本站原创武华院教[2016]029号
武汉理工大学华夏学院关于公布2016年
院级教学质量与教学改革工程立项建设项目的通知
各系:
按照《关于开展2016年度"质量工程"教学建设项目申报工作的通知》(教务字[2016]75号)安排,由各系推荐申报,专家评审,学院批准,
附件:
1.2016年立项的品牌专业,教学团队,精品资源共享课建设项目名单
2.《院级品牌专业评价指标体系》
3.《院级教学团队评价指标体系》
4.《院级精品资源共享课评价指标体系》
5.《国家级精品资源共享课建设技术要求》
6.2016年立项项目的经费拨款时间安排
7.各类《项目建设任务书》模板(可在校内网-教务处-常用表格中下载)
武汉理工大学华夏学院
2016年3月30日
附件1:
2016年立项的品牌专业,教学团队,精品资源共享课
建设项目名单
院级品牌专业建设项目名单
(1项,项目经费10万元)序号项目名称项目负责人1土木工程吴秀丽院级教学团队建设项目名单
(共5项,每项2万元)序号项目名称项目负责人,执行负责人1汽车电子课程平台唐新蓬2汽车怎么写作工程专业张宏3专用汽车技术及教学平台熊喆翔,刘仁兵4机电工程开放实验陈冰泉5市场营销王艳院级精品资源共享课建设项目名单
(共17项,每项2万元,其中1项不另拨经费)序号项目名称项目负责人,执行负责人1汽车电器与电子控制技术吴焕芹2工程项目管理赫桂梅,杨易3工程测量(含在"土木工程"品牌专业中建设,不另拨经费)王金玲,金莹4画法几何与阴影李溪喧,张城芳5药物分析操燕明6制药设备与车间工艺设计翁德会,吴春姗7化工热力学高小红,曾洁8Ja语言程序设计邱珊9大学物理周怡,金君10英语教学理论与方法陈伟,吴冬丽11笔译工作坊肖凤华12人力资源管理伍娜13国际贸易实务柳哲,吕杜14审计学洪荭,王振秀15网络编辑实务蔡姗16影视特效与片头包装杨喆,吴杨婷17商业空间设计刘杰成,鲍艳红
附件2:
院级品牌专业评价指标体系
一级指标二级指标主要观测点合格内涵1.目标
和措施*1.1专业建设目标,思路与措施(1)目标定位,建设思路,建设规划与年度计划,
(2)专业建设的组织领导与实施.教育教学观念先进,建设目标明确,改革思路清晰,定位准确,切实可行,有明确的年度工作计划和考核标准,实施效果好,学校成立了专业建设的领导组织,并切实有效地开展有关工作.2.专业基础条件*2.1专项经费(1)学校专业建设专项经费的安排与使用,
(2)省或主管部门专项经费的使用.有专业建设专项经费且能够满足专业建设的需要,省或主管部门专项投入全额到位并按要求使用.2.3实验教学设备,专业教学场所与专业图书资料(1)实验设备数量及先进性,(2)必要的专业教学场地,
(3)专业图书,杂志,电子文献,课件及其他教学资料的数量及利用情况.专业实验室教学设备台套数充足,设备先进,能够满足教学与科研的需要,院系建有必要的资料室,学生活动与自学场所,教师开展教研活动的场所,学校和院系有专业图书资料的专项购置经费,专业图书资料齐全,查阅率高,电子文献,教学素材,多媒体教学资源能够满足教学需要,使用效果好.3.师资
队伍*3.1队伍结构与素质(1)专业负责人情况,
(2)教学团队建设及教师队伍的结构情况,
(3)教师队伍的思想,业务素质.专业负责人在省内具有较高知名度,具有高级职称以上的教师占教师总数的40%以上,老中青教师梯队合理,教学团队结构优化,中青年教师中具有研究生学历的达75%以上,其中博士达15%以上(艺术,体育类专业,博士学历暂不作要求),师德师风好,专业教师近四年受到校级及以上表彰(不包括教学与科研成果表彰)的不低于3人次.双师型教师比例达到30%-50%.*3.2主讲教师(1)主讲教师的资格,
(2)教授,副教授上课情况,(3)教学效果.符合岗位资格的教师≥95%,教授,副教授近二年为本科生系统讲授至少一门课程,教师授课效果好.3.3教学研究(1)教师教育教学能力,
(2)教师开展教学改革研究和实践情况,
