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心理学(系)本科心理学和应用心理学专业培养方案(12级)

一、培养目标

培养与国家和社会需要的心理学研究与应用型人才.

具有扎实的自然科学和人文社科训练.

掌握心理学的基本理论和广泛的心理学知识.

掌握心理学基本研究方法,具备发现,分析和解决问题的能力,以及知识自我更新与不断创新的能力,能适应科学研究的需要.

具有一定的科学研究能力,可从事心理学及相关专业教学,科研及应用研究.

本科毕业后,可继续攻读硕士,博士学位,或在组织管理,产品研发,用户体验,学校教育,咨询临床等领域从事心理学应用相关的职业.1)素质要求

1,热爱祖国,遵纪守法,有较系统的科学世界观和方法论,树立正确的人生观.

2,热爱科学事业,养成良好学风,具有艰苦求实,合作和创新精神.

3,具有良好的道德修养,心理素质和坚韧的毅力.

(2)能力要求

1,有良好的数学,生物科学,及相关社会科学训练.

2,掌握心理学及相关学科的基本学科体系和研究方法.

3,了解心理学及相关学科的发展趋势,初步具备独立和协同研究能力,为进一步学习打下基础.心理学系鼓励学生开展各项科研创新活动,学生可以用科研成果申请学分.系里将根据学校的有关规定结合心理学的实际情况,制定相应成果申请学分政策.

4,较好地运用一门外语进行听,说,读,写.具备较强的计算机应用能力或程序编写能力,应用认知心理学方向毕业生通过"非计算机专业人员水平"二级或****考试.

(3)体育方面

1,了解体育的基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能.

2,培养良好的体育锻炼和卫生习惯,身心健康.

三、授予学位:按要求完成学业者授予理学学士学位.

四、毕业总学分及课内总学时

课程类别学分数所占比例备注公共必修课3321%公共选修课1610%专业必修课6743%专业选修课3925%选以下四个方向中某方向至少29学分,最多选其他方向10学分毕业总学分

(实践教学学分)155含实践教学学分10分课内总学时2700专业核心课程

心理学导论,实验心理学,实验心理学实验,生物心理学,认知心理学,心理测量,心理统计,社会心理学,发展心理学,人格心理学,变态心理学,多变量统计,结构方程模型,质性研究方法,心理学历史和流派等.

六、专业课程特色及专业(心理学和应用心理学)分流:

心理学系绝大多数课程采用研究型培养方式,英文原版教材,采用双语教学.在接受了两年的基础课程训练后,第三学年开始专业分流,学生可以考虑从以下四个方向选课,按个人发展兴趣有侧重地选修不同方向课程.,"心理学"专业学生可着重选修基础方向课程,即"认知心理学及认知神经科学"或"人格与社会心理学"方向."应用心理学"专业学生可着重选修应用系列课程,即"发展与健康心理学"或"工业组织心理学".

认知心理学及认知神经科学:脑功能研究方法,视觉研究,大脑可塑性,注意与意识,学习心理学研究专题,认知研究专题,信息技术与学习心理学,知觉心理学,意识研究及其神经基础,认知神经科学,语言心理学,问题解决与策略学习,认知发展,Matlab入门,认知控制研究及其神经基础,意识研究专题,R软件入门,SAS统计软件入门,网络上的心理学实验,记忆心理学,决策与学习心理学研究专题I,决策与学习心理学研究专题II,认知发展研究专题,认知控制研究专题,事件相关电位的原理与应用,注意研究专题I,注意研究专题II,模式识别,神经心理学,心理生理学,心理学经典文献阅读,心理学学术报告技巧,心理学研究方法实践,心理学科普实践,多变量心理统计,多层线性模型,潜变量建模及其在心理学应用研究专题,神经影像方法应用,高级统计方法简介及其在心理学的应用等.

人格与社会心理学:人格心理学研究方法,实验社会心理学,情绪研究专题,社会认知专题,社会心理学研究专题,道德心

关于2016级心理学本科教学计划,心理学的硕士论文范文
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理学专题I,道德心理学专题II,情绪心理学,行为模式识别与推理专题,社会认知,实验社会心理学,网络上的心理学实验,网络心理学,文化发展心理学,心理学与跨文化交流,人际关系与群体动力学研究专题,表情行为编码训练,人际关系心理学,社会认知研究方法与技术,文化心理学,****关系心理学,健康心理学,R软件入门,SAS统计软件入门,心理学经典文献阅读,心理学学术报告技巧,质性研究方法,结构方程模型,社会网络分析,多变量心理统计,多层线性模型,潜变量建模及其在心理学应用研究专题,高级统计方法简介及在心理学的应用等.

