家庭教育讲座题目大学生

关心下一代工作简报

第8期

(总第180期)

河北省教育厅关心下一代工作委员会办公室2016年8月5日

目录

【工作动态】

全国青少年五好小公民"美丽中国我的中国梦"主题教育活动演讲总决赛暨总结大会在重庆举行

全省家长学校优质课评选结果揭晓

河北工程大学关工委配合校团委举办新老党员"迎七一"恳谈会

河北大学关工委,老教授协会组织老教师在夏季短学期开展通识教育系列讲座

藁城市教育局关工委举办家长学校工作培训班

昌黎县教育局关工委全面开展校园反邪教活动

【经验交流】

家校共携手打造阳光校园

【工作研究】

两代"同台唱戏"搞好社会主义核心价值观"三进"

【关工人物】

莫道桑榆晚微霞尚满天

——记河北大学关工委委员安建萍教授的事迹

【工作动态】

全国青少年五好小公民"美丽中国我的中国梦"

主题教育活动演讲总决赛暨总结大会在重庆举行

7月29日,全国青少年五好小公民"美丽中国我的中国梦"主题教育活动演讲总决赛暨总结大会在重庆举行.31个省,市,自治区和新疆生产建设兵团先进集体,先进个人和优秀学生代表,演讲学生的指导教师和家长400多人参加了演讲总决赛和总结大会.

参加演讲总决赛的98名选手(中学组47名,小学组51名)是在主题教育活动征文选拔赛中获得特等奖的杰出代表.我省邯郸一中胡笑源同学,定州一中杨铠溪同学,石家庄市赵县职工子弟学校默烁宇同学代表河北省参加了演讲总决赛,并分别获得中学组和小学组三等奖.

"美丽中国我的中国梦"摄影大赛获奖作品,在演讲比赛现场同时展出.我省石家庄市新华区大郭学校赵博阳同学的作品《哺育》获一等奖,石家庄市金地小学郝欣蕊同学的作品《汊河日出》,石家庄市宁源小学肖荔丹同学的作品《我和小草说悄悄话》获三等奖.

期间,教育部关工委还部署了下一学年将要开展的"少年向上真善美伴我行"主题教育活动.

7月30日上午举行总结大会.教育部关工委秘书长赵晖宣读了全国青少年五好小公民"美丽中国我的中国梦"主题教育活动组委会表彰决定.我省邯郸市教育局,邢台市宁晋县教育局,石家庄市教育局,保定市教育局,张家口市桥西区教育局,秦皇岛市卢龙县教育局和唐山遵化市教育局等22个单位荣获先进集体称号,省教育厅关工委宗欢记荣获先进个人称号,邯郸市教育局李爱红,石家庄市教育局李亚兰,高碑店市教育局于桂霞等5人荣获优秀工作者称号.

在总结大会上,获奖先进集体代表,先进个人代表和优秀学生代表先后发言,荣获一等奖的学生作了汇报演讲.重庆课堂内外杂志有限责任公司董事长刘信中向上一届演讲获奖残疾学生缪应江当场捐赠人民币6万元助学金,资助他完成四年的大学学业.缪应江同学表示一定不辜负领导的厚爱和希望,认真完成学业,早日报效祖国.

教育部关工委常务副主任孙成华最后发表了重要讲话.他高度评价了全国青少年五好小公民历届主题教育活动,赞扬了同学们激扬的青春和脚踏实地的奋斗精神,并语重心长地告诫大家,要以此为新起点,继续高扬人生的风帆,实现"我的中国梦"！

教育部关工委副秘书长张勇主持了总结大会.

全省家长学校优质课评选结果揭晓

为了推动我省家长学校工作的全面发展,提高家长学校教学质量,河北省关工委,教育厅关工委联合在全省各级各类家长学校开展了家长学校优质课评选活动.截止到6月底,各市共上报参评课程575节.经专家,评委认真评审,共评出获奖课程262节,其中,一等奖37节,二等奖100节,三等奖125节.省关工委,教育厅关工委对获奖优质课家长学校教师颁发了证书.

河北工程大学关工委

配合校团委举办新老党员"迎七一"恳谈会

为纪念建党93周年,6月30日,河北工程大学关工委配合校团委举办"迎七一,学党史,践行核心价值观"新老党员恳谈会.来自各学院的30余名学生党员,校关工委常务副主任齐启昌,副主

任兼秘书长高庆荣,分别代表新老员出席会议.

齐启昌向大家介绍了十一届三中全会以来中国特色社会主义事业的发展和走向.他说,三十多年来我们取得的成就都和中国特色社会主义这个"路"紧密联系在一起.我们必须坚定道路自信,理论自信,制度自信.

高庆荣接着说,坚定"三个自信",就要按照党的十八大报告的要求,自觉践行社会主义核心价值观,为实现民族复兴的中国梦贡献力量.这是我们今天对党的生日的最好纪念.他介绍了关工委老同志"为育人献了青春献终身"的感人事迹.例如,享受国务院特殊津贴的彭运祥教授,感到身体不适,由于忙于学生教育,直到上楼感到呼吸困难,才去医院检查,发现已是肺癌晚期.还有的老同志主动辞去较高报酬的社会工作,甘当老年志愿者.他们以自己的实际行动,诠释了什么是社会主义核心价值观,怎样践行核心价值观.高教授以自己的切身感受,鼓励年轻党员们培养良好的习惯,塑造高尚的人格,自觉践行社会主义核心价值观,像教导的那样,扣好人生的"第一粒扣子".