(3)教学研究成果获奖情况.专业教师积极参与教学研究,近四年省级教学研究项目数不少于3项(艺术,体育类专业为2项),专业负责人近四年承担有省级及以上的教学研究项目,教师近四年人均发表教学研究论文数不低于1篇(艺术,体育类专业为0.5篇),专业教师四年内获得过省级及以上教学成果奖.3.4科学研究(1)承担科研课题情况,
(2)专着,译着,学术论文的出版,发表及获奖情况.近四年承担有省部级及以上科研项目3项以上,其中专业负责人必须承担有省部级及以上科研项目.专业教师近四年人均出版着作0.2部以上,发表学术论文2篇以上(艺术,体育类专业为1篇),近四年获得省级及以上科研成果奖1项以上.4.教学改革与建设*4.1专业人才
培养方案(1)培养方案的科学性,可行性及执行情况定位准确,方案合理,切实可行,注重学生的素质,知识,能力协调发展,注重学生创新精神和创业能力,实践能力的培养,培养方案执行情况良好.*4.2课程建设(1)课程体系与教学内容,
(2)精品课程建设,
(3)教材建设.课程建设有思路,有计划,课程体系与教学内容改革符合高素质人才培养的要求,重视对学生实践能力,创新能力的培养,课程建设成效显着,本专业有3门以上的专业基础课或专业课获得院级精品课程称号,选用有较大影响的高水平教材,并公开出版有自编的高质量教材或与企业合编的教辅材料.*4.3实践性教学(1)实验教学的改革与管理情况,
(2)专业实习,毕业实习及社会实践.注重实验教学内容和实验教学模式改革和创新,实验室实行开放管理,开放范围及覆盖面广.建设有能够满足专业教学需要,长期,稳定的校外专业实习基地,实习经费充足,组织管理落实到位,实习效果良好.新修订的教学计划中,实践教学环节(实验,实习,实训,社会实践和毕业论文等)人文社会科学类专业累计学分(学时)应不少于总学分(学时)的25%,理工类专业不少于35%.4.4毕业论文(设计)(1)毕业论文(设计)的管理情况,(2)毕业论文(设计)的质量.制定有符合本专业实际的毕业论文(设计)管理办法和质量评价标准,毕业论文(设计)程序规范,选题恰当,难度适中,符合培养要求,教师指导学生数量适当,评阅认真,答辩工作严谨,毕业论文(设计)抽查情况较好.5.人才培养质量5.1学风情况(1)本专业学生遵守校纪校规的情况,
(2)学风建设.自觉遵守校纪校规,考风良好,制定有切实可行的鼓励学生学习的措施,学生学习主动,学风端正,勤奋进取.5.2大学生科研活动与学科竞赛,创新创业(1)大学生科研活动的开展情况,(2)大学生学科竞赛的组织情况及竞赛成绩.(3)大学生创业情况学生积极参加各类学科竞赛和科技创新,课外科研活动,发表论文,出版着作,获得专利人数多,成果显着,近四年本专业有8项以上的学生成果获得省级及以上大学生学科竞赛奖励或省级大学生优秀科研成果奖励,近四年学生创业成果.5.3社会声誉(1)本专业学生第一志愿录取率,
(2)毕业生的社会需求,
(3)毕业生就业去向及社会评价等.社会声誉好,生源质量高,毕业生就业单位为学校所在区域或本专业(行业)领域较好的单位,用人单位对毕业生评价较高.6.示范辐射作用6.1教学资源共享与教学改革方面的示范辐射作用(1)在专业教师的培训提高方面对其他学校或行业企业的辐射作用,
(2)课程,实验室,学分选修等方面的辐射作用,
(3)教学改革或科研成果对其他专业或其他学校或行业企业的示范辐射作用.近四年平均每年至少接收1名校外专业教师或行业企业人员进修,培训,每年面向外校教师或行业企业人员举办专业,课程研修班或其他教学研讨活动不低于1次,本专业每学年面向其他院系开设有一定数量的选修课程,专业实验室面向本校或外校本专科学生开放,本专业教学改革成效显着,成功经验受到外校同行或行业企业广泛关注,有推广价值.7.专业特色和优势*7.1专业特色和优势特色明显,优势突出.专业的特色和优势必须与本校,本专业的史有机结合,体现在专业发展思路,教育模式,教学团队建设,培养目标和方案,课程体系与教学内容,教学管理与运行机制,优良的学风等方面,体现在人才培养质量上,体现在主动怎么写作地方经济社会发展的实践中,并得到其他高校同行的肯定和认可.附件3:
院级教学团队评价指标体系
一级
指标二级
指标
评审指标及内涵评分等级ABC1.00.80.6
1.
