小学作文选集

更新时间:2024-01-14 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:3709 浏览:14311

2016学年度第二学期初二语文期末考试

文言诗文(26分)

默写(8分,任选4题)

当窗理云鬓(《木兰诗》)

,两岸人家接画檐,(《水仙子咏江南》)

僵卧孤村不自哀(《十一月四日风雨大作》)

,八千里路云和月.(《满江红》)

老骥伏枥(《步出夏门行》)

阅读下面散去,完成第6-7题(4分)

天净沙秋思

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马.夕阳西下,断肠人在天涯.

天净沙秋白朴

孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下.青山绿水,白草红叶黄花. 《秋》主要表达词人之情,《秋思》主要抒发词人之情.(2分)

下列对两首散曲的比较表述正确的一项是(2分)

曲牌,字(句)数相同,标题和押韵不同.

画面中景物,色彩不同,营造的意境相同.

都写"秋"却在曲中找不着一个"秋"字.

都是借助用在具体事物前面的词语来抒情.

阅读下文,完成第8-10题(6分)

黔无驴

黔无驴,有好事者船载以入.至则无可用,放之山下.虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之.稍出近之,慭慭然,莫相知. 他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐.然往来视之,觉无异能者.益习其声,又近出前后,终不敢搏.稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之.虎因喜,计之曰:"技止此耳!"因跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去.

完成下列两道文学积累题(2分)

上文作者是柳宗元,七年级时我们曾学过他一篇文章,题目是《》(1分)

下列成语与本文内容无关的一项是(1分)

外强中干B.黔驴技穷C.庞然大物D.踌躇满志

用现代汉语翻译下面句子.(2分)

虎因喜,计之曰:"技止此耳!"

本文故事情节层层推进.面对驴,老虎的整个活动情况是:(2分)

——逐渐接近驴————放心吃驴

阅读下文,完成第11-13题(8分)

煮饭成粥

宾客诣陈太丘宿,太丘使元方,季方炊.客与太丘论议,二人进火①,俱委而窃听.炊忘着箅②,饭落釜中.太丘问:"炊何不馏③"元方,季方长跪曰:"大人与客语,乃俱窃听,炊忘着箅,饭今成糜④."太丘曰:"尔颇有所识不"对曰:"仿佛志之."二子俱说,更相易夺⑤,言无遗失.太丘曰:"如此但糜自可,何必饭也" 【注释】①进火:烧火.②着:放.箅(bì):蒸食物用的竹屉.③馏:把米放在水里煮开,再滤出蒸熟.④糜:比较稠的粥.⑤更相易夺:互相修整失误,遗漏.

解释下列句中加点的词语.(2分)

宾客诣陈太丘宿()(2)言无遗失()

对"如此但糜自可,何必饭也"翻译正确的一项是(2分)

能够这样只要喝粥就行了,为什么一定要做成饭呢

B.像这样自己能煮粥吃就行了,为什么一定要吃饭呢

C.如果能做成这样的粥就可以了,为什么必须做饭呢

D.如果能喝到这样的粥就可以了,为什么必须要饭呢

分别写出文中"太丘"三个问句的言下之意.(4分)

(1)炊何不馏

(2)尔颇有所识不不追究孩子的失误转而关注他们听的情况.

(3)如此但糜自可,何必饭也

示例:只要你们勤奋好学,我们吃什么都是快乐的.或者:为孩子勤奋好学而欣慰,不再追究他们蒸饭成粥的责任.

二、现代文(28分)

(一)阅读下文,完成第14-18题(13分)

莫忽视"不完美"教育

①最近,有几则学生的消息见诸报端,其中还包括高等学府的天之骄子.年轻的生命消逝在花季让人扼腕叹息.尽管他们这样做的具体原因各有不同□:学业压力,择校压力,抑郁症,对人生的看法消极等等,但不容回避的一点是:他们都成了完美主义的牺牲品.当现实的境遇与理想中的完美差距越来越大时,他们选择了放弃.

②我们当然可以说应该对他们加强珍爱生命的教育.但是,如果现实和他们的价值观和生命预期越拉越远,珍爱生命的说法就显得苍白,所谓责任感也显得缺乏根基.我们应该寻找更深层的原因.

