动研究

22,小学生写心理日记与手抄报的实验研究

23,教师与家长协作教育好中小学生的研究

24,中小学生不良习惯矫正的行动研究

25,中小学生有了错误如何对待的个案研究

26,中小学生不良品行成因与对策的研究

(六)教学研究 1,小学生好奇心的发展特点与培养策略的研究 2,中学综合性课程建设与综合性学习的研究 3,中学研究性课程建设与研究性学习的研究 4,培养中小学生好学上进品质的行动研究 5,培养中小学生良好学习习惯的行动研究 6,中小学各学科教学最佳模式的研究 7,培养中小学生学习兴趣的行动研究 8,中小学课堂教学学生主体性充分发挥的行动研究 9,中小学生自主学习能力及培养方法的研究 10,中小学学生特长培养的行动研究 11,培养学生提问和质疑能力的行动研究 12,中小学各学科学法指导研究

13,中小学生阅读习惯培养的实验研究

14,中小学生学习目标的培养实验研究

15,中小学生预习习惯培养的行动研究

16,中小学各科课堂教学模式的研究

17,在各科教学中,培养中小学生想象能力的行动研究

18,中小学生创新精神培养的实验研究

19,中小学体育课中,开发学生智力的实验研究

20,中小学生美术与音乐兴趣培养的实验研究

21,培养中小生写日记的兴趣与能力的行动研究

22,提高中小学生记忆外语单词能力的行动研究

23,中小学解答同类型题的最佳数量的实验研究

24,培养中小学生学习积极性的实验研究

25,培养中小学生在课堂上,大胆大声发言习惯的行动研究

26,中小学生课外阅读模式的实验研究

27,如何让中小学生快乐学习的行动研究

28,小学生一个生字词写多少遍效果最佳的行动研究

29,培养中小学生的问题意识的行动研究

30,在课堂中,如何鼓励中小学生积极发言的行动研究

31,在中小学课堂上,教学板书最佳结构与效果的研究

32,中小学生如何排座学习效果最佳的行动研究

33,中小学生每天各学科做多少作业效果最佳的研究

34,如何提高中小学生作文水平的研究

35,如何提高中小学生说外语水平的研究

36,如何提高中小学生解题水平的研究

37,培养中小学生学习你所教学科兴趣的行动研究

38,中小学生创新意识培养的行动研究

39,中小学生学习毅力培养的研究

40,用音乐与美术开发中小学生右脑的行动研究

41,体育活动对中小学生学习学习成绩提高积极作用的研究

42,对中小学生因材施教的研究

43,中小学教师如何备课效果最佳的研究

44,中小学课堂教学精讲多练的行动研究

45,中小学课堂快乐教学的行动研究

46,让中小学生理解学习内容价值的行动研究

47,小学双语教学模式研究

48,中小学校构建校园双语氛围的研究

(七)中小学生学习困难研究

1,中小学生厌学原因与对策的研究

2,中小学生思维障碍的原因与对策的研究

3,中小学生注意障碍的原因与对策的研究

4,中小学生学习能力障碍成因与对策的研究

5,中小学生阅读障碍成因与对策的研究

6,小学生语言障碍成因与对策研究

7,小学生书写障碍原因与对策研究

8,小学生多动原因与对策的研究

9,小学生情绪障碍成因与对策的研究

10,小学生考试焦虑的成因与对策的研究

11,中小学生学习焦虑的成因与对策的研究

12,中小学生不良学习动机培养实验研究

13,中小学生自信心培养实验研究

14,中小学生学习策略的研究

15,中小学生记忆技术的研究

16,中小学生意志力培养研究

17,中小学生学习焦虑成因与对策研究

18,中小学生网络成瘾的原因与对策研究

19,中小学学习困难生教育方法的研究

(八)幼教研究 1,幼儿在游戏中学习与发展能力的研究 2,幼儿创新精神培养的行动研究 3,幼儿园办园特色的研究 4,促进幼儿特长发展的研究 5,幼儿早期阅读的研究 6,幼儿学习外语的实验研究 7,幼儿良好习惯培养的研究


这篇论文转载于:www.eduxue.com/xie/07070031.html

8,幼儿感觉统合能力培养的实验研究

(九)养育研究

1,学科教学渗透美育的研究

2,中小学教师审美素质培养的研究

3,中小学校园环境艺术化的研究*

4,课外艺术活动的组织与管理的研究

5,中小学教学课件审美化与艺术化的研究

6,小学艺术教育促进心理健康发展的研究

以上列举的150个课题,仅表明研究的内容,具体课题的表述需自行设计.有的课题没有表明学科名称与研究方法,确立选题时可自行加上.另外,可根据自己的需要另外选择其他课题,不受以上课题指南的局限.

,课题申报 申报条件 1,凡我和个人均可按规定手续申报. 2,课题申报主要负责人,要能够承担课题研究方案(计划)的设计,并直接组织和参与实施研究,并确保形成研究成果. 3,选择申报的课题,符合,具有研究的普遍意义,并有明确研究内容和研究方法. 申报手续 申报课题的单位和个人,应通过书面向区教科室提出申请,然后填写《》,由所在单位加盖公章,再报送区教科室.《》经审批立项后,区教科室,区教科室申报人所在单位和课题申报负责人各持一份. 课题审批 区教科室对申报的课题进行初步筛选,再由区评审,最后报批准后立项,作为"十二五"课题开展研究. 申报时间 申报工作自20年月起到月止 五,课题研究的实施与管理 在课题实施研究的过程中,将采用督促,检查和调研等方式,对课题进行动态管理.撤销 (二)个案研究与叙事研究课题参与研究人员只限2人(获一等奖者,发主持人证),其它课题人员限制在10人以内.辽宁省教育科研管理协会