两位老党员发言后,新老党员围绕"以社会主义核心价值观正能量抵制社会不良思潮","败与党的建设","践行社会主义核心价值观与学习先进人物"等问题进行了互动交流,有来有往,气氛活跃,大家感到收获很大.

校团委领导认为,这次新老党员恳谈会对提高学生党员的宗旨意识,加强学生党员的党性修养,起到积极作用.为如何搞好学生党员教育提供了样板.(河北工程大学关工委)

河北大学关工委,老教授协会组织老教师

在夏季短学期开展通识教育系列讲座

为引领大学生弘扬和践行社会主义核心价值观,7月2日至10日,河北大学关工委,老教授协会配合教务处夏季短学期"推进通识教育,加强两大课堂互动互补互融,完善第二课堂育人体系"的计划,组织离退休老教师,为大学生举办了九场专题讲座,收到较好效果.

本次系列讲座专题,由全校教师自报题目,教务处向全校发布,学生自选报名听课.在听课人数达到规定数量时,由教务处确定讲授专题,批准相关教师授课.系列讲座围绕《坚持社会主义核心价值观,维护国家主流意识形态安全》,《弘扬延安精神——师生共筑"中国梦"》,《树立正确价值观,凝集社会正能量》,《指导大学生力圆"我的中国梦"主题教育》,《哲学视角看人生》,《铁肩担道义,妙手着文章——大学生提高写作能力漫谈》,《城市与城市化》,《河北大学校史(精华解读)》,《中国宪政百年史纲绪论》等专题,请学校关工委,老教授协会九名老教师做了精彩报告.

通识教育系列讲座中,听课的学生大都是全校各学科,专业的低年级学生.除学生外,有的学院党委书记,团委书记,部分关工委成员和学生社团成员,以及保定市讲师团,保定市延安精神研究会,保定市委党校部分老同志和老师也前往听课.校关工委副秘书长,办公室主任,关工委成员李庆,安建萍,胡倩茹等同志随堂听课,并为老同志,老教师做好怎么写作工作.同学们对老师的讲座热烈欢迎.许多同学表示要按照老师的指点,进一步规划好大学生活,努力践行社会主义核心价值观,为实现中华民族的伟大复兴学好本领,贡献力量.(河北大学关工委)

藁城市教育局关工委

举办家长学校工作培训班

刚刚进入暑检测,藁城市教育局关工委秣马厉兵,及早准备,组

织开展了藁城市家长学校优质课观摩暨教育部关工委家庭教育研究课题《新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究》申报培训,旨在提高家长学校教师授课能力,提升家庭教育的科研能力,贯彻落实好立德树人的根本要求,推进家校共育再上新台阶.全市各学区中心校,直属学校校长及主管副校长,市级和乡镇级家庭教育讲师团成员,参加2016年省级优质课评选活动的教师以及志愿参与教育部关工委家庭教育课题研究的校长和教师共计286人参加了培训.

教育局关工委组织专业评委从参加2016省级家长学校优质公开课中推选出了两节优秀录像课,在培训班上让大家观摩学习,以此为借鉴,如何上好课,组织好家长学校的授课活动.观摩的第一节课是开发区北邑小学魏敏芝老师的作课录像《我是小雷锋——培养孩子乐于助人的品质》,第二节是工业路幼儿园张雪凯教师的《不挑食,身体好——帮助孩子养成不挑食的好习惯》,并由北街幼儿园园长王丽和工业路幼儿园副园长,藁城市教科所教研员祁瑞文对这两节课进行了点评,指出了教师作课的亮点,不足和改进方向.明确提出家长学校优质课的基本标准,一是教师授课要基于教材,使用教材,发挥教材指导家长在家庭教育中的有效作用,二是要让课堂活起来,让家长参与到教学活动中来,让家长有话可说,有话能说,有话敢说,以家长为主体,而不是教师唱独角戏,三是教师的教学要按照教材的内容设计顺序进行,并结合身边的典型案例给予补充和完善,使其更丰富多彩,增强教学的吸引力和感染力,四是教师教学要有,熟悉教材感动自己,用自己的热情感染家长,语言要简洁,凝练,便于家长记忆.

为提高家长学校教学效果和教师的科研能力,提升家庭教育的理论高度,本次培训,就教育部关工委家庭教育研究课题《新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究》课题立项申报工作做了专题培训,对课题的选题立项,申报流程,课题论证等内容进行了逐项说明.通过课题申报培训,既扩大了家长学校在家庭教育科研领域的影响力,更有力地推动家长学校工作向纵深发展,步入规范化,科学化的发展轨道.

藁城市教育局副局长,关工委主任卢国平在培训会上就如何提升家长学校教师的授课和科研能力,对照国家级科研课题要求提出,要站在国际大背景下审视我国教育立德树人根本任务的新要求,并从苏联解体,乌克兰动荡,东海和南海的争端,到西方和平演变的政治图谋,从党的教育方针到优秀文化传承及家庭教育对人生成长的影响,用国家命运掌握在谁手里的问答,深入浅出,阐述了家庭教育对国家民族未来的重大意义.

他强调,课堂教学和课题研究要紧紧围绕培育和践行社会主义核心价值观这一意识形态,思想领域的重大任务进行,把关乎国家民族命运的社会主义核心价值观24个字的内容作为课题研究的指导思想,在内化于心,外化于行的同时,渗透在教学及课题研究的教育实践中.在家长学校课堂教学上,要把握好"习德明道,授术,体亲,身教"的定位,把习惯养成和自身修养作为教学内容的主线,运用"明白,简练,交流,回味,尝试"的工作方法,讲好每一课,让家长有所获,有所得,有所用.要坚持低起点,高标准.从教人做一个有修养的中国人做起,弘扬中华民族的优秀文化,对接,唤醒中华民族的优秀文化基因,重塑中国灵魂,积极主动培育和践行社会主义核心价值观,让中华民族优秀传统文化世世代代传承不息.