团队建设 (20分)1.1团队结构(8分)团队结构合理,带头人是教授或者具有博士学位的副教授,副教授以上教师比例不低于40%,双师型教师比例达到30%-50%.团队中至少有1名行业企业专家.1.2师德修养与敬业精神(7分)重视师德师风建设,严格履行岗位职责.青年教师培养措施得力.积极推行青年教师导师制度.1.3建设目标(5分)有长期(5年内)的建设目标与规划,团队有长期和近期发展目标,建设计划和实施方案,且有保证落实措施的佐证材料.2.
带头人
(20分)2.1学术造诣(8分)①近5年在核心期刊上发表论文至少2篇,②出版学术专着至少1部,③主持国家级课题1项或省(区)级以上课题2项,④获得各类省(区)级以上奖励至少1项.2.2教学情况(6分)每学年至少为本科生讲授一门基础课程.2.3管理能力(6分)品德高尚,治学严谨,具有团结协作精神和良好的组织管理和领导能力,注重绩效.3.
教学 工作
(20分)3.1内容与
规范(7分)紧密结合学科(专业)前沿,及时更新教学内容,教学文件齐备,教育教学实践过程规范.有相关教学研讨记录和实验记录.3.2方法
与手段
(7分)积极利用现代教育技术,团队成员使用多媒体授课课程平均不低于30%.3.3质量监控(6分)有健全的教学质量保障和监控制度,有落实措施,质量意识强,无教学事故.团队每个成员学生评教成绩85分以上.
4.
教学 研究
(20分)4.1课程建设(6分)院级精品课程≥1门,院级课程建设≥1门.4.2教学改革(8分)承担省(区)级教育教学研究项目至少1项,院级教育教学研究项目至少3项,公开发表教改论文至少3篇.4.3教学奖励(6分)获得院级教学奖项至少3项,省(区)级教学奖项至少1项.5.
教材
建设
(10分)5.1教材建设(6分)重视教材建设和教材研究,公开出版过教材,并应用于本专业学生.5.2教材选用(4分)鼓励教师使用自编教材.积极选用教育部推荐教材.6.
科研能力及科
研促进教学情
况
(10分)6.1科研项目(2分)主持省(区)级以上科研项目3项,其中国家级项目不少于1项.6.2科研论文(2分)公开发表论文10篇,其中核心期刊不少于4篇.6.3科研促进教学情况(6分)科研成果及时转化为教学内容,有利于培养学生的创新精神和创新能力.
