本站原创附件1
泸州医学院教师教学质量整改表
姓名职称所在单位所教课程教学中存在的问题(教师或学生反映):
本人提出的整改意见:
本人签字:年月日教研室拟采取的帮助整改计划,措施和方法:
教研室主任签字:年月日院(系)意见:
院(系)主任签字:年月日
附件2
泸州医学院课堂教学质量评价表(基础理论课)
(供学生对任课教师评价用)
课程名称:授课内容:授课教师:行课班级:院(系)级班教室:教师职称:一级指标二级指标指标内涵标准分等级和系数A(1)B(0.8)C(0.6)D(0.4)教学态度10分师德
师风以身作则,严格要求学生,注意课堂纪律4.0教书
育人结合教学内容对学生进行人文素质教育和心理素质教育3.0教学
纪律治学严谨,学风朴实3.0教学内容40分重点
难点突出教学的重点难点8.0观点
概念教学内容熟练,系统性强,基本概念和基本理论讲解清楚,注意理论与实际联系以及相关学科的发展联系8.0备课
情况备课认真,教学内容熟练,条理清楚8.0学科
趋势注意引用相关的新知识,新进展,培养学生探索精神6.0教学
目的让学生明确教学目标,要求5.0外语
应用适当应用专业外语词汇5.0教学方法25分教学
形式积极探索师生双向互动的教学方法,注重对学生的启发诱导5.0能力
培养培养学生动手能力与创新能力,分析问题和解决问题的能力5.0教学
安排教学内容充实,时间分配合理,注意学生上课时的情绪和反映4.0讲课
艺术教师对教学内容的组织加工能力,语言表达能力,对学生的感染力4.0
教学
创新结合学科特点进行教学方法的创新4.0教学
手段恰当,熟练运用各种教具及电教手段,板书,板图精炼,整洁3.0教学效果15分内容
掌握达到了教学目的,学生能当堂掌握教学重点,能理解大部分课堂教学内容6.0学习
兴趣激发学生学习兴趣和主动性5.0课堂
秩序学生听课注意力集中,课堂秩序和氛围好4.0教学素质10分仪表
仪态教态亲切自然,仪表整洁大方4.0普通话运用普通话教学,表达准确,流利3.0精神
面貌教学时情绪饱满,有自信心3.0总体评价优(),良(),合格(),差()总分突出优点主要问题建议
附件3
泸州医学院课堂教学质量评价表(体育课)(供学生对任课教师评价用)课程名称:实验内容:教室:实验班级:院(系)级班实验指导教师:职称:一级
指标二级
指标指标内涵标准分等级和系数A(1)B(0.8)C(0.6)D(0.4)教学
态度10分教学
纪律遵守教学纪律,准时上,下课,坚守岗位4教书
育人结合教学内容对学生进行人文,心理和道德素质教育3师德
师风治学严谨,爱岗敬业3教学内容40分重点
难点突出教学的重点难点9备课
情况备课认真充分8学科
趋势注意教学内容的更新,介绍相关的新知识,新进展,新成果8教学
目的教学目的明确,所授内容符合教学要求8教学
示范动作准确,优美,安全,保护措施得力7教学方法25分教学
形式积极探索师生双向互动的教学方法,注重对学生的启发诱导5教学
安排内容充实,时间安排合理,注意学生上课时的情绪和反映5能力
培养培养自我锻炼能力和终身体育锻炼意识4因材
施教因材施教,注重学生的个性发展4教学
创新结合学科特点进行教学方法的创新4教学
手段各种教具和现代化教育技术手段3教学
效果15分内容
掌握达到了教学目的,使学生能掌握教学重点8学习
兴趣教学具有吸引力,能激发学生对本学科知识的兴趣,调动了学生学习的主动性和积极性7教学
素质10分仪表
仪态教态亲切自然,仪表整洁大方4普通话运用普通话教学,表达准确,流利,准确,语言生动3精神
面貌教学情绪饱满,有自信心3总体
评价优(),良(),合格(),差()总分突出
优点主要