通过本次培训,统一了思想,明确了方向,鼓足了干劲,参加培训的校长和老师表示,在今年秋季开学的新学期,一定要加倍努力,按照培训的内容和方法,开好头,起好步,上好课,做好课题研究,使家长学校工作再上一个新台阶,为家庭教育事业的发展,为青少年的健康成长,为实现民族复兴的中国梦做出应有的贡献.(藁城市教育局关工委杨国堂)

昌黎县教育局关工委全面开展校园反邪教活动

邪教是毒害人们的精神,是社会的毒瘤,它打着宗教,科学的幌子,实际从事严重危害社会稳定,伤害广大民众生命财产的事情,特别是近来,邪教组织频繁进行暴力伤害事件,引起了全社会的极度愤慨.

广大青少年是国家,社会和家庭的未来和希望,昌黎县教育系统为了更好的保护学生,避免邪教组织渗透到学校这一片净土,开展了一系列教育活动.

一是发放校园反邪教警示教育读本.我们免费为全校中小学提供了《校园反邪教警示教育读本》600余册,中学(初中,高中,职业学校)读本深入到课堂,利用政治课,班会进行集中学习,让每一个学生都深刻认识邪教的危害性,提高识别邪教,抵制邪教的能力,从而有效抵御邪教侵害,确保健康成长.

二是开展"小手拉大手"教育活动.邪教组织往往利用宗教,气功,治病,健身,小恩小惠等手段,欺骗群众,特别是在相对偏僻的农村,更是利用人们的迷信思想进行大肆宣传,蛊惑.我们就把反邪教教育通过学生深入家庭,让学生把在学校了解到的邪教知识,宣传材料带给自己的父母,爷奶,四邻,使全社会都认识邪教的特征,危害,揭露它们的罪恶本质,让邪教没有生存的空间.

三是反邪教知识竞赛活动.2016年组织有条件的单位的教职工积极参加了网上反邪教知识竞赛,今年我们又进一步进行了深入,把竞赛参与活动延伸到每一位教职工和学生中间,《河北盛淼杯反邪教知识竞赛》教师参与率达到100%,初中一年级,高中一年级学生参与率达到100%,其它年级学生共同学习,自愿参加,共完成答题卡12538份.竞赛的参与形式,更有利于调动广大师生的参与积极性和主动性,使广大师生对邪教的模糊认识,感性认识向系统性,全面性转化,提高了自觉抵制侵害的能力.

四是多途径进行反邪教知识宣传.利用校园橱窗,校园广播站,周一的国旗下讲话,反邪教主题班会,板报对当前比较活跃的"功","门徒会"和""等邪教组织的本质,特点和危害进行揭批,并利用邪教危害安全,用身边发生的事实,来昭告和教育广大师生.

通过一系列活动的开展,帮助青少年树立正确的世界观,人生观,价值观,自觉抵制和反对各种邪教活动,为建设美丽中国,实现"中国梦"和每个人的美好理想,做出无愧于花样年华的努力.

【经验交流】

家校共携手打造阳光校园

邯郸市丛台区黎明小学家长学校

"教先从家始".人的一生,受学校教育,家庭教育,社会教育的熏陶和影响,其中家庭教育因其固有的特性而占据十分重要的地位.如何让孩子得到正确的家庭教育,使家校合力促进孩子健康成长,是学校教育所面临的焦点问题.基于这一点,我校成立了家长学校,并日益完善,羽翼日趋丰满.

我校家长学校工作依托督导机制,完善"六项落实",搞好"四个结合",积极搭建多个平台,凝聚家校合力,为孩子健康成长保驾护航.

一、完善"六项落实",夯实家校互动基础

1.组织机构落实.我校家长学校实行学校与家长合作共赢的模式.家长学校校长由学校一把手兼任,主任由负责政教的副校长和退休教师李燕共同担任,干事由各班班主任老师,优秀家长代表担任.大家群策群力,把家长学校的工作纳入学校的日常管理,定期召开会议研究解决家长学校工作中的实际问题.家长委员会主任由黎明小学原党委书记武庆彬担任,成员由班主任和家长推荐产生,每班选出3—5位家长代表,组成每年一届的家长委员会,定期研究家庭教育工作,商讨家长学校活动方案.

2.教学计划落实.学校在用好家长学校省编教材《家庭教育手册》和《家庭教育周刊》的同时,还组织教师搜集家长和学生反映的热点问题,针对这些问题编写了《黎明小学家庭教育》一书,作为家长学校的补充教材.两种教材结合使用,更加贴近学生,贴近家庭.在去年举办的河北省家长学校优质课评选中,我校教师郭凤霞获得省级一等奖.每学期伊始,家长学校依据各学段学生的认知特点,家长存在的共性问题,认真制订家长学校工作计划.任课教师在学校教学计划的基础上,结合本班学生的身心特点及班级家长的热点问题,或针对不同家长的个性特点,制订本班的教学计划.另外,我校还在督查评估方面下工夫:一查教学准备.看家长学校的教学计划,任课教师的教案是否切合家长的实际,二查家长反馈.每学期给家长发放"意见反馈表",了解教师的讲授和指导是否受家长欢迎及家长通过上课学到了什么,指导孩子的生活和学习方法是否有所改进.