③在当今社会转型,竞争激烈的大环境里,孩子们一出生就被赋予了很高的期望,父母往往期望孩子能做到完美,今后能拥有体面,富足的完美人生.我们经常过多地提倡"追求卓越",却少有"认识和直面人生缺憾"的教育.其实,人的一生很难达到尽善尽美,社会,家庭,个人都有不尽完美之处,人生所能实现的东西注定有限.把这样的观念传导给孩子,并非消极的教育,而是现实的教育,告诉他们人生的常态,让他们能真正拥有积极和坚强的心态.如果孩子们被过多输入了一些"变态"的观念:告诉他一定要做优等生,告诉他一定要上中国最好的两所名校,甚至还要上哈佛,牛津,剑桥,告诉他将来要做科学家,做大款,做精英,告诉他人生会一帆风顺,会春风得意,会没有忧伤,那孩子就可能会被蒙蔽,最后的结果是越来越想不开:现实生活为什么会是这个样子事实上,那些走上不归路的学生,都或多或少有着"我是一只小小鸟,怎么飞也飞不高"的困惑.其实,"我就是一只小鸟,许多人都是一只小鸟",如果一开始就能教给孩子这样的坦然,相信他们也能坦然面对人生.


④现实生活中,确有一些孩子为所谓的"完美"所累,一旦达不到完美的要求就忧郁,颓废,自暴自弃,甚至走向极端,仇恨人生和社会,伤害自己,伤害他人.当年曾经残杀几名室友的马加爵,就是痛苦于自己的家境和长相而不能释怀,积聚起来的痛苦和仇恨让他最终丧失了做人的起码理智.

⑤因此,适度的"不完美"心理教育在今天尤其重要.我们鼓励力争上游,鼓励追求卓越,但是如果当一个孩子的进取心,争胜心太强的时候,做家长,老师的就应该想办法让他缓一缓,而不是继续把这种好胜心鼓励得登峰造极,因为那可能会害了孩子.一定要让孩子明白:我们要追求完美,也可以在不完美中寻求内心的欢乐.

14.第①段方框内填写的标点符号应是(2分)

A.句号B.冒号C.分号D.逗号

15.第②段画线句中"更深层的原因"的具体内容是(2分)

16.本文议论的主要观点是(2分)

17.下列理解正确的一项是(3分)

A.第②段紧承第①段,阐述了我们要对的学生加强"生命教育".

B."我是一只小小鸟等"是理论论据,以论学生无法接受"不完美".

C."我就是一只小鸟等"意在阐述我们都必须坦然面对自己的不完善.

D."不完美"教育就是无需追究完美,应在不完美中寻求内心的欢乐.

18.下列一段话应安插在第段的结尾,理由是(4分)

"完美主义"害的不光是孩子,甚至一些成年人也沉溺在自己童年的"完美主义"梦想中无法自拔,工作不顺,家庭不顺都会让他觉得天塌了,迟迟无法走向真正的成熟.

阅读下文,完成第19-23题(15分)

赤贫魅力测试

①那天我出门到了地铁入口,发现身无分文,回去取钱无疑要误课了.这时心想,不如就做个赤贫魅力的测试,看看我空口无凭能打动谁,让我蹭得上车坐,(shē)赊得着饭吃.我惟一的担心是将使芝加哥身怀绝技的扒手们失望. ②"蹭"上地铁相当顺利.守门的黑女士听说我忘了带钱,五个一寸长的红指甲在下巴前面一摆,就放我进去了,还对着我的后脑勺说:"要是我说'不',你不就惨了我一天要说九十九个'不',才说一个'是'呢!等"没说完她笑起来.