附件4:
院级精品资源共享课评价指标体系(试行)
一级指标二级指标观测点及描述分值评分等级ABC1.00.80.6课程
建设
团队
20分1-1
课程负责人具有良好师德,有较高的学术造诣,具备副高以上职称,负责本课程建设和教学工作,教学经验丰富,教学能力强,教学特色鲜明,教学成果显着.61-2
团队成员团队知识结构,年龄结构,学缘结构合理.5团队成员中包括专业教师和教育技术骨干,体现任务分工合理.51-3
教学改革与研究团队成员承担与本课程相关的省级及其以上的教改,科研项目,获得院级及其以上的教学成果奖励,项目成果应用于本门课程的教学,效果显着.4课程建设设计与实施
20分
2-1
课程定位课程定位明确,对实现人才培养目标起重要的支撑或促进作用,且与前导,后续课程衔接得当.42-2
课程内容
选择体现现代教育思想,符合教育教学规律,具有基础性,科学性,系统性,先进性,适应性和针对性.适应开放教育和辅助学习需要,有助于学习者创新能力,实践能力和可持续发展能力的培养.须是开设2年以上专业主干课程.62-3
课程内容
组织遵循学习者的认知规律和能力培养规律安排教学内容,设计课程模块或教学单元,科学设计教学环节,合理分配教学时数,理论联系实际,课内课外有机结合,融知识传授,能力培养,素质教育于一体.42-4
教学方法和
手段重视探究性学习,研究性学习,能根据课程内容和学生特点,灵活运用多种恰当的教学方法和教学手段,有效调动学生学习的积极性,激发学生学习兴趣,促进学生学习能力发展,教学效果好.6课程
基本
资源
①
30
分3-1
资源建设课程基本资源质量高,能系统反映本课程教学理念,教学思想,教学设计,充分反映课程改革成果,展现课程团队教学风采.63-2
资源组织各类基本资源均按照教学单元,专题或模块的框架,予以合理,有序的组织,配置和应用,与知识点,技能点对应清晰,导航简明.53-3
全程教学
录像全程教学录像与教学大纲或教学日历匹配,进程合理,课程内容完整,授课人表述准确.授课录像3-5人,每人3-5学时.5教学录像布局合理,能充分展现课堂教学活动实况和本课程特色,录像制作水平较高,图像,声音播放清晰流畅.43-4
教案或演示文稿教案或演示文稿经过精心设计和制作,内容准确,系统,完整,有助于提高学生学习兴趣和教学效果.63-5
其他基本
资源重点难点指导,作业,参考资料目录及其他类型基本资源契合教学要求,针对性,适用性强,对提高教学效果有实质性帮助.4拓展
资源②
10分4-1
拓展
资源建设
现状已建成的拓展资源,能反映本课程教学特点,建设优势,适应教或学的内在规律,体现了教学模式和方法手段的创新,具有较高的交互性和智能化水平,开发技术先进,界面友好,兼容性强,系统性,开放性好,用户使用方便.74-2
拓展资源建设计划建设目标明确,建设计划详实科学,可操作性,成果形式确定,计划建设的拓展资源适应信息技术和网络技术发展,基于教学和学习需求,体现本课程教学方法及教学手段改革,开发技术先进,兼容性好.3知识产权保护
6分5-1
原创性和非原创性资源处理知识产权清晰.原创性资源比例较高.非原创性资源,除为介绍,评论某一作品或者说明某一问题,适当引用已经发表作品的非原创性资源,且已指明作品的名称和作者的姓名(名称)外,均已获得许可使用的授权.6课程特色与
预期效果
14分
6-1
课程特色与同类课程比较,本课程在某一(些)方面有实质创新,具有鲜明特色,且这种创新和特色对于提高人才培养质量有显着作用.66-2
实际效果本课程的资源具有较好的共享性,能在校内推广应用,将对同类课程的教学质量提升发挥积极作用,并对学生自主学习提供有益帮助.8注:①基本资源指能反映课程教学思想,教学内容,教学方法,教学过程的核心资源,包括课程介绍,教学大纲,教学日历,教案或演示文稿,重点难点指导,作业,参考资料目录和课程全程教学录像等反映教学活动必需的资源.在知识产权协议的约定下,基本资源免费共享.②拓展资源指反映课程特点,应用于各教学与学习环节,支持课程教学和学习过程,较为成熟的多样性,交互性辅助资源.例如:案例库,专题讲座库,素材资源库,学科专业知识检索系统,演示/虚拟/仿真实验实训(实习)系统,试题库系统,作业系统,在线自测/考试系统,课程教学,学习和交流工具及综合应用多媒体技术建设的网络课程等.在知识产权协议的约定下,拓展资源有条件共享.
附件5:
国家级精品资源共享课建设技术要求(2002版)
为了保证国家级精品资源共享课的有效开发和普及共享,根据《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》(教高函[2016]8号)和《教育部关于印发<,精品资源共享课建设工作实施办法>,的通知》(教高厅[2016]2号)精神,制订如下课程建设技术要求:
一、基本资源建设技术要求
基本资源指能反映课程教学思想,教学内容,教学方法,教学过程的核心资源,包括课程介绍,教学大纲,教学日历,教案或演示文稿,重点难点指导,作业,参考资料目录和课程全程教学录像等反映教学活动必需的资源.