3.教学时间落实.家长学校的上课时间规定为每学期至少两次,具体时间由年级组协调安排,每课时为一小时以上,并开展有计划,有层次的活动.每次上课时间班主任提前一周通知家长,以便家长安排好工作按时参加.

4.常规管理落实.几年来,为使工作有章可循,我们建立并逐步完善了家长学校的各项管理制度,形成了教育教学,日常管理,评估激励等制度管理网络,确保了家长学校管理规范,运转有序.我校先后制订了《家长学校工作条例》,《家长委员会例会制度》,《家校联系制度》,《家长培训制度》,《家庭教育咨询制度》,《家长接待日制度》,《家长学校管理制度》,《优秀家长评比制度》等.在管理中,将制度管理的"刚性"与人文管理的"柔性"有机融合,确保家长学校日常管理的规范性.

5.教师队伍落实.我校家长学校的教师来自四个方面:一是聘任从事教育工作多年,具有丰富教学经验的离退休教育工作者任教,二是根据教学内容的需要,由家长学校领导小组的成员或学校骨干教师讲课,三是邀请有关家庭教育专家作报告,四是请在教育子女方面比较成功的家长作经验介绍.经过多年的努力,我校已形成了一支专兼结合,结构合理,素质高,责任心强的家教师资队伍,为提高家长的素养提供了强有力的保障.

6.课题科研落实.我校先后选派教师郑海燕,李海燕参加国家级家庭教育指导师培训,并组织多名教师参加区家长学校骨干教师学习.我校承担了全国"十二五"课题《阳光教育的行动研究》及家庭教育课题《小学家庭教育方法的研究》,并邀请家长一起参与课题研究.课题研究,使我校家长学校的工作有所发展,实现了新的突破,对广大学生家长的引领目标更明确,方法更有效.

二、搞好"四个结合",确保家校互动成效

在家长学校的教学中,我校在摸索,探讨中力求用丰富,多样的教学方式教学,让家长学员乐学,愿学,以期达到最佳效果.

1.家教与德育相结合,开辟家教新思路.育才先育人,育德是首位.根据家长学校工作的需求,我们将政治信念坚定,对青少年成长具有很大影响力和感染力的离退休老干部,老专家,老战士,老教师,老模范充实到家长学校队伍中来."五老"人员作为老一辈代表走进了校园,走到了家长中间.他们的经历,思想和对人生的认识都是家长们摄取的宝贵财富.市干休所老师长刘福贵,八十多岁依然精神矍铄,走上讲台为家长们讲革命斗争史和中国传统孝道.心理咨询专家郭海英,给家长们带来的精彩讲座《不输在家庭教育上》,让家长豁然开朗,深受启发."五老"人员的独特课程成为家长学校教材的重要补充,融进我们教育的主阵地,促进了家长们思想的进步,品德的养成,情感的熏陶,同时也促使家长在家庭教育中以自己的人格魅力感染,教育孩子,为孩子输送正能量.

2.单向与双向相结合,走出家教新天地.家长学校的教师们除了定期给家长上课外,还充分利用河北电视家长学校,河北电台家长学校,春泥网,向家长传播先进的家庭教育经验.并利用家访,,家校联系卡与家长保持联系,及时反映学生在校情况,了解学生校外动态,共同帮助学生改正生活和学习中的不良习惯.定期召开家长座谈会,虚心听取家长对学校工作的意见,建议,认真整改.每学期的"教学开放周"活动,请家长到学校观摩教师上课,了解学校教育,教学情况,收到了很好的沟通效果.

3.系统性与针对性相结合,注重家教新思路.每学期,家长学校都认真制订教育计划,任课教师把给家长上课作为一次重要任务,认真查找资料,备课,根据不同年级的学生,家长的个性特点,进行有系统,有层次,有针对性的指导.一年级新生入学,我们专门举办《新生好习惯》讲座,告诉家长作为一年级新生家长应注意什么,应为孩子做到哪些,要让孩子做到哪些,摆正扶与放的关系.对于六年级毕业班,我们专门举办《我做合格小学毕业生》的讲座,依据六年级学生的身心特点,指导家长如何培养孩子良好的心理素质,稳定青春期初始的浮躁情绪,为进入初中的学习生活做好准备.

4.教学与科研相结合,构建家教新平台.我们以高年级为重点,做好实验课题的研究工作,由学校分管领导主管,政教处牵头组织实施,以班级为单位成立课题研究小组,聘请省,市有关专家担任课题组研究成员,并邀请家长参与课题的研究.家长们热情高涨,兴趣十足,经过几次开会研究,家长们还确立了自己的子课题.目前,《小学家庭教育方法的研究》已经顺利结题,并在我校教育教学工作中起着指导性作用.

三、搭建平台,拓宽家校互动途径

1.以活动为载体,营造亲情氛围.针对家长无暇与孩子共处,影响孩子身心健康的情况,我们开展了一系列亲情活动.一二年级开展了"小手拉大手,文明路上一起走"活动,通过家长正确的言行举止以身示范,教育孩子如何做一个文明的小学生,三四年级开展的"亲子才艺碰碰碰"活动,家长和孩子共同登台,感受亲情,勇气的传递.五六年级开展的"阳光数学亲子报"和"阳光亲子共读周"活动,更是得到了家长和孩子们的喜爱,他们在设计,绘画,阅读过程中不断地交流思想,增进感情,碰撞出爱的火花.