③12时下课,很想跟同学借点午餐钱,又怕他们从此跟我断绝来往.再说,所有同学都进了校内那个廉价餐厅,我只好去校外昂贵的一家意大利餐馆. ④一个意大利小伙子过来在我膝盖上铺开又硬又白的餐巾.我点了鲜贝通心粉,吃最后几根时,我开始在心里排演了.吃不准笑容尺度,但不笑是不可以的,人家小伙子忙了半天,至少该赚你一个笑吧.我眼睛盯着账单,手漫不经心地在书包里摸那个丢在我卧室枕边的皮夹,然后我已经分不清是真慌张还是检测慌张地站起来,浑身上下逐个掏口袋:"灾难啊!"我说,"我的钱包没了!" ⑤小伙子瞪着我,他耐人寻味地看着我自我搜身,一遍又一遍,然后摇摇头表示遗憾:"冬天穿得厚,扒手就方便了."我表示非常难过,如此白吃,还吃得那么饱.他连说可以谅解,都是扒手的错.

⑥我打算徒步回家.可街上的冷风很快让我放弃了,我跳上一辆巴士,一上车我就对司机说我忘了带钱.司机点点头,将车停在一个路口,客客气气请我下车.我红着鼻头对他笑着说:"明天补票不成吗"他鄙夷地说:"天天都碰上你这样的!来美国就为了到处揩美国的油!"我正要指出他的苗头,一只皱巴巴的手伸到我面前——是个老头,怀抱一把破竖琴.他把手翻过来,打开拳头,掌心上有4枚硬币等 ⑦付完车钱,我立刻拿出我那支值10块美金的圆珠笔,搁在他手里.他说:"你开玩笑,我要笔干吗"他摘下眼镜,给我看他的瞎眼.我问他在哪里卖艺,他说在公立图书馆门口,或在芝加哥河桥头.我说:"明天我会把钱给你送过去等"他笑笑,回到自己的座位上. ⑧下了巴士,离我住处还有五站地,我叫了辆计程车.司机是个锡克人,白色包头下是善良智慧的面孔.我老实交待,说钱包忘在家了,他静静地一笑,点点头.到了我公寓楼下,我请锡克司取车钱.更大的灾难来了:我竟把钥匙也忘在屋里.

⑨我敲开邻居的门.女邻居隔着门上的安全链条打量我.我说就借10块钱,只借半小时,等找到公寓管理员拿到备用钥匙,立刻如数归还.女邻居朝屋内叫出来一个男孩,指着我说:"汤姆,你记得咱们有这个邻居吗"小男孩茫然地摇头. 我空手下楼,告诉锡克司机我的绝境,请他明天顺路来取车钱,反正我跑不了,他知道我的住处.他又是一笑,轻轻点头,古老的黑眼睛与我古老的黑眼睛最后对视一下,开车走了. 我想起田纳西·威廉姆名剧《号街车》中的一句话:"我总是依靠陌生人的善意."

根据第①段拼音,正确书写汉字:(shē)赊得着饭吃.(1分),

从第⑤段画线句字中可揣摩出意大利小伙子的心理活动.(2分)

第⑧段画线句中加点词"灾难"在文中的意思是.(2分)

围绕"赤贫魅力测试",完成下表.(6分)

测试事件受测人员具体情况结论蹭上地铁守门的黑女士③⑤

①同学,意大利小伙子"我"怕向同学借,对意大利小伙子骗吃成功.乘上巴士司机,瞎眼老头④打的回家②邻居不愿借,"我"向司机老实交代,他微笑接受.

有人认为,第段(最后一段)可以删掉,请说说你的理解和看法(4分)

综合运用(6分)

阅读下列材料,完成24-25题(6分)

①受数字媒介迅猛发展的影响,2016年,我国成年国民数字化阅读方式接触率持续增长.达到50.1%,较2016年上升了9.8个百分点.但传统纸质阅读率持续下降.有一条统计称,37.1%的人不读书是因为"工作太忙没时间读书",32.9%的国民不读书是因为"没有读书的习惯或不喜欢读书".

②传统纸质阅读比较费时,是逐字逐句的阅读,在获取文字信息的同时,伴随着思考,可反复进行,常读常新,故被称为"理性阅读".网络数字化阅读是一种快节奏的阅读,追求快速,伴随跳跃性,检索性,往往对内容一扫而过,很多信息容易被忽视,学界称之为"扫描式阅读".