(一)结构要求
基本资源须按照课程概要,教学单元,教学资源,或按照课程概要,课程模块,教学单元和教学资源来组织,具体可参见基本资源结构图.
基本资源结构图
注:
1.课程模块由模块概要,教学单元集合,模块作业等构成,可理解为课程的章和节,
2.教学单元包含一系列的教学资源,教学资源可以是学习指导,演示文稿,教学录像,作业/试卷,实验/实训/实习资源等,教学资源可相对独立,可以被单独使用.
(二)格式与技术要求
基本资源应符合以下格式与技术要求(各表格中属性"必选项"是指必须达到的要求,"可选项"是指建议达到的要求):
课程介绍
要求属性课程介绍包括课程特点,教学目标,教学内容覆盖面,教学方法及组织形式,授课对象要求,教材与参考资料等内容必选项采用DOC或DOCX格式必选项教学大纲
要求属性教学大纲以纲要形式规定课程的教学内容,具体应包括课程的教学目的,教学任务,教学内容的结构,模块或单元教学目标与任务,教学活动以及教学方法上的基本要求等必选项采用DOC或DOCX格式必选项教学日历
要求属性教学日历是教师组织课程教学的具体实施计划表,应明确规定教学进程,授课内容,课外作业,授课方式等必选项采用DOC或DOCX格式必选项演示文稿
要求属性软件版本文件制作所用的软件版本不低于MicrosoftOffice2003必选项文件格式采用PPT或PPTX格式,不要使用PPS格式.如果有内嵌音频,视频或动画,则应在相应目录单独提供一份未嵌入的文件.同时提供关于最佳播放效果的软件版本说明必选项模板应用模板朴素,大方,颜色适宜,便于长时间观看,在模板的适当位置标明课程名称,模块(章或节)序号与模块(章或节)的名称可选项多个页面均有的相同元素,如背景,按钮,标题,页码等,可以使用幻灯片母版来实现可选项版式设计每页版面的字数不宜太多.正文字号应不小于24磅字,使用Windows系统默认字体,不要使用仿宋,细圆等过细字体,不使用特殊字体,如有特殊字体需要应转化为图形文件可选项文字要醒目,避免使用与背景色相近的字体颜色必选项页面行距建议为1.2倍,可适当增大,左右边距均匀,适当可选项页面设计的原则是版面内容的分布美观大方必选项恰当使用组合:某些插图中位置相对固定的文本框,数学公式以及图片等应采用组合方式,避免产生相对位移可选项尽量避免不必要的组合,不同对象,文本的动作需要同时出现时,可确定彼此之间的时间间隔为0秒可选项各级标题采用不同的字体和颜色,一张幻灯片上文字颜色限定在4种以内,注意文字与背景色的反差必选项动画方案不宜出现不必要的动画效果,不使用随机效果可选项动画连续,节奏合适必选项导航设计文件内链接都采用相对链接,并能够正常打开必选项文件中链接或插入的其他素材满要求中关于媒体素材的技术要求必选项使用超级链接时,要在目标页面有"返回"按钮必选项鼠标移至按钮上时要求显示出该按钮的操作提示可选项不同位置使用的导航按钮保持风格一致或使用相同的按钮可选项宏尽可能少用宏,播放时不要出现宏脚本提示必选项教学录像
要求属性教学录像按教学单元录制必选项录像环境光线充足,安静,教师衣着得体,讲话清晰,板书清楚必选项视频压缩采用H.264(MPEG-4Part10:profile等于main,level等于3.0)编码方式,码流率256Kbps以上,帧率不低于25fps,分辨率不低于720×576(4:3)或1024×576(16:9)必选项声音和画面要求同步,无交流声或其他杂音等缺陷,无明显失真,放音过冲,过弱.伴音清晰,饱满,圆润,无失真,噪声杂音干扰,音量忽大忽小现象.解说声与现场声,背景音乐无明显比例失调.音频信噪比不低于48dB必选项字幕要使用符合国家标准的规范字,不出现繁体字,异体字(国家规定的除外),错别字,字幕的字体,大小,色彩搭配,摆放位置,停留时间,出入屏方式力求与其他要素(画面,解说词,音乐)配合适当,不能破坏原有画面可选项采用MP4格式必选项教学案例