2.网上交流,搭建无边界课堂.2016年,我校建成学校门户网站,在网站上设置了"家教论坛"与家长交流探讨.家长可以随时登陆,将自己的建议,牢骚,意见与学校领导,教师交流,畅所欲言.此论坛由专人负责,从早上8时到晚上10时14个小时内都给予答复,并将一些代表性意见及学校,教师的答复在校园网上公开,起到了警示,交流,督促的作用.

3.教学开放,家长走进孩子的校园生活.我校每学期一次的"教学开放周"活动,旨在引导家长了解孩子在校园的学习生活.一是组织家长深入课堂听课,评课,知晓孩子的课堂表现.二是家长与学生在校园共同度过一天,家长与学生一同进校,做操,听课,参加课外兴趣社团活动,了解孩子的学校生活.三是家长参加主题班会,与孩子开展互动.家长走进孩子的校园生活,了解孩子的内心世界,增进了彼此的理解和交流.

4.家长走进校园,体验学校的管理模式.家长走进学校,感受新课程改革的发展和变化,了解学校的管理与发展规划,家长走进课堂,亲身体会高效课堂的教学氛围,共同探讨新课堂教学方法,家长参加活动,重拾童年的回忆,与孩子在合作中感受亲情的快乐.每天,"家长护校小分队"的志愿者们走进校园,担任安全执勤工作,帮助老师管理校园.在"邀您走进图书馆"活动中,我们请家长走上图书管理员岗位,整理书架,分类存放,为孩子们推荐优秀书目,参与到学校图书馆的管理工作中来,感受广大师生浓郁的读书氛围,了解我校海量阅读的推广模式.这一活动,提高了家长们的主人翁意识."我做一天班主任"活动更具有挑战性,有兴趣的家长可和班主任协商,尝试走进班级,担任一天的班主任工作(真正的班主任在一旁做助理).班级不大,杂事不少,一天下来,不少家长累得晕头转向.

一位参加完"我做一天班主任"活动的家长说:"这次体验,让我看到了老师的辛苦,也重新认识了孩子,从今天起,我也要多读书,改变自己的教育方式,全力支持老师的工作."

5.专家进校园,提供家校对话的空间.我校先后邀请了河北省家长学校讲师团讲师梁红梅,邯郸市局法制处处长陈玉坤,邯郸学院心理学专家郭海英等进校园为家长做专题讲座,家长在专家的引领下找到了教子的巧妙方法.学校还积极向家长推荐各类家教讲座,组织家长学习.如:组织家长观看河北电视台《名家进校园》栏目,《邯郸市民教育大讲堂——父母智慧教育方案》大型公益演讲等,多渠道渗透先进的家庭教育理念.

为推广一些家长宝贵的家庭教育经验,我校还定期开展家庭教育经验交流会,让优秀家长在交流会上介绍自己的育子经验.在家庭教育中遇到难题的家长,可借此机会说出自己的困惑.大家各抒己见,集思广益,往往找到切实可行的方法.一位在大家帮助下,成功让孩子脱掉网瘾的家长说:"当老师要资格证,当工人要上岗证,就是当家长没有持证上岗.学校开办家长学校,就是要每个家长拿上岗证,我们是先上岗后培训,我要抓住培训的机会,争当一个合格的家长."

四、依托督导机制,促进家长学校成长

为检测家长学校办学水平,及时掌握家长学校的办学质量,我们注重评估导向,加强督导.

1.教师反思.家长学校定期开展教育教学阶段小结,反思活动,组织教师对其教学效果,教学态度,教学方法,教学形式等考核指标进行回顾,自评和反思,通过自我剖析,达到调控教学的目的.

2.家长反馈.每学期期末,我们向家长学员发放家长学校教育教学意见反馈表,恳请家长对教师的教学,家长学校的管理,活动的组织,孩子的发展等进行评价.家长学校组织专人对反馈的意见进行统计分析,将统计结果作为考核教师,调整教学的重要依据.

3.学生反映.我们通过班级访谈,抽样问卷,查阅档案等途径,了解学生对学校各项工作的评价,同时了解学生对家长教子态度,教子方法,教子艺术的意见,从而检测家长学校的教学效果,了解家长家教水平现状.同时,我们将学生反映的统计结果作为家长学员考核的重要参考依据.

4.同步激励机制.一是评选"阳光家长".刚开办家长学校时,一部分家长认为自己在家教方面做得还不错,不愿参加培训学习,也有一部分家长由于家教理念薄弱,对家长学校认知甚少.我们经过调查了解,决定开展"阳光家长"评选活动."阳光家长"评选现已成为我校家长学校的一项常规工作.当优秀家长高举奖状与孩子合影,并将其先进育子事迹在校报,网站,橱窗上进行宣传.榜样的力量吸引了更多的家长加入到他们的行列中来,让更多的孩子享受到科学家教的幸福.二是评选优秀教师.每学期末,我们通过家长,学生的综合反馈,评选出治学严谨,热爱家教工作,勤于钻研家教理论的教师进行表彰,激励他们参与家长学校教学实践的积极性.

舟大者任重,马骏者远驰.新时代赋予了黎明小学更多的机遇和挑战,同时也承载了更多的期待与责任.相信在上级领导的正确指引下,在阳光家长学校的全力助推下,黎明小学特色教育的风帆定会乘风破浪,驶向成功的彼岸.

