高考语文满分作文题目专题作业

更新时间:2024-02-27 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:18188 浏览:81138

奋战高三,收获幸福

我是一名高中语文教师,从教已十年,带过三届毕业生,今年我又一次上高考班,但每次上毕业班,它都有不一样的收获,有不一样的喜悦.每当有新的收获时,我就会像终于把某个知识点彻底理解,掌握或终于啃下某个难题的高三学生一样那么兴奋,有时甚至有些手舞足蹈.也许这就是一名教师的幸福感吧!虽苦犹荣!下面我想把这一年在高三收获的一些新的方法或诀窍与大家分享一下.若有不当之处,请各位老师批评指正.

名句默写

分值6分.这是一道最简单的题目,没有任何难度,纯属于送分题,同学们只要用心背诵,书写没有错误就可以.所以对于这道题,我对同学们的要求是这6分必须稳拿到手.那是不是老师放手让同学们自己在早上好好读好好背就可以了答案当然是否定的.这个方法我也尝试过,效果很不好或者没有任何效果.很多同学很盲目,没有一点计划安排:想读哪儿,就读哪儿:读到哪里,就到哪里.没有一点时间紧迫感.还有些同学背得挺快挺熟,但读得过程中不注意个别字的正确书写,也出现不少错误.所以后来我想了一个分两步骤来完成的方法.

第一步:在晨读之前布置好具体的篇目3—5篇,要求同学无论如何在晨读时完成.教师提前出好这3-5篇古诗文中的题目,嘱咐课代表在当天上课之前板书到小黑板上,最后上课时利用十分钟全体默写,同学间交换批改.

第二步:同学们分组完成.具体是每一小组每天安排一个人在要求背诵的64篇内随便出6道名句默写题,原则是高中3篇,初中3篇,也是在每天上课前板书到旁边小黑板上,上课时在最短的时间内批改完成.这样每组轮流往下,天天坚持.通过后来的几次考试,我发现这个方法真的很不错.不信,大家也可以试试!

论述类文本阅读

论述类文本阅读,山西省主要以客观性试题的形式来命题.3道选择题,共9分.在复习这一专题之前,我就明确地告诉同学们,这3道选择题,说难也不难,有时,你会大获全胜,说不难吧但它又不好做,有时,你会全军覆没.我这样说,是让同学们从一开始就要在心里面重视这论述类文本阅读题.而且在具体开始做题时,我没有急于先告诉同学们做这类型题的方法,我让他们先做题.这些论述类文本,有的浅显易懂,很快就可读完,有的晦涩费解,读了好半天,却没有做对一个.这样训练两三节课,让他们见见不同类型的文章,不同层次的题目,同时,也揣摩一些做这类型题的方法,或发现做题过程中所遇到的一些问题.看到他们兴趣正浓或有些学生已有些迷茫的时候,这时,我趁热打铁,抓紧时间分析问题,讲解方法,这样就会收到事半功倍的效果.

我主要总结了两个做题过程中容易出现的问题:①心态不好:心浮气躁,且对文本有畏惧心理,难以静心阅读.②方法欠缺:跟着感觉走,不找规律方法,盲目做题.

针对第一个问题,我告诉同学们高考考查的目的,即论述类文本的阅读其阅读目的并非为了弄清楚知识本身,而是借助语文学习的方法和规律,通过阅读这一渠道,正确捕捉,筛选,理解,判断信息等.让同学们彻底从心理上消除对论述类文本阅读题的畏惧.

针对第二个问题,我会讲述具体的方法.

第一步:静心读.首先静心而快速地通读全文,从整体上把握全文大意.

第二步:耐心找.从原文中找到每一个选项内容所对应的信息区域,并用笔准确标画出这些信息范围,而且在筛选出的这些信息前标明题号,选项号,这样在将选项与原文信息进行比较时,就可以快捷地寻找到原文信息,既节省了答题时间,又提高了解题速度.

第三步:细心比.在将选项内容与原文所对用的信息区域相比较时,一定要细心,认真.看是否属于无中生有,以偏概全,张冠李戴,因果混乱等干扰"陷阱".如若是,就是错误选项,若不是,就是正确选项.

在分析完心态,讲完方法之后,我要求学生限时阅读训练.规定一篇文章最多15分钟完成阅读和做题,就这样来提高他们的解题效率.

