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中考话题作文写作指导

主讲:黄冈中学教师董磊明 一,话题作文的基本知识 什么是话题作文呢所谓"话题",就是谈话的中心,就是引发谈话的由头.所以,"话题作文",是就日常生活,学习,工作,劳动或社会现象等方面的某一个"话题"所引发出来的作文. 分析近一两年各地中考作文中的话题作文,可以看出,话题作文是让学生在同一个谈话中心下,叙述各自的不同生活经历,表达各自的不同的生活体验,抑或发表各自从不同角度,不同立场产生的观点与见解等等,甚至可以虚构故事,描述想象和联想. 从目前情况看,话题作文的命题类型很多,如:命题式,这类题是直接写出话题的题目,不作任何提示,要求考生围绕此话题作文,提示式,在话题前后有提示语,这是出题者铺叙的一段话,这一段话不是材料,它的作用是把考生引到"话题"上,范围式,题面没有出现"话题"两字,只提供写作的内容或范围,同时说明你想在这个范围写什么都行,文体也不限制,材料式,除提供文字材料(故事,哲理性文字,诗歌)外,还有图画材料供考生思考,选择式,题面提供几个话题,任考生从中选择一个作文. 话题作文具有如下特点:1,命题的开放性.话题作文只提供写作的范围,写作内容的指向.它观念开放,题材开放,文体开放.淡化文体,有利于学生个性的张扬,让学生有更多自由发挥的空间.2,思维的发散性.以话题为定点向四面八方发散,话题仅仅是一个触发点,引导考生做纵向,横向,顺向,逆向的多方向,多角度思考.3,行文的自主性.话题作文立意自定,考生可根据话题自由表达自己的

