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普通高等学校本科专业设置申请表

(备案专业适用)

学校名称(盖章):广东第二师范学院

学校主管部门:广东省教育厅

专业名称:行政管理

专业代码:120402

所属学科门类及专业类:管理学公共管理

学位授予门类:管理学

修业年限:四年

申请时间:2016年5月

专业负责人:高家方

联系:020-34114431,13342886008

教育部制

目录

1.普通高等学校增设本科专业基本情况表

2.学校基本情况表

3.增设专业的理由和基础

4.增设专业人才培养方案

5.专业主要带头人简介

6.教师基本情况表

7.主要课程开设情况一览表

8.其他办学条件情况表

9.学校近三年新增专业情况表

填表说明

本表适用于普通高等学校增设《普通高等学校本科专业目录》内专业(国家控制布点的专业除外).

申请表限用A4纸张打印填报并按专业分别装订成册.

在学校办学基本类型,已有专业学科门类项目栏中,根据学校实际情况在对应的方框中画√.

本表由申请学校的校长签字报出.

申请学校须对本表内容的真实性负责.

1.普通高等学校增设本科专业基本情况表

专业代码

120402专业名称行政管理

修业年限

四年学位授予门类管理学学校开始举 教育的年份2016年现有本科专业(个)22学校本年度

其他拟增设的

专业名称特殊教育,环境生态工程,电子信息工程,

网络工程,武术与民族传统体育,烹饪与营养教育本校已设的相近本,专科专业及开设年份公共事业管理(2016)

思想政治教育(2016)拟首次招生时间

及招生数2016年60人五年内计划

发展规模300人师范专业标识

(师范S,兼有J)所在院系名称政法系高等学校专业设置评议专家组织审议意见经7月12日广东第二师范学院学术委员会全体会议审议通过,同意2016年增设行政管理本科专业.

(主任签字)

2016年7月12日学校审批意见(校长签字)同意增设.

广东第二师范学院

(盖章)

2016年7月12日高等学校

主管部门形式

审核意见(根据

是否具备该专业办学条件,申请

材料是否真实等给出是否同意

备案的意见)

(盖章)

年月日⒉学校基本情况表

学校名称广东第二师范学院学校地址广州市海珠区新港中路351号

广州市花都区迎宾大道西30号邮政编码510303校园 gdei.edu.学校办学

基本类型□部委院校地方院校公办□民办□中外合作办学机构□大学学院□独立学院在校本科生总数5952专业平均年招生规模160已有专业

学科门类□哲学□经济学(法学(教育学(文学(历史学

(理学(工学□农学□医学(管理学(艺术学专任教师

总数(人)393专任教师中副教授及以上职称教师数及所占比例45.8%学校简介和

历史沿革

(300字以内,无需加页)

广东第二师范学院前身为1955年创办的广东教育行政学院,1960年更名为广东教育学院."文革"期间停办,1978年复办.1982年被确定为省属 高等师范本科院校,1985年开始举办普通高等专科教育,1990至2016年举办普通本科教育.2016年经教育部批准,改制为普通高等本科院校,更名为广东第二师范学院.

学校设有两个校区,占地面积535.78亩.现有17个教学机构,13个研究机构,22个本科专业,覆盖8个学科门类.

学校重视师资建设,具有硕士,博士学位的教师占专任教师人数的76%,教授,副教授等高级职称教师占专任教师人数的49%.专任教师中有国家督学1名,享受政府特殊津贴专家7名,广东省高等学校"千百十人才培养工程"省级和校级培养对象共35名,26位教师先后获"全国模范教师","全国优秀教师","南粤优秀教师","南粤优秀工作者","广东省高等学校教学名师"称号.

学校突出教师教育特色,坚持为基础教育服务,设有附中2所,教育实验区3个,中小学校长工作室33个,中小学教师工作室106个,中小学校长实践锻炼基地95个,中小学教师校本培训示范学校371所,英特尔未来教育项目示范区10个,示范学校205所.学校还致力于加强对外教育交流与合作,大力开展留学生教育.

注:专业平均年招生规模等于学校当年本科招生数÷学校现有本科专业总数

3.增设专业的理由和基础

2016年,我校经教育部批准改制为普通高等本科院校.根据学院最新编制的"十二五"规划,到2016年,全日制在校生规模达到10000人.明确重点建设教育学,文学,理学,艺术学,法学,管理学等7个学科门类,争取大部分学科门类有3个以上的专业.学院确定适度发展与新兴产业密切相关,就业前景广阔的非师范类专业.管理学是学院"十二五"期间重点建设的学科门类之一,我院目前已开设的管理类专业只有公共事业管理专业,政法系增设行政管理专业符合学院的发展定位和专业建设规划,有利于完善学院的学科建设,提升学院学科建设水平.