作文

从进入高三开始,每星期复习一个作文专题,比如,如何拟题,如何选材等.每两周写一篇作文.所写的作文题都是近两三年的高考作文,每一次作文我要求学生在规定的时间内先写完,其次发给他们2——3篇这篇高考作文的满分范文或优秀范文,让同学们通过认真阅读后在我的指点下,从中总结出获得满分或成为优秀的诀窍或规律.然后把自己的文章与之对比,找出自己的不到之处,以便在下一次作文时不再出现类似的问题.连续这么做了几次之后,慢慢地不少同学的作文也越来越尽善尽美.同时我们也会发现,其实高考满分作文或优秀作文并不是我们想象中的多么另类或与众不同,我们似乎根本无缘高攀或难以企及,我只想说,只是我们的不自信在作祟,我们把满分作文或优秀作文看得过于神圣,过于高贵,我们也同样可以做到.那些满分作文或优秀作文,并不都是辞藻华丽,出语惊人等,但它们都是观点明确,题目优美,结构完美,用词形象生动,语言流畅,内容丰富,充实并切合主题的文章.下面我想从两个方面来分享我的收获.

1,观点出现的位置,都是在文章开篇的第一段或第二段以不同的形式明确点出.

2016年重庆卷满分作文①《无愧天地,快乐之枕》,它在开篇第二段用一个问句的形式"怎样才能找到属于自己的快乐幸福呢"引出文章的主题或观点"无愧天地人,就是拥有了快乐之枕".

满分作文②《情有独钟》,也是在开篇第一段引用诗句并构成排比句的形式"古有陶渊明独爱'采菊东篱下,悠然见南山'的闲适,李白衷爱'举杯邀明月,对影成三人'的潇洒,周敦颐'予独爱莲之出淤泥而不染'的高洁"引出作者的观点"而我,却对纯洁的爱心情有独钟".

2016年天津卷满分作文《感受爱,感恩爱》,在开篇第一段由作文材料"鱼儿不能缺水,但就在这最需要的东西里面,它却没有细心去感知水是清澈或浑浊的"引出文章的观点"我们人也一样,常常忽略身边最不起眼的,最平凡的那些爱,所以要用心去感受爱,感恩爱".

2,①文章的结构(文体是议论文的满分作文或优秀作文)都采用总-分-总的结构,在分说部分又可以有不同的形式.

如:《无愧天地,快乐之枕》中,分说部分作者列举了一个正面事例和一个反面事例进行对比来完成.

《情有独钟》中,作者采用并列式层次列举了三个例子来说明.

②题目即点明全文主旨,使开篇便于题目呼应,结尾又与开头照应,同时又再次点明了题目.

如:《感受爱,感恩爱》第一段点题:要用心去感受爱,感恩爱.在最后一段又阐述"所以我们要学会感受身边的爱,哪怕是一句小小的问候,一杯热气腾腾的开水,那都是满满的爱.我们要学会感恩爱,不要把人间最美的爱忽略掉".就这样首尾照应,同时又一次点题.

不仅这一篇是这样,很多好作文都如此,在结构完整的同时,一定会和文章的题目紧紧相连,使之相辅相成,最终达到完美的境地.

作文这个专题,很多人提起都头疼.作文方面的专家也很多,几乎一人一个做法,但总有些东西操作起来不是那么简单,这使我们确实很困惑,不知道哪种方法更便捷,更有效.也许另辟蹊径,会柳暗花明."模仿借鉴他人"也不失一种明智之举.

成语辨析

如何使"成语辨析题"不出错,我总结了两种方法.

1,必须识记五六百个成语的意义.只有这样,我们才可准确判断出它们是否使用对象不当,是否感彩不当,是否望文生义等.

2,对于一些我们很熟悉,但又不知道它的准确意思的成语,我们可以凭语感用这个成语造一个句子,在句子中来揣摩这个成语的意义或用法,据此来判断成语的正误.

如:辛弃疾的《永遇乐京口北固亭怀古》信手拈来古人古事如入词,达到了天衣无缝的境地,可谓化典入词的范例.我们可用"信手拈来"造一个句子."如果大家平时多积累优美语段或作文素材,那么我们写作文时就会信手拈来."据此可推断,"信手拈来"不能接宾语.所以说原句是错误的.


对高考班的学生来说,高三确实很苦,对于一个认真负责,积极上进的老师来说,带高三也很苦.她会为学生考试失利或成绩一般而忧心忡忡,她会不断思考,探索能促使学生成绩提高的好办法.但苦一些,累一些又怕什么,只有师生同甘共苦,学生才能实现心中美好的梦想,教师也会实现人生的价值.这就是我们收获的幸福吧!

相关论文范文