发展与健康心理学:运动心理学,发展心理学研究专题I,发展心理学研究专题II,心理学艺术化,意象火柴方法与实践,访谈技术与评估,精神失常研究专题,信息技术与学习心理学,婴幼儿心理研究,发展心理学前沿,教育心理学,认知发展,问题解决与策略学习,心理病理学,异常儿童心理病理学,早期智力测量与开发,临床心理学****规范,心理咨询与治疗(含实习),心理咨询与治疗专题,孤独症研究专题,创造力心理学,儿童少儿卫生学,家庭治疗,进化与发展心理学研究,认知发展研究专题,团体心理治疗,心理动力性治疗,学校心理学,应激与心理健康研究专题,心理培训与评估,教育心理学,职业生涯发展和生涯心理咨询,认知与行为治疗,健康心理学,临床心理学,心理学学术报告技巧,质性研究方法,结构方程模型,多变量心理统计,多层线性模型,潜变量建模及其在心理学应用研究专题,高级统计方法简介及在心理学的应用等.

工业组织心理学:职业心理学,职业生涯发展和生涯心理咨询,实验社会心理学,人事测评工具与技术,用户研究,管理心理学,网络心理学,工程心理学,消费者心理学,心理培训与评估,广告心理学,健康心理学,人机界面设计,SAS统计软件入门,网络插件设计,心理学学术报告技巧,质性研究方法,结构方程模型,多层线性模型,潜变量建模及其在心理学应用研究专题,高级统计方法简介及在心理学的应用等.

七,专业课程设置及教学进程计划表(见附表一)

八,辅修,双专业,双学位教学进程计划表(暂无计划)

九,独立开班的留学生教学计划(暂无计划)

附表一

专业课程设置及教学进程计划表

课程

类别课程名称/英文名称①总学分总学时开课学期②/周学时课程

负责人公

课A

程大学英语(1-4级)③


心理学学术论文撰写
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CollegeEnglish91621,2,4/3王哲体育

PhysicalEducation41441,2,4,5/2何江海思想道德修养与法律基础

MoralCharacterCultivationandBasisofLaw3541(珠/南④)

2(东)/3古南永中国近现代史纲要

ContemporaryHistoryofChina2361(东)

2(珠/南)/2谭毅******思想和中国特色社会主义理论体系概论

IntroductionofMaoZedongThoughtandtheTheoreticalSystemofSocialismwithChineseCharacteristics6⑤724(珠)

5(东/南)/4李安勇马克思主义基本原理

ThePrinciplesofMarxist3544(东/南)

5(珠)/3夏银平军事课

MilitaryEducation2+14周3古添雄公益劳动

PhysicalLaborforPublicWelfare1周3(文)4(理)/1周漆小萍/黄山形势与政策

CurrentSituationandPolicy2361-12/32漆小萍就业指导

EmploymentGuidance12010/20王尔新公

课核心通识课程⑦模块一:中国文明4721-12/4甘阳模块二:人文基础与经典阅读2361-12/2模块三:全球视野2361-12/2模块四:科技,经济,社会2361-12/2一般通识课程由学生按该规定的学分要求并结合自身兴趣和学习规划选读

61081-12/6各相关课程

负责人

心理学导论(上,下)

IntroductiontoPsychology61081-2/3高定国教授/黄敏儿教授普通生物学

(动物部分)

GeneralBiology2361/2生科院安排动物学实验

ExperimentsofZoology1361/2生科院安排文科物理学

Physics3542/3物理系生理学

Physiology3542/3吴祥副教授生理学实验

PhysiologyLaboratory1364/2生科院

珠海实验室生物心理学

BiologicalPsychology3544/3丁玉珑教授人格心理学

PersonalityPsychology3544/3周晖副教授高等数学二(理工Ⅱ)

AdvancedMathematics8(4+4)72,721,2/4孙轶民概率统计

ProbabilityandStatistics3544/3数学系安排线性代数

LinearAlgebra3544/3数学系安排心理学历史和流派

HistoryandPerspectivesofPsychology3544/3李歆瑶讲师心理统计

StatisticsMethodsforPsychology3545/3潘俊豪讲师实验心理学

ExperimentalPsychology3545/3岳珍珠讲师,何子静讲师实验心理学实验*

LaboratoryExperimentalPsychology1365/2周国梅副教授

曲折副教授变态心理学

AbnormalPsychology3548/3王雨吟讲师发展心理学

DevelopmentalPsychology3545/3周晖副教授认知心理学

CognitivePsychology3547/3周国梅副教授,穆岩讲师心理测量

Psychometrics&,Testing3547/3邹智敏讲师社

1 2 3

参考文献:

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