【工作研究】

两代"同台唱戏"搞好社会主义核心价值观"三进"

河北工程大学关工委

根据有关精神,要"推动社会主义核心价值观进教材,进课堂,进学生头脑".高校"三进"的主渠道是思想政治理论课教学,主力军是现职思政教师.我校关工委组织退休思政课老教师,老领导,与现职思政教师"同台唱戏",共促核心价值观"三进".一是举办《思政教育论坛》,两代思政教师一起学习党的十八大和主席"五四"讲话相关精神,针对大学生的思想实际,研讨社会主义核心价值观"三进"的方法和途径.二是在社科部(思政课主管部门)《概论》课相关章节设"培育和践行社会主义核心价值观"讲座,一位老同志做示范,现职教师随堂听讲.老同志政治强,阅历广,经验多,现职教师信息灵通,了解学生,两代"同台唱戏",优势互补,增强教育效果.社科部领导把这种教育模式比作"项链",现职教师把握课程主线,构成"项链"的基底,关工委老同志讲课是"珍珠"和"",镶嵌在课程内容上,可谓锦上添花.

"同台唱戏"为搞好核心价值观"三进"创造了良好条件.具体做法是:

社会主义核心价值观"三进",关键是做到知行合一,即理论与实践相统一.先要做到"知",这是行动的前提.社会主义核心价值观要得到切实贯彻,必须从"知"入手,形成思想自觉.即知其"是什么",把握内涵.搞清楚"价值","价值观","核心价值观","社会主义核心价值观"这些概念的内涵.特别要深入理解社会主义核心价值观的"三个倡导".这"24个字",是社会主义核心价值体系的高度凝练,体现了社会主义意识形态的本质要求,凝结着社会主义先进文化的精髓,是实现中国梦的价值引领.它更加突出核心要素,更加注重凝练表达,更加强化实践导向.把握好"24个字"的内涵,有助于凝聚全社会的价值共识和思想共鸣.

光有"知"还不行."知"和"行"之间要架起"信"的桥梁.内心认同才能自觉践行."知"而不"信","行"也就成了空话.这里所说的"信",不是盲目的"信",不是迷信,是指在相信,信守基础上形成的理论自信,即科学信仰.有了理论自信才能对社会主义核心价值观真学,真懂,真用.

做实"三个立足点",是增强理论自信的重要途径.

一是立足人类社会发展的历史.说,"人类社会发展的历史表明,对一个民族,一个国家来说,最持久,最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观.""如果一个民族,一个国家没有共同的核心价值观,莫衷一是,行无依归,那这个民族,这个国家就无法前进.这样的情形,在我国历史上,在当今世界上,都屡见不鲜.确立反映全国各族人民共同认同的价值观'最大公约数',等关乎国家前途命运,关乎人民幸福安康."要运用中国和世界历史的相关案例,使学生真正成为社会主义核心价值观的坚定信仰者,忠实执行者,自觉实践者.

二是立足中华优秀传统文化.中华文明绵延数千年,有其独特的价值体系.这些思想和理念,既随着时间推移和时代变迁而不断与时俱进,又有其自身的连续性和稳定性.社会主义核心价值观,传承着中国优秀传统文化的基因,将其植根在中国人内心,潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式.每到危难之际,总会神奇般地转化为强大的民族凝聚力.过去中华民族面临民族危机时是这样,现在抗击自然灾害也是这样.我们要努力用中华民族创造的一切精神财富,以文化人,以文育人,增强文化自信和价值观自信.

三是立足人民群众对美好生活的不懈追求.千百年来,人民群众无不对美好生活充满向往."向善","向好","向美","向富"的精神诉求广泛存在于社会大众中,任何人都希望活得快乐幸福,人们的一切努力和奋斗都是为了获得更加美好的生活.社会主义核心价值观就是从国家,社会,公民三个层面将人们"向善","向好","向美","向富"的不懈追求挖掘出来并提炼升华,使之成为主流价值观,家喻户晓,深入人心.可见,"24个字"内涵,与人民群众的生产生活紧密相连,与人们追求梦想的实际行动紧密相连,培育和弘扬社会主义核心价值观就一定能不断增强人民对美好生活目标的追求的动力和信心,凝聚起实现中国梦的强大正能量.

社会不良思潮产生的根源及其流行的特点.着重讲清楚,为什么大学生是不良思潮的易感群体:大学生世界观,价值观尚未形成,对其缺乏免疫力,青睐流行歌曲和网络时尚.要充分认识大学生思想政治教育面临的严峻形势:"大学教育几年功,顶不住社会一阵风".

在"五四讲话"中说,"青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要.这就像穿衣服子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错.人生的扣子从一开始就要扣好."增强对社会不良思潮的免疫力,是大学生扣好人生第一粒扣子的必由之路.

结合某些流行歌曲的歌词或网络时尚,对不良社会思潮的表现及危害,加以分析.

第一种,"跟着感觉走"的跟风思潮.稀里糊涂跟着别人走,长此以往,就会成为随波逐流,不辨是非的混世者.某些狂热"追星族"盲目崇拜各种明星,偶像,到了人格扭曲,心理变态,行为癫狂的地步,甚至发生悲剧.

第二种,"游戏人间"的玩世不恭思潮.其实质是教人丧失对崇高理想的追求,对社会人生呈现出麻木不仁的冷漠状态,成为一个逢场作戏,醉生梦死,"留一半清醒留一半醉"的人.潜移默化地毒害着青年的灵魂,影响和扭曲着他们的人生态度和人生价值取向,长此下去,一些人就会成为"无理想,无公德,无追求,无所谓"的"四无"玩世者.

第三种,"我以青春赌明天"的人生思潮.不是通过奋斗实现理想,而是通过人生去谋求个人私欲,必然导致侥幸,投机甚至铤而走险等变态心理的滋生.如果说赌钱可以赌得家破人亡,锒铛入狱,那么赌人生可以赌得精神支柱坍塌,道德沦丧！

第四种,"恶搞"英雄人物的病态文化思潮.英雄形象是共产主义理想和科学信仰的化身.颠覆英雄形象就是颠覆理想和信仰.这些"恶搞"作品,对世界观,价值观尚在形成和确立中,可塑性很强的青少年来说,负面影响特别恶劣.