要求属性教学案例必须具有典型意义,能说明一定的实际问题必选项格式不限,能够通过常用浏览器或软件正常使用必选项有关媒体素材符合本要求中对媒体素材的技术要求必选项例题
要求属性例题必须具有典型意义,并且结构完整,至少包括题干,解答过程(解析)两部分必选项格式不限,能够通过常用浏览器或软件正常使用必选项有关媒体素材符合本要求中对媒体素材的技术要求必选项作业/试卷
要求属性试题满足测试目标的要求,涵盖考查范围内的主要知识点必选项考查内容的题量和试题难度分布应与教学内容结构一致必选项具有一定的效度和信度可选项前后顺序必须合理,试题之间不能相互提示,不能相互矛盾必选项采用DOC或DOCX格式必选项应附答案和参考题解可选项实验/实训/实习资源
要求属性实验/实训/实习资源中所采用的媒体素材符合本要求中对媒体素材的技术要求必选项实验/实训/实习资源的程序能正常,稳定运行:能正常地启动和退出,各功能按钮能正常工作,没有链接中断或错误,没有明显的技术故障必选项单机运行的实验/实训/实习资源,能够运行于Windows2000或更高版本可选项基于静态网页的实验/实训/实习课件,或基于怎么写作器的交互式实验/实训/实习课件,必须能够通过常用浏览器正常使用,与硬件平台无关必选项文献资源
要求属性国家政策性文件,法律法规,行业规范,企业规范,国家标准和国际标准等文献,应采用最新正式发布的文件必选项有实际的参考价值必选项版本号,发布日期,发布单位,使用范围要明确必选项符合文本素材的技术要求必选项文献资源的编目参考CDLS(中国数字图书馆标准与规范)相关要求必选项常见问题
要求属性问题具有典型性和普遍性,有实际参考价值必选项问题应包括问题正文,问题解答,参考资料和关 键 词等内容必选项问题中的有关媒体素材符合本要求中关于媒体素材的技术要求必选项教学课件
教学课件中所采用的媒体素材符合本要求中对媒体素材的技术要求.基于静态网页的课件或基于怎么写作器的交互式课件必须能够通过常用浏览器正常使用,与硬件平台无关.
1.网页型课件
要求属性网页目录层次清晰,命名简洁,准确,合理,使用英文或拼音作为文件名必选项页面上要标明当前页面展示内容的标题必选项每个网页内要有完整的,,标签,每个网页内标签之间要写明该页的标题,并且与页面上的标题一致必选项网页内的所有路径写法均使用相对路径,如"images/logo.jpg"必选项避免出现大量的垃圾代码.使用网页编辑工具编辑网页,不要直接将MicrosoftWord,WPS等文件内容粘贴到网页文件中必选项对于背景,表格,字体,字号,字体颜色等统一使用样式表(CSS)处理必选项网页的样式风格尽量一致,在背景,色调,字体,字号上不要相差太多可选项全屏浏览时不要上下,左右同时出现滚动条必选项如果有背景音乐,背景音乐的音量不易过大,音乐与课件内容相符,并提供控制开关可选项兼容MicrosoftIE,GoogleChrome,MozillaFirefox浏览器可选项鼓励采用HTML5编码可选项2.Flash课件
要求属性课件的开始要有醒目的标题,标题要能够体现课件所表现的内容必选项选用字体时尽量避免文字残损,字体大小可以根据文字多少进行调节必选项文字要醒目,避免使用与背景色相近的颜色必选项根据课件的内容和使用对象的特点来确定整体色彩和色调必选项画面简洁清晰,界面友好,操作简单必选项尽量根据教学内容的实际需求,设计较强的交互功能,促进学习者参与学习,但交互要合理设计可选项动画连续,节奏合适,提供进度控制条必选项解说配音应标准,无噪音,快慢适度,并提供控制开关可选项背景音乐的音量不易过大,音乐与课件内容相符,并提供控制开关可选项在课件中不同位置使用的导航按钮风格一致或使用相同的按钮可选项采用Flash6.0以上版本制作必选项媒体素材
1.文本素材
要求属性纯文本采用UTF-8编码或GB18030编码必选项采用常见存储格式,如TXT,DOC,DOCX,PDF,RTF,HTM,HTML,XML等必选项2.图形/图像素材