问题建议
附件4
泸州医学院课堂教学质量评价表(临床理论课)(供学生对任课教师评价用)课程名称:授课题目:教室:授课班级:院(系)级班授课教师:职称:一级指标二级
指标指标内涵标准分等级和系数A(1)B(0.8)C(0.6)D(0.4)教学师德
师风治学严谨,学风朴实4.0教书
育人结合教学内容对学生进行人文素质教育和心理素质教育3.0教学
纪律以身作则,严格要求学生,注意课堂纪律3.0教学内容40分重点
难点重点难点突出8.0观点
概念教学内容熟练,系统性强,基本概念和基本理论讲解清楚,注意理论与实际联系以及相关学科的发展联系8.0备课
情况备课认真充分,根据教学内容补充适当病例,教案与课件规范,新颖,齐全,适合授课对象8.0学科
趋势注意引用相关的新知识,新进展,培养学生探索精神6.0教学
目的让学生明确教学目标,要求5.0外语应用适当应用专业外语词汇或表达5.0教学方法25分教学
形式积极探索师生双向互动的教学方法,注重对学生的启发诱导6.0教学
手段恰当,熟练运用各种教具及电教手段,板书,板图精炼,整洁5.0教学
安排教学内容充实,时间分配合理,注意学生上课时的情绪和反映5.0能力
培养注意培养动手能力与创新能力,分析和解决问题的能力,临床思维能力和医患沟通能力5.0教学
创新结合学科特点进行教学方法的创新4.0教学效果15分内容
掌握6.0学习
兴趣激发学生学习兴趣和主动性5.0课堂
秩序学生听课注意力集中,课堂秩序和氛围好4.0教学素质10分仪表
仪态教态亲切自然,仪表整洁大方3.0医德
医风以身作则,以良好医德医风教育学生3.0普通话运用普通话教学,表达准确,流利2.0精神
面貌教学时情绪饱满,有自信心2.0总体评价优(),良(),合格(),差()总分突出优点主要问题建议
附件5
泸州医学院课堂教学质量评价表(思想政治理论课)(供学生对任课教师评价用)课程名称:实验内容:教室:实验班级:院(系)级班实验指导教师:职称:一级
指标二级
指标指标内涵标准分等级和系数A(1)B(0.8)C(0.6)D(0.4)教学态度10分指导思想教师在教学中旗帜鲜明,正确地宣传马列主义,思想,理论和"三个代表"重要思想4.0教学纪律遵守教学纪律,准时上下课,坚守岗位3.0师德师风有严谨的治学精神,爱岗敬业3.0教学内容40分思想教育教学中善于结合教学内容塑造学生的理想,信念,注重教书育人,体现对学生成长的关爱9.0备课情况教学态度认真,备课充分,教案完整,相关准备充分,组织安排有序8.0教学目的教学目的明确,突出重点,难点8.0联系实际课堂教学内容理论联系实际,做到了贴近学生,贴近生活,贴近实际,有较强的针对性和吸引力8.0学科趋势教学内容紧跟形式,及时补充新思想,新观点7.0教学方法25分教学形式积极探索师生双向互动的教学方法,注重对学生的启发诱导6.0教学安排内容充实,时间安排合理,注意学生上课时的情绪和反映5.0能力培养培养学生创新能力,提高分析问题和解决问题的能力5.0教学创新结合学科特点进行教学方法的创新5.0教学手段各种教具,教学媒体在课堂中的使用与配合恰当4.0教学
效果15分内容掌握达到了教学目的,引导学生树立正确的世界观,人生观,价值观6.0学习兴趣教学具有吸引力,能激发学生对本学科知识的兴趣,调动了学生学习的主动性和积极性5.0课堂秩序学生听课注意力集中,课堂秩序和氛围好4.0教学素质10分仪表仪态教态亲切自然,仪表整洁大方4.0普通话运用普通话教学,表达准确,流利,准确,语言生动3.0精神面貌教学情绪饱满,有自信心3.0总体评价优(),良(),合格(),差()总分突出优点主要问题建议