以上种种不良思潮,有的"风光"了几年,已有退潮趋势.但产生不良思潮的根源还在,追捧不良思潮的粉丝犹存,经常会有"回潮"发生.例如,最近发生了北京十三岁少女痴迷追"韩星",神魂颠倒,不吃不睡,被其父砍死的悲剧.有些人恶搞自己,产生"屌丝心态",消极悲观,不求进取.另外,新的不良社会思潮还会"应运而生".

结论:认清不良社会思潮的危害性,增强免疫力,培育和践行社会主义核心价值观,从根本上拨正人生航向.

培育和践行社会主义核心价值观,就是要按照"24字"要求,坚持教育和实践两手抓,以教育引导实践,以实践深化教育.但是,必须强化实践养成,才能塑造高尚人格.

一是长期坚持某种行为,就会产生惯性,形成"习惯".着名教育家叶圣陶说,"德育就是要养成良好的行为习惯".有智者说,一个人的好习惯就像在银行里存了一大笔款,它的利息将使人终生受益,一个人的坏习惯,就像欠了别人一笔,怎么还也还不清,将使人终生受害,甚至逼人走向歧途！

二是"勿以恶小而为之,勿以善小而不为".习惯成自然.良好的行为习惯都是从一点一滴的小事养成.大学生培育和践行核心价值观也应从小事入手,例如培养艰苦奋斗精神,就要从生活节俭("光盘行动")开始,家庭条件好的是这样,条件不好的也是这样.

三是"由俭入奢易,由奢入俭难".养成良好品德习惯之难,难在防止反弹.社会不良思潮,不良风气对青年人具有很大的影响力和诱惑力.必须通过加强核心价值观教育增强免疫力和抵抗力.

四是实践养成,注重榜样."榜样的力量是无穷的".践行社会主义核心价值观优秀代表的动人故事,生活情景,感人场景,可以唤起人们的共鸣,形成"爱模范,学模范,当模范"的社会风尚.向张天宇同学学习,学习他的高尚思想,优秀品质.而不是单纯模仿他的具体做法.

【关工人物】

莫道桑榆晚微霞尚满天

——记河北大学关工委委员安建萍教授的事迹

河北大学文学院杨明娟

安建萍教授出生于革命军人家庭,沐浴着新中国的朝阳,聆听着绿色军营的操练声和军号声长大.在党的培养教育下,她经过建设兵团的锻炼洗礼,河北师范学院政教系的教育熏陶,西安交大哲学研究生专业课程的深造和高校执教的历练,逐步成长为一名德才兼备的优秀员和高校教师.广博的社会阅历和深厚的专业知识,为她教书育人,育生成才,奠定了坚实的基础.自1978年大学毕业后,她就始终坚守在教学第一线从事公共政治理论课的教学工作,直至2016年10月退休.

督学育人发挥余热助教学

在岗位上勤恳的工作了三十余年后,2016年,安教授退休了.平时认真勤劳的她突然闲下来难免有些寂寞,但她激励自己要豁达乐观,积极进取,安排好退休后的生活,发挥余热.当学校评估办邀请她担任督学工作时,她欣然接受.就这样,在短暂的调整之后,闲不住的安教授又开始投入到关心下一代新的工作之中.

作为督学,要想使其督与导令人信服,就必须对所要听的每一门课程的内容有所了解,只有这样才不会说外行话,才能真正看出每一位教师教学水平的高低和存在的问题.为此,安教授在听每一位教师的课前,都会作认真的听课准备,上网查阅相关教材.由于准备工作充分,绝大多数教师对于她的点评都心悦诚服,乐于接受.为了帮助青年教师的成长,每听完他们的课后,安教授都会在课下耐心同他们交流.针对他们的教态,肢体语言,教学语言,课程导入,教学要达到的目标,教学过程中的设问,教学方法,师生间的互动,学生获得哪些收益,乃至多媒体课件的制作,板书的设计等,作出具体的点评.肯定他们的长处,指出他们的不足,并给他们提出今后努力的方向和改进的建议.尤其是对课堂教学效果不理想的教师,她会采取多次跟踪听课的方法,对他们的教学进行倾心指导.

安教授不仅对每一位进步的教师给予热情的鼓励,而且对于课堂教学中发现的问题,也会毫不留情.对于个别教师不按教学大纲,教材内容和教学进度进行教学,她不仅提出批评,还监督他们提出整改措施并付诸行动.对于上课迟到,随意调停学生课的教师,不管他强调什么理由,她都会毫不客气地指出他们对学生不负责任的错误,并监督他们给学生补课.对某些在课堂上不负责任地散布网络谣言,宣传不利于四项基本原则,危害国家主流意识形态言论的个别教师,安教授就会不留情面地批评他们,并在课堂上向同学们说明这些言论的错误.课下还会专门找他们交心,严肃地指出问题,来保障课堂教学的严肃性和科学性.

除了进行课堂教学的督与导之外,为了促进中青年教师的健康成长,安教授每学期都会向其所负责听课学院的领导提交书面听课报告和建设性意见,参加她所负责听课的学院召开的中青年教师座谈会,参加各学院课堂教学经验交流会,为各学院教师教学基本功的培训作专题辅导.总之,为促进课堂教学质量的提高,促进教师队伍的健康成长,保证育人目标和宗旨的落实,她始终在履行着课堂督教的育人职责.