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;观点,看法,或通过具体事例对观点,看法进行形象地反映.文体自选,考生可根据题意选择适合自己的文体,题目自拟,考生可自拟文章标题.4,创新的导向性.它旨在启发考生独立思考,独立发现,激活考生思维,激励和培养考生的创新意识和创新能力. 话题作文体现了中考作文改革的方向:淡化审题要求,放宽文体限制,倡导自由表达,强调综合素质,鼓励创新思维.这样一种开放,宽松,灵活的命题形式,深受广大考生的喜爱.并且,有利于优秀人才的选拔,有利于打破长期以来让学生写千篇一律的作文的局面,避免了学生思维的阻滞以及空话假话大话充斥学生作文的弊端.可以预言,在今后的中考作文命题中,话题作文的出现频率会越来越高,越来越完善的各类话题作文仍将深受中考命题人员的青睐. 话题作文,在立意,选材,文体方面一般没有限制,给考生以充分的自由,尊重他们的写作个性,具有开放性的特点.题目所提供的材料也仅仅是一个引子,或者说是一个内容指向,在写作中除不限文体外,命题者还会提示作者如何去利用材料,如何多角度地考虑与联想.话题作文开放性的特点也有一个总的要求,就是不能脱离"话题",随心所欲地去写.所以,一不要生搬硬套,特别不要将自己背读下来的文章硬套到话题中去,二不要离题写作,这里的"题"是指"话题",如果不受"话题"的约束而另起炉灶,那写的也就不是"话题作文"了. 二,写好话题作文的技巧 (一)谨慎审题 话题作文的审题包括审材料,审"话题"和审要求.材料是提出"话题"的媒介,划定了写作范围和思考对象,因此,它是审题的重点,必须认真阅读,深刻理解.既合乎材料,又合乎"话题"的文章内容才没有超出题意的范围.如果考生仅仅局限在材料提供的内容本身来写"话题",就束缚了表达自由,如果超出了"话题"限定的内容范围,考生写出的文章就会偏题,跑题. 审题就是在动笔之前,对作文题目做一番研究,彻底弄清题目含义.即认真分析题目的意义和要求,从而决定文章的体裁,选材范围,中心思想及写作方法等等. 一般说来,话题作文审题障碍少,难度低,考生不致离题.但也由于话题范围大,于是有的考生掉以轻心,忽略了审题这一关,写出离题之作.话题作文取材的范围宽广,不等于不要明确的中心.近几年,笔者无论是在高考阅卷中,还是在中考阅卷中,都发现一些跑题作文.可见不能忽视审题立意的训练,不能忽视围绕主题选择材料的训练.明确中心,是写好任何文章的前提.话题作文所确立的中心,必须是话题范围之内的内容.如果所确立的中心不能被话题所包含,那么这篇文章就跑题了.中心明确了,就必须围绕主题选择材料,组织材料,围绕中心论点选择论据.任何命题方式的作文都需要我们精心选择材料,精心组织材料.其实,话题作文的开放性虽然很明显,但也仍有一定的写作上的限制因素.比如,在话题作文中常常可以看到一个特定的词语——"有关",它既扩大了取材范围,同时又作了一定程度的限制. (二)创新立意和选材 写话题作文最忌思路闭塞,材料贫乏,人云亦云,千人一腔,东拉西扯,胡编乱造.立意必须坚持四个原则:(1)准,切题但不跑题,(2)深,深刻而不肤浅,(3)稳,稳妥而不走险,(4)新,新颖而不俗套.为此,力求多中选稳,稳中选优,优中选深,深中选新. 别具一格,创新求异.要启动开放思维:多向思维,多角度思维,辐射思维,发散思维.引导学生多想,沿着话题的顺向逆向侧向作发散思考,围绕话题作类(是什么),因(为什么),果(会怎么样),法(怎样才能)的揣摩,对于话题进行情理的联想.尽可能把应想到的角度都想到,以期寻求更多更新的角度,多中选稳,稳中选优,优中选深,深中选新.要求如下: 1,与时俱进 当然,"老"的观念,如果处理得当,也能出新.如"各人自扫门前雪"是老观念,但今天看来,未必就一无是处,至少能强化责任意识. 2,材料分析 供料作文贵在立意新,而新的立意的来源是多角度地分析材料,挖掘出材料中隐藏的含义.一般地说,写供料作文时所给的材料的含义不止一个,是否能写出新意,就看是否能多角度地分析材料,从不同角度分析出材料的含义. 例如:人的兴趣有多种多样,兴趣之于不同的人有不同的价值.而且,干任何事要想成功,都需要一定的兴趣,因为有兴趣,有些人一生卓有成就,因为有兴趣,有些人对生活充满 ,也因为有兴趣,有些人感到虽败犹荣,无怨无悔等请以"兴趣"为话题写一篇作文,题目自拟,体裁不限(诗歌,戏剧除外),不少于600字. 显然,话题里面包含着写作的信息:兴趣有许多种,兴趣可促成成功,兴趣可影响生活情趣,兴趣可决定对生活的态度,等等.你抓住了这些因素,然后逐个思考,寻找最佳和最容易出新意的一点去写,应该不难的. 3,反向立意 反弹琵琶,即逆向思维.突破思维定势,从人们淡忘甚至遗忘的角度切入,或从常规的反面入手,往往会别有洞天,使你的文章独辟蹊径,熠熠生辉.写出见解新颖独特的文章. 要注意以下几点:(1)立意不要和公共道德观相悖.考生的价值观和老师的价值观相冲突的可能性还是存在的,这一点可能会影响老师评分.要求评卷老师保持一颗平常心,不要以个人的喜好来判分,但考生在行文时,还是应遵守社会共同的道德准则,起码不要超出社会道德的底线.所以,为了避免损失,考生没有必要刻意追求标新立异而令立意和公认的道德准则相悖甚至格格不入.(2)不是任何情况都能反弹琵琶.建议同学们用"反弹"这一手法时还是先作一番思考. 一般来说,以下几种情况不适用"反弹":一是自古以来人们公认的道理.比如"尊老爱幼",你不能说要"欺老骗幼".二是一些寓言,神话,成语,典故,不能单从表面字意理解,而应把握其内在含义.三是对名人的优秀事迹不宜反弹.四是对国家政策,路线,方针,不宜用反弹. 4,大胆想象 想象奇特又合

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