要求属性彩像颜色数不低于真彩(24位色),灰度图像的灰度级不低于256级必选项屏幕分辨率不低于1024×768时,扫描图像的扫描分辨率不低于72dpi必选项采用常见存储格式,如GIF,PNG,JPG等必选项3.音频素材
要求属性语音采用标准的普通话,美式或英式英语配音,特殊语言学习和材料除外.使用适合教学的语调必选项音乐类音频的采样频率不低于44.1kHz,语音类音频的采样频率不低于22.05kHz必选项量化位数大于8位,码率不低于64Kbps必选项音频播放流畅,声音清晰,噪音低,回响小必选项采用常见存储格式,如WMA,MP3,MP4或其他流式音频格式,建议优先采用MP3格式必选项
4.视频素材
要求属性分辨率不低于320×240必选项彩素材每帧图像颜色均为真彩色可选项图像清晰,播放流畅,声音清楚必选项字幕要使用符合国家标准的规范字,不出现繁体字,异体字(国家规定的除外),错别字,字幕的字体,大小,色彩搭配,摆放位置,停留时间,出入屏方式力求与其他要素(画面,解说词,音乐)配合适当,不能破坏原有画面可选项音频与视频图像有良好的同步,音频部分应符合音频素材的质量要求必选项优先选用MP4格式可选项5.动画素材
要求属性动画色彩造型和谐,帧和帧之间的关联性强必选项动画演播过程要求流畅,静止画面时间不超过5秒钟必选项采用GIF,SWF(不低于Flash6.0)或SVG存储格式必选项(三)元数据要求
基本资源的元数据要求见下表.
编号中文名称英文名称是否必填备注1资源名称Title是2作者Author是3作者所属单位AuthorOrg是4版权单位Copyright是5层次Level否可选项有:本科教育,高等职业教育,网络继续教育6适用对象Readers否7所属学科门类Subject01是8所属专业类Subject02是9资源类型ResourceType是可选项有:
课程介绍,教学大纲,教学日历,演示文稿,教学录像,教学案例,例题,作业/试卷,实验/实训/实习,文献资源,参考资料目录,常见问题,教学课件,其他10媒体类型MediaType是可选项有:
文本\音频\视频\图片\动画\混合媒体11知识点(或关 键 词)Keywords是多个关 键 词之间用逗号分隔12简介Abstract否13所属课程名称CourseTitle否14资源语言Language否默认是中文.可选项为常用语言列表15其他说明Note否二,拓展资源建设技术要求
拓展资源是指反映课程特点,应用于各教学与学习环节,支持课程教学和学习过程,较为成熟的多样性,交互性辅助资源.例如:案例库,专题讲座库,素材资源库,学科专业知识检索系统,演示/虚拟/仿真实验实训(实习)系统,试题库系统,作业系统,在线自测/考试系统,课程教学,学习和交流工具及综合应用多媒体技术建设的网络课程等.
拓展资源在技术上要遵循以下要求:
1.拓展资源中涉及的媒体素材,教学课件和演示文稿等遵循基本资源建设技术要求.
2.数据存储须采用关系数据库,数据访问须进行严格的授权保护.
3.提供统一的应用程序接口,数据导入导出接口及其说明文档.
4.技术架构须采用分层设计理念.
5.界面设计要尽可能的便于用户操作.
6.按照协议约定提供相应的开发及技术文档.
三、资源提交
使用下发的课程申报工具按前述要求提交基本资源并填写元数据.拓展资源中的网络课程打包应符合"CELTS—9.1内容包装:信息模型规范"或"SCORM1.3",打包后再通过课程申报工具一起提交,其他拓展资源根据协议约定采用相应的方式提交.
附件6:
2016年立项项目的经费拨款时间安排
项目类型项目建设初期项目建设中期项目结题验收建设
时间拨款
金额
(万元)建设
时间拨款金额(万元)建设
时间拨款金额(万元)院级
品牌专业2016.432016.10
2017.122
22019.43院级
教学团队2016.40.52016.1212017.40.5院级
精品资源共享课2016.40.52016.1212017.40.5
18
1