随着我国社会经济的快速发展,社会对专业行政管理人才的需求量也越来越大.目前,国家高度重视社会管理工作,并将其提高到事关巩固党的执政地位,事关国家长治久安的高度,基层政府机构,社区组织对行政管理专业人才的需求会大量增加,而广东是全国第一人口大省,有大量外来流动人口,社会管理的任务尤其繁重,更加需要大量高素质的行政管理人才.广东经济发达,企业数量居于全国前列,截至2016年,广东共有各类企业达108.65万个,许多民营企业处于从家族式管理向现代企业管理转变的关键时期,在此过程中需要大量高素质的企业行政管理人才.广东已在全国率先允许非政府组织向民政部门直接登记,广东非政府组织数量增长较快,截至2016年3月非政府组织总数有35876个,社区居委会有6508个.非政府组织的发展急需更多具有专业素养和较高管理能力的人才.

从全国高校毕业生就业率统计来看,2016年行政管理专业就业率区间为"B+",与一些热门专业如工商管理,会计学,市场营销同处一个就业率区间,但行政管理专业毕业生规模比这些专业规模要小很多,可以推测行政管理专业毕业生就业状况会等于或略好于这些热门专业.与一般文科专业相比,行政管理专业就业率区间要高一个或者两个等级,而招生规模较小,所以行政管理专业学生就业状况要好于一般文科专业.从广东高校的就业情况看,2016年广东高校毕业生就业率为94.65%,与2016年基本持平,略高于全国平均水平,本系调研的广东技术师范学院和湛江师范学院行政管理专业的就业率均达到了广东省平均就业率.广州大学,五邑大学行政管理专业就业率保持在95%以上.本系开办的行政管理专科毕业生的就业率平均为97.78%.基于以上分析可以认为,广东尤其是珠三角地区对行政管理专业人才的需求量大,学生就业比较顺利.

政法系为开设行政管理专业进行了充分的准备工作,开设行政管理专业的历史已经达九年之久,办学形式涵盖了业余和全日制普高,办学层次包括本科和专科,2016年开始招收公共事业管理(行政管理)专业本科学生,共招收92名学生.从历年招生情况看,本专业生源明显好于本系开办的其他专业,毕业生适用能力强,受到用人单位的认可.为筹建行管专业,政法系着力开展师资队伍建设,在现有师资队伍中,与行政管理专业主干学科一致的教师共有15名,占全部师资队伍的60%,这部分教师中有教授5人,副教授4人,高级职称比例占60%.行政管理专业的老师科研能力突出,近年来的科研成果(学术专着,学术论文,研究课题,调研报告等)达40余项,其中国家级课题2项,省部级课题8项.总之,政法系现有的师资队伍中,主干学科配套,职称结构合理,学历结构优良,教师素质过硬,完全具有开办行政管理专业所需要的教师队伍.

政法系积累了丰富的行政管理专业办学经验,在构建课程体系方面,按照通识课程,专业课程,职业课程的模块设计完善了行政管理专业的课程体系,在教学内容改革方面,密切联系政府改革和社会发展的实际,在加强基础知识,基础理论教育和能力引导上下工夫,及时更新和增补教学内容,在教学方法改革方面,灵活运用"课堂讨论教学法","案例教学法","实践教学法",增加课堂上学生小组学习,大组讨论,学生执教或情景表演等形式,在教师的教学中形成了多样性,个性化的教学方法,在学生能力培养方面,通过各种渠道与公司,政府部门,企事业单位,社区进行联系,为学生拓宽实习实践的场所,着力培养学生的写作能力,语言表达能力,人际沟通能力,组织协调管理能力和社会调查能力,使学生掌握办文,办事,办会的实践技能,帮助并鼓励学生参加人力资源管理,秘书,社会工作者等资格证的考试并获取相应的证书,从而拓宽就业渠道.政法系秉承"以就业为导向,培养应用型人才,走普高特色之路"的专业建设思路,坚持进行教学内容和教学方法的改革和研究,初步形成了立足实际,强化技能,全面发展的专业特色,为开办高质量的行政管理本科专业教育奠定了良好的基础. 4.增设专业人才培养方案

一、培养目标

本专业培养具有健全人格,社会责任感和创新能力,掌握公共事业管理专业的基础理论和基本技能,具备行政学,管理学,政治学,法学等方面知识,具备提升人生价值的多方面素养,能够胜任党政机关,企事业单位,社会团体的管理工作及与本专业相关的其他工作,具有初步研究能力和良好职业道德的应用型人才.

(一)学生综

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参考文献:

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