本站原创通过学习"做有威信的幼儿教师"课程,结合实例谈一谈,如何成为儿童心目中有威信的老师.
通过学习"做有威信的幼儿教师",使我明白:教师的威信是指教师在孩子心目中的威望和信誉,是教师具有的一种使学生感到的尊严而信服的精神感召力量,是教师以优良的个性心理品质影响学生所博得的信赖和尊敬,是一种客观的心理现象.
有威信的幼儿教师就是要用科学的以及最佳的教育方法向幼儿传递积极,健康,良好的信息.只有树立幼儿心目中的榜样,关注幼儿的行为,做幼儿的知心朋友,在孩子的参与下建立规则要求,才能成为幼儿心目中有威信的幼儿教师.我从事幼教事业虽然只有短短几年,但对"威信"一词有所体会,它的建立直接影响着我们的教育工作质量.
1,树立幼儿心目中的榜样
幼儿理解力较弱,难以明白一些抽象的大道理,但幼儿喜欢模仿,所以我们必须依照明确的教育目标,还要善于示范,表演,让幼儿具体的模仿学习,这就要求我们必须注意自己的言行,为人师表,为幼儿树立一个良好的榜样.
2,关注幼儿的行为
每个幼儿都有自己独特的个性和丰富的内心世界,但幼儿并不善于表达自己的所思所想.这就要求我们必须细心观察,研读幼儿的语言和行为,通过观察记录来发现幼儿的进步或不良倾向,及时给与纠正.在活动中会发现幼儿的个体差异,有的幼儿比较活泼,有的幼儿比较安静.例如:在一次'拔萝卜'的游戏中大部分幼儿都喜欢玩,但是有一个幼儿却坐着不动.我很不解,便走过去问她:你不喜欢这个游戏吗只见她眼光一闪,轻轻的说:"我不喜欢做小老鼠,他是小偷".
3,做幼儿的知心朋友
由于幼儿社会经验缺乏,身心发展水平低,对成人的依赖性较强,当幼儿进入学校,自然对家长的亲情也会逐渐迁移,扩展到幼儿教师身上.这就要求我们要注意满足孩子的这种心理需求,给与幼儿以母亲般的热爱和照顾.幼儿高兴时希望有人分享,痛苦时希望有人分担和安慰,所以我们要善于做幼儿的知心朋友,能获得幼儿的信任和喜爱.如:有一天,一个小朋友摔倒了,哭了,我鼓励他自己爬起来,给她擦了擦眼泪:你真勇敢,自己爬起来了,那么,我们做个坚强的孩子,不哭了,好吗"嗯"
4,在孩子的参与下建立规则要求
很多规则会根据时间,地点,人员的改变而改变,教师就得学会灵活机动,要善于观察他们的动向,了解孩子的心理需求,在孩子们参与下建立起来的规则要求,才能与幼儿的天性相符合,才能被幼儿真正的接受和喜爱.幼儿正是在这种有限制但又
相对自由的规则环境里,得到快乐和满足,幼儿才能真正地理解规则并遵守规则.这就要求我们要有扎实的专业能力和实际生活中的灵活运用.
这样的学习机会,使我学到一些更专业的知识.感谢有这样的学习机会,使我不断充实自己,在以后的教学活动中我会把更好,更多,更丰富多彩的知识传授给幼儿！