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(内部交流)
南昌市教育科学研究所
南昌市教育局教研室2016年12月1日第12期总第109期
目录
教研工作
2016年11月已完成的教,科研工作等等等等等等等等等(2)
2016年12月教,科研工作安排等等等等等等等等等等(3)
2016年12月教研活动安排等等等等等等等等等等等(4)
教研快讯
全国第九届青年教师阅读教学大赛我市喜摘桂冠
2.召开体育学科第十三届年会,
3.体育学科举办讲座:《如何搞好体育教学》,
4.体育教学展示课,
5.美术学科举办专题讲座:《如何撰写美术教案》,
6.美术学科送教下乡,课堂教学互动与交流,
7.美术学科赴首都师范大学参加国培前期准备工作,
8.音乐学科赴红谷滩实验学校教学调研,
9.音美学科参加东湖区第二十三届"骏马·中坚杯"教学竞赛评审工作,
10.音体美学科参加2016年室本研修学术报告会,
11.音美学科参加高新区"崛起杯"教学竞赛的评审工作.职教研究室1.组织部分教学骨干议定全国中职语文(职业模块)教材练习册修订方案,
2.组队参加中国职教学会教学工作委员会举办的全国中等职业学校"创新杯"教师教学设计和说课比赛,
3.参加在广州举办的全国城市职业教育教学研究协作会第十九届年会,
4.正式启动"中等职业教育教学质量监控与学生学业评价指标体系的构建研究",
5.组织全市实训课观摩教学,
6.拟草南昌市中等职业学校实训课教学设计指导意见.组织部分分管教学领导赴河南,湖南考察,
7.协助中国职教学会教学工作委员会在昌举办全国中等职业学校职业教育教学改革与教材建设校长论坛活动,
8.参加省职教学会2016—2016学年江西省职业教育优秀论文评审.综合研究室1."五个十工程"创新型学校和知名教育家型校长培养对象资料审查及考评,
2.第二批个人课题评审结果公布,
3.第一批个人课题结题评审,
4.全市优秀教科处申报材料整理工作,
5.颁布2016年滚动课题立项名单,
6.编辑第6期《教育科研简报》.2016年12月教(科)研工作安排
部门工作安排高中研究室1.普通高中15个学科开展校本教研视导,
2.继续命制与审校高三调研测试卷和二轮复习卷,
3.在南昌二中,南昌五中开展高中教学开放日活动,
4.下校听课调研.初中研究室1.组织教师观参加及摩全国青年物理教师教学大赛(黑龙江),
2.组织教师参加江西初中语文教研成果现场交流会(赣州),
3.组织参加江西省化学年会(九江),
4.各学科同课异构研讨课及学段专题研讨课,
5.课改基地成员迎新座谈会,
6.参加南昌二十一中教学开放日活动,
7.下校听课调研.小学研究室1.特殊教育学校举行学生竞赛活动,
2."随班就读"试点学校特需生申报,建档,
3.培智,育智学校个别化教学个案会,
4.赴三所学校听课评课,
5.撰写下学期教学工作要点,
6.举办全市"获全国小语会阅读教学特等奖的公开展示"活动.体艺研究室1.音体美学科参加南昌二中,五中,二十一中教学开放日活动,
2.体育学科举办讲座:《体质测试与课标中的体质区别》,
3.体育学科"国培计划"学习汇报,
4.组织全市体育教师观摩全省体育展示课,
5.美术学科参加"国培计划",
6.音美学科开展《课程标准(2016年版)》与新教材交流研讨,
7.美术学科县区教学交流活动,
8.音体美学科参加普通高中教学视导工作.职教研究室1.进行"中等职业教育教学质量监控与学生学业评价指标体系的构建研究"课题子课题的招标,
2.协同市职成处开展2016年南昌地区中等职业院校学生文体活动,
3.市职教学会第二十届年会论文汇总评审,
4.召开市职教学会第五届理事会第六次常务理事会,讨论学会换届事宜,
5.审核南昌现代科技职业中专,南昌轨道技术学校新增专业申报材料,
6.举办全市参加全国教学设计和说课比赛获一,二等奖的汇报展示课活动.综合研究室1.2016年全市滚动课题立项工作,
2.2016年教育科研优秀成果评选,
3.组织参加长三角城市群教育科研论坛,
4.攻关课题的中期评估工作,
5.编辑第7期《教育科研简报》.