宣讲育人倾情传播正能量

退休后,安建萍教授还担任了学校关工委和理论组报告团的工作.为了培育大学生社会主义核心价值观,安教授与校内外专家学者一起为大学生开办专题讲座,让广大青年学生了解什么是社会主义核心价值观,为什么要宣传,弘扬和践行社会主义核心价值观,确立社会主义核心价值观与大学生自身的健康成长有什么密不可分的内在联系,用大量有说服力的事实,使社会主义核心价值观得到了大学生的思想认知和情感认同.她把驻保高校,驻保部队,保定延安精神研究会,保定市关工委讲师团的老领导,老军人,老党员,老模范请进学校,为学生答疑解惑.同时还联合驻保高校,保定延安精神研究会,保定关工委讲师团代表,与河大本科生,研究生共同举办"学习宣传党的十八大精神","弘扬延安精神","争做'四有'新人","师生共筑中国梦","纪念诞辰120周年"等理论研讨活动,深化青年学生对社会主义核心价值观的理性认识.

另外,安教授还结合学校夏季短学期第二课堂的通识教育,为大学生开设"提高大学生马克思主义理论素养的重要性","坚持社会主义核心价值观,维护国家主流意识形态安全"的专题讲座.用心,用情去培育大学生的社会主义核心价值观.安教授经常对身边的同志说:"社会主义核心价值观的宣传教育不应该是孤立的,应该与党和国家的各项活动相互印证,相互补充,交相辉映."所以,她在大学生中开展社会主义核心价值观教育活动时,能够紧紧把核心价值观教育与党的十八大精神的学习宣传相结合,与中国梦的主题教育相结合,与弘扬延安精神相结合,与发扬以爱国主义为核心的民族精神,以改革创新为核心的时代精神相结合,与倡导中华民族优秀传统文化相结合,与当前正在开展的第二批群众路线教育实践活动相结合,使核心价值观的宣讲内容有血有肉,有声有色,充实丰富.她的演讲,不仅让人为之振奋,更对大学生的价值观,人生观,世界观的塑造产生了深刻影响.

看到她积极开展的各种宣讲活动,越来越多的大学生也纷纷加入到弘扬延安精神的队伍中来,安教授那种喜悦之情是常人所无法理解的.她为自己能够在退休后找到发挥余热的正确位置,能够在团结高校师生宣传延安精神,弘扬延安精神,践行社会主义核心价值观方面做一些力所能及的工作而感到欣慰.

延安精神育人热情传播红色文化

在完成督学工作的同时,安建萍教授还是学校关工委委员,保定延安精神研究会的理事,她积极参加了学校关工委,老教授协会理论组报告团的宣讲活动,参加了保定市延安精神研究会的各种理论研讨活动,并且义务担任了保定延安精神研究会《延安精神研究》杂志的常务副主编.

退休三年多来,安教授在《中华魂》,《中国社会科学网》,《思想理论教育导刊》,《金融学院教学研究》,《员》,保定延安精神研究会主办的《延安精神研究》杂志和河大老教授协会主办的刊物上,先后发表了《我是延安精神的受益者》,《探索创新进校路径,倾心培育"四有"新人》,《论高校思想政治理论课坚持马克思主义指导地位的重要性》,《马克思主义基本原理课如何弘扬延安精神》,《我身边的感动》,《读<,在延安文艺座谈会上的讲话>,有感》,《铭记"一二九"唱响爱国情》,《七六烈士永垂不朽》,《学习十八大报告的点滴体会》,《与大学生畅谈同心共筑中国梦》,《的历史地位不容撼动》,《让焦裕禄精神永放时代光芒》,《焦裕禄——人民呼唤你》,《大学生幸福观教育的一朵奇葩》,《独特的研究视角新颖的逻辑建构》等二十多篇文章.此外,还撰写了几十万字的会议报道,经验汇总,诗歌,散文,调研报告和杂文随笔.在她的博客上,还专门辟出一个栏目叫《悠悠师生情》,以师生问答的方式,回答大学生提出的各种问题,向青年学生传播正能量.

她用充满的文字,唤发大学生的爱国情怀,向大学生传播红色文化.无论多么忙碌,只要有学生投稿,她都会认真修改,耐心指导并力荐发表.《延安精神研究》杂志在她的积极努力下,内容越来越丰富,形式越来越多样,质量越来越上成.总而言之一句话,受众越来越多,影响面越来越广,受到校内外,乃至省内外和中国延安精神研究会的好评.

2016年退休三年来,她年年被河北省和教育厅关工委评为"中华魂主题教育"活动,"中国梦主题教育"活动的"优秀指导教师".2016年被评为"河北大学十佳优秀员","河北大学关心下一代先进工作者".2016年,又获得了河北大学十位"最美河大人"的荣誉称号.

敬业三十载,忠诚铸国魂.无论是作为身处三尺讲台的教师,还是退休后的教学督导,亦或是关工委委员,关工委理论组与报告团的成员,《延安精神研究》杂志的常务副主编,安建萍教授都在用自己全部的热情和力量做她认为应该做的事情.看似辛苦的工作,在这位敬业的老教师身上是一种享受,广大师生却是一片赞扬声,她就像臧克家诗中说的那样:"老牛自知夕阳短,不须扬鞭自奋蹄".别人夸赞安教授舍己为人,不辞辛苦时,安教授说:"作为一个已经退休的老教师,老员来讲,位卑不敢忘忧国,能够继续为关心下一代事业贡献自己暮年的绵薄之力,是我义不容辞的责任！"

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