下列哪两项不是数字化阅读上升而传统阅读率下降的原因(2分)

数字媒介迅速发展B.人们喜欢网络数字化阅读

C.数字化阅读快捷方便D.没有时间没有习惯读书

E.传统纸质阅读费时艰辛F.传统纸质受到数字媒介的冲击

有人喜欢将经典名着下载到手机或阅读器上读.这种阅读方式合适吗为什么(4分)

写作(40分)

题目《最好的鼓励》

要求:(1)写一篇600字左右的文章.

(2)不得透露个人相关信息.

(3)不得抄袭.

答案:

一、文言诗文(26分)

(一)默写(8分,任选4题完成,全做按1-4题批阅)

1.对镜贴花黄2.一江烟水照晴岚3.尚思为国戍轮台

4.三十功名尘与土5.志在千里

(二)散曲(4分)

6.热爱归隐(隐居)生活思归(思乡)7.C

(三)《黔之驴》(6分)

8.(1)小石潭记(2)D

9.老虎于是很高兴,盘算这件事说:"驴的技艺只是这样罢了!"

10.蔽林间窥驴贴近戏弄驴(意思相通即可)

(四)《蒸饭成粥》(8分)

11.(1)拜访(2)遗漏12.A

13.(1)责问孩子造成失误的原因(3)不但不追究孩子的过失,反而为他们的好学感到高兴(意思相通即可)

二、现代文(28分)

(一)(13分)

14.B15.我们给孩子很高的期望(或期望孩子能做到完美,过多地提倡"追求卓越")(1分),却少有"认识和直面人生缺憾"的教育(1分)

16.适度的"不完美"教育很重要(或莫忽视"不完美"教育)17.C

18.④(1分)(1)这一句话与第④段开头"所谓的'完美'所累"相照应(1分),突出"完美"的危害(2分),(2)这一句话紧扣第④段马加爵的事例(1分),进一步议论"完美主义"的危害(2分),(3)这一句话与第④段议论的内容一致(1分),都是在议论"完美"("完美主义")的危害(2分)(任答一点均可)

(二)(15分)

19.赊20.半信半疑,同时也理解"我"钱包被偷后的尴尬

21."我"忘带钥匙,以致没法付计程车的钱和给司机一个交代(意思相通即可)

22.①赊着饭吃(1分)②锡克司机,邻居(1分)③黑女士一听说就放行,"我"相当顺利地上了地铁(1分)④司机请"我"下车,得瞎眼老头帮助(送4枚硬币)而幸免(1分)⑤到处有善良的人,他们能理解并愿意帮助有困难的人(含善良,助人之义即可)(2分)

23.不可以.此段是对"我""赤贫魅力测试"的总结(如愿以偿地得到了人们的帮助)(1分),以此赞美陌生人的善良品质(1分),抒发自己对他们的感激之情(1分),使文章中心明确,结构完整(1分).(只写术语得1分,如总结全文,点明中心,结构完整等)

三、综合运用(6分)

24.数字化阅读率持续增长而传统纸质阅读率持续下降及其主要原因.

25.B,F

26.示例:(1)不合适.阅读经典名着需要逐字逐句,反复阅读,边读边思考,这样才能感受其中味道,因此采用传统纸质阅读方式更好.(2)合适.在工作学习时间很紧张的当下,利用手机和阅读器阅读,不仅可以快速知道名着的大致内容,而且不影响工作,学习.

四、作文(40分,包含写字分3分)

分项等级标准:

1.叙事完整,比较具体,恰当地运用叙述方法,中心明确13~15分,叙事比较完整,有叙述方法,有中心10~12分,叙述不完整,无叙述方法,中心不明7~9,抄袭故事不超过7分.

2.语言表达通顺13~15分,意思表达明白10~12分,表述大致明白7~9分,表述不清,病句较多得分不超过7分.

3.文章结构层次清楚4~5分,基本清楚2~3分,混乱不清2分以下.

4.书写端正整洁(纠错正确规范,无涂改,不用修正液)3分,字迹潦草不清楚,卷面不整洁不超过2分,错别字每3个扣1分,总扣不超过3分.

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