2016年12月份教研活动安排表
高中
学科时间内容地点参加者主讲人主持人思想政治12月13日
8:30普通高中高三复习课研讨南昌14中全市高三政治课
教师刘金胡建设12月19日
8:30普通高中校本教研视导莲塘一中,
南铁一中视导组成员胡建设语文12月9日
—13日首届"赣教杯"全省高中语文青年教师优质课评比观摩活动美程商务酒店
(铁一中旁)高中教师数学12月6日
15:00高三第一轮复习研讨南昌二中
(苏圃路校区)高三教师孙建民12月15日
—16日江西省数学会2016年学术交流会江西师大附中高中数学教师陶平生教授英语12月9日
9:00-11:00全国英语能力竞赛决赛
(高二,高三)南昌十中获得决赛资格选手孙琼敏12月19日
8:00普通高中校本教研视导新建二中视导组成员李琦12月20日
14:00送教下乡活动:省赣教杯获奖选手说课及课堂展示,教学设计,教学课件获奖者交流湾里一中中心组成员,部分赣教杯获奖选手许静
李琦高三二轮复习卷,模考试卷,高一,高二期末试题命制孙琼敏
李琦物理12月21日—24日—27日组织参加全国中学物理青年教师教学大赛和中国物理教学专业委员会年会黑龙江哈尔滨南昌一中江新建等李友安化学12月10日
—13日江西省化学年会江西九江凭通知张知浪12月20日
14:30高一公开课南昌十九中新校区(乘245路到新十九中站或乘225路到绿地香颂下车)高中化学教师谌萍李艳菁生物12月6日研究课
感悟数学(七年级)
数学学习(八年级)
数学研究(九年级)青山湖区
京东学校青山湖区
初中数学教师万智儒范云波12月13日
14:30"数学教学和数学学习"论坛初中数学交流群
:
1.173416085
2.64562478
3.64605391南昌市初中数学教师丁志强
万淑明
万智儒初中英语12月13日
14:30布置南昌市首届"外教社杯"中学生新理念英文读书活动的工作南昌二十八中相关学校教研组长(另见通知)肖君12月27日14:30新课程下英语教师的学习和成长
——国培学习体会论坛南昌十四中第一至第三届骨干研修班全体老师,
中小学教师(自愿)朱俊辉
李嵩等胡宝兰12月23日和31日第九届全国"星星火炬"英语口语决赛市外国语学校凭决赛通知团
组委会物理12月6日
14:00同课异构(关于电动机转动的猜想)南昌三中初中部初中物理教师邱敏
刘家胜熊俊雄
黄荣胜12月21日
—24日组织教师参加及观摩全国青年物理教师教学大赛黑龙江哈尔滨南昌二中周颖等潘碧霞化学12月10日—13日江西省化学年会江西九江凭通知张知浪生物另行通知课改基地成员迎新座谈会南昌市教研室乐瑰琦历史12月27日
10:00初中教改基地成员会议南昌二十中初中教改基地中心组成员高水龙黄燕地理12月20日
8:30初一地理研讨课
《居民与聚落》南昌十三中初中地理教师
及中心组成员邓艳娇李辉
中小学音乐,体育,美术,信息技术,综合实践活动
学科时间内容地点参加者主讲人主持人音乐12月18日
8:30-10:001.学习九年义务教育《音乐课程标准(2016年版)》,音乐课程"人文性"问题的研讨
2.基本乐理的相关问题探讨群22796926
群71745547中小学音乐教师余万虹体育12月11日区别体质测试与课标中的体能南昌十中全市中小学体育老师徐宗洪魏海金12月18日国培工作实施汇报南昌十中全市中小学体育老师颜国金
陈笑珍徐宗洪12月25日参加省展示课南昌市西湖区团结路学校全市中小学体育老师王英娇喻婷婷
徐宗洪等美术12月"国培计划"紧缺薄弱学科骨干教师培训项目首都师范大学美院成都师范大学见通知教育部国培办12月11日
9:00《义务教育美术课程标准(2016年版)》暨教材交流研讨:92606682中小学美术教师全体教师胡春国信息
技术上旬市信息技术学会推荐评选"2016全国中小学信息技术创新示范学校和创新管理校长"活动详见学科活动群及通知各相关申报学校及相关校长李刚李刚全月2016年第十一届全国NOC"多媒体教学工具评优"及"教学实践评优"作品开始受理申报,详见学科六个活动群通知南昌地区中小学各学科教师李刚李刚12月11日
9:002016年高中信息技术高考专题南昌市八一中学高中部四楼多功能会议厅(东湖区三径路)全市高中信息技术学科教师李刚李刚综合
实践
活动12月13日
9:301.综合实践活动说课展示,
2.下学期综合实践活动视导工作要求,
3.2016年综合实践活动年会安排.南昌市八一中学(高中部)各县(区)综合实践活动教研员,各学校综合实践活动负责部门领导,各学校综合实践活动教师罗红燕
熊国强
杨玉来
王跃王跃
职高
学科时间内容地点参加者主讲人主持人各学科12月12日
9:00参加全国教学设计和说课比赛获一,二等奖的汇报展示课南昌女职(下沙窝老校区)任课教师获一,二等奖的老师张小兰
袁望培
教研快讯
全国第九届青年教师阅读教学大赛我市喜摘桂冠
(王跃供稿)
省体育教学展示会我市传喜讯
2016年11月25日—29日,在新余四中,新余逸夫小学举行的江西省体育教学展示会中,我市选派的豫章中学熊棣老师,王沫老师,南昌市十九中钟琴老师,南大附中温秋军老师,南昌市团结路学校王云娇老师,南昌市豫章小学叶德弟老师均荣获"优秀教学能手"称号.
(徐宗洪供稿)
高中语文下半年教学竞赛我市取得可喜成绩
2016年7月,在山东举行的全国首届"教育艺术杯"课堂教学大赛全国"杯"课堂教学大赛
●丁道勇张锦玉
教师的专业自信对教师的工作具有重要的意义,
一、专业外部自信
按照曾荣光(1984)的分析,"专业"有两种定义
上述"特质模式"和"权力模式",在"教育是否成
从"专业"定义划定的边界来看,教师并不缺乏专
二、专业内部自信
按照Gee(2000)的划分,我们对身份可以有四种
我们认为,当教师面对不同的人群时,他们对自身
图1:教师专业自信的类型
图l的两个虚线界面,展示了上述观点.它们将专业
三、教师专业自信的发展
基于上述理论分析和判断,塑造教师专业自信的核
学科加工是我们在与一线教师合作开展研究的过(丁道勇,2016).教师在学科加工
案例
在小学的一堂练习课上,执教教师给孩子们讲解一道练习题.题目是这样的:有两根铁丝,一根长24厘米,另一根长20厘米.用这两根铁丝分别围成一个长方形,哪根铁丝围成的长方形的面积大在教学过程中,教师和孩子们一起探讨了不同方案下的长,宽和面积,总结了面积的对比状况和变化规律.
这道练习题呈现了一个重要的数学事实:长方形的面积会随着长宽的不同分配方案发生变化.用数学概念来说,在长,宽,周长,面积几个量之间,存在·一种简单的函数关系.按照课程标准的规定,函数关系,尤其是函数中蕴含的运动,变化的思想,是初中数学的教学内容,不列入小学教学的范围.那么,这道练习题超标了吗执教教师进一步研究了人教版和北师大版的全套小学数学教材,发现两套教材的每一册都提供了不少蕴含函数思想的素材.执教教师通过进一步阅读相关的数学教育研究文献发现:"从常量到变量的转变",是学生理解函数的难点.即使是初中生,在理解函数时,也往往会犯"用常量替代变量"的错误.孩子们很难想象两个量之间此消彼长的内在联系(贾丕珠,2004).可以说,无论从可能性还是从必要性的角度,小学数学都应尽早用更系统的方式来突破儿童函数学习的难点.
基于上述研究和文献阅读,执教教师进一步简化了练习题,只呈现一根铁丝围长方形的问题,将这道题扩展成一节课.这节课的唯一教学难点,是帮助孩子们初步理解图形面积与长方形边长变化之间的相互依存关系.
在上述案例中,通过学科加工,教师回答了这样的问题:有必要/有可能在小学数学课堂上渗透函数思想吗教师给出的是肯定性的回答,这基于教师对学科的整体把握和对数学教育研究成果的学习.在这个过程中,教师参与的学科加工工作,与常规的教研员工作,教育理论研究工作都有所区别,与一般教师的关注点也不同.这样,这位教师的工作,与其他教育专业人群(包括教师群体,教育管理者,教研员以及大学教育研究者)相比,就有了个性化色彩,在选择最终的教学设计时,就可以不依赖于上述专业人群中的任何人作出自己的判断.正是学科加工的理智特色,让教师在面对各方人员的不同意见时,能够获得独立的立场和判断基础.
上述案例中的学科加工,向教师提供了一种进行个性化努力的程式.教师可以参考这类程式,对教学内容进行个性化的解读.这时,教师即获得了传统的教师职业身份以外的另一种身份——研究者.研究者身份的获得,增强了教师的专业内部自信,获得新身份的过程,有
笔者曾结合具体课例,对教研员与大学教育研究者(丁道勇,2016),结果发现,两
实际上,与"自信"概念相比,在当下的教育研究界,
本文对教师专业自信的讨论以及规划,提出了一些
上述命题与我们的常识相吻合.例如:我们看到的
(摘自《中小学管理》2016年第9期)
现场学习力:教师最重要的学习能力
●李政涛
在教师的经验财富中,"教
对记忆的唤醒和诉说,是教
有一年,我到上海某区教
第一天上课,我走进教室时
但这种不好的感觉不会很
"教师是做什么的是在课堂
这是我们天天要做到的工
如果我们自己都不爱学习,
如果此时此刻,学生就坐在
我的话音一落,她们先后表
当时,我的感觉是心痛,为
乌申斯基曾言:"在教育中,
教师对学生的教育影响力,
学习是为了丰厚教师的积
教师需要有三大积累:阅读
新儒家代表人物牟宗三,
在教师的学习历程中,什么
这就是"教育现场".教师
中小学教师不可能再像大
对教师来说,至少有四种
——教师自己每天的教学
样的教学滋养自我
——同行教师的教学现场.
——学校教研组,备课组日
——各种培训,讲座现场.
同样置身于上述现场之中,
良好的现场学习能力表现
一是钉子.我曾经陪同叶澜
二是钩子.努力把现场中涌
这种具有现场意识和现场
(摘自《人民教育》2016年第21期)
9
6
编