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【论文精选】

课题实验手记——

学生"网瘾"的成因分析与引导(含案例分析)

实验教师刘文生

一,学生沉湎于网络的原因分析

1,好奇心与沟通需要的驱使.青少年正处于对未知世界的好奇之中,而网络这一虚拟世界正好满足他们的需求.

2,缓解压力的需要.青少年长期生活在沉重课业负担和考试的重压之下,网络正好成为他们舒缓压力的渠道.

3,由于青少年大多缺乏自制力,网络的神奇魅力让他们难以自拔.

4,家庭原因是学生沉湎于网络最主要的"诱因".

一是家长工作过于繁忙,疏忽了对孩子的教育.

二是家长期望过高,孩子压力太大,久而久之,孩子对学习失去乐趣,出现厌学情绪,于是把网络作为摆脱压力,逃避现实的一种途径.

三是家庭结构不健全,孩子心理,性格存在一定的缺陷,特别是单亲家庭子女.单亲家庭子女由于缺乏父爱或母爱会使其心理和性格上容易存在一定的问题,往往比较内向,孤僻,自卑.另外,有的也缺乏必要的管教.

二,中学生沉迷网络的形式分析

1,学生"网恋"."网恋"是比较突出的一种普遍现象.在虚拟的世界中,学生以"网恋"的方式来寻求"青春期"的需求.据报道,某中学有一名16岁的女生,在两个月里,竟悄悄约见了5名"网上情人".

2,聊天消遣,聊天室已成了学生的专用场所.平常我在和学生的接触中了解到:现在的学生几乎每人拥有一个或一个以上的,有人甚至高达5个,每个上有超过一百名的陌生网友,并且在他们中间还出现一种风气:如果谁要是没有上网聊过天就会被人笑话.各地所呈现的相同风景:许多中小学生在网上聊天,聊得非常投入,所聊的内容是与他们的年龄极不相符的情感话题,有些甚至是不堪入目.随着网络技术的发展,语音,视频等聊天工具的出现,越来越多的人热衷于网络这个虚拟的世界.

3,多样化的网络游戏.目前上网打游戏的学生约占上网学生总数的一半左右,学生对新鲜事物的好奇与探究的 十分旺盛,各种网上游戏的不断更新使学生天天有新鲜满足感,在一定程度上满足了学生的需求,想上网的感觉也就与日俱增.

三,预防对策分析

(一)引导学生健康上网

1,利用班会课,团队活动课开展"文明上网"系列教育活动.

举办"争做网络文明人"签名宣誓活动,举办"中学生上网利弊"辨论活动,"中学生文明上网"讨论活动等等.通过这一系列教育活动,培养青少年学生健康人格,使学生在数字化,虚拟化网络中,在没人监督环境中能够慎独,增加自我约束能力,提高审视,识别有害信息能力.

2,应教育帮助学生树立正确人生观,价值观,世界观,树立远大理想,把主要精力用在努力学习科学文化知识上,严于律己,自觉抵制网络的不良影响,这也是解决中学生普遍自制力弱的一种最好方法.

3,教师尤其是班主任应该加强学习,不时为学生介绍一些绿 站.教师不仅要有扎实的专业知识,其它方面知识也应渊博.网络技术作为一门新的学科,也应优先掌握,才能对学生有良好的指导作用.时常为学生介绍教育类网站或经政府整治的一些不含不健康内容的网页或网站,

4,加强管理,严肃纪律.

对违规进入营业性"网吧",在网上有违法和不良行为的学生要加强教育,及时与家长联系沟通,共同做好耐心细致的辅导教育工作,并组成同学互助组,积极引导他们参加学校丰富多彩文化娱乐活动,对经教育仍未改过学生给予纪律处分,并做好他们特别档案.

(二)学生上网内容的引导

1,学生可以上学校的电子图书馆查询图书资料.

2,推荐浏览教育类网站.

3,推荐浏览有关天文,地理,科学和新闻类网站.

4,部分可以玩非盈利性的益智类游戏(受限).如:中国象棋,国际象棋,推箱子等.

5,可以上BBS发贴,尤其鼓励上学校的BBS发贴.

6,部分学生可以上网聊天(受限).主要指学校推荐上一些知名度较高的,内容较好的聊天室.可以使用.

7,部分学生允许上网看学校推荐的电影(没有暴力,内容健康的电影).

8,成立兴趣小组,鼓励学生利用网络资源,进一步提高自己的电脑水平,积极参加上级组织的各项竞赛.

9,由于上网学生水平参差不齐,因此在每次上网时间里都推荐一个上机主题.如:如收发电子邮件,利用搜索引擎,如何在论坛上发贴,如何在网上安家(制作网页).鼓励学生自学,由教师提供技术指导,提高学生对网络基础技能的掌握和应用能力.

10,上网对学生来说有很大的吸引力,如何利用好网络提高学生的学习意识,增强学生的学习兴趣是我们思考的一个重点问题.根据学生在班级中的成绩,进步程度等,设立一个上网积分制度.学习成绩大,进步较大的学生,积分相应高一些(这个积分有班主任和课任老师提供)上网自由度大一些.比如这些学生可以上聊天,玩一些智力型游戏,看老师推荐的网络电影等等,进一步激发学生学习的积极性.

11,和其它学科进行合作性探讨.教师布置一些课后作业,让学生在上网时完成.如语文,历史,政治,地理等学科,可以让学生上网收集整理相应的资料.其它学科可以让学生学校网站进行自主性学习.

(三)健康上网的建议:

1,没有经过父母同意,不要轻易把自己及家庭中的真实信息在网上告诉别人.

2,如果要与网友见面,必须在父母的同意和护送下,或与可信任的同学,朋友,最好是自己的长辈结伴而行.

3,时常进同一个聊天室.在聊天室中,如果发现有人发表不正确的言论,应立刻离开,自己也不要散布不正确的言论,或攻击别人.

4,不要在聊天室或BBS上散布对别人有攻击性的话语,也不能传播或转发他人那些违如何反中小学生行为规范甚至触犯法律的内容,网上网下都得做守法的小公民.

5,尽可能不要在网上论坛,网上广告栏,聊天室上公开你的地址.

6,如果你有多个信箱,尽可能设置不同的 .

7,如果收到垃圾邮件,应立刻删除.

8,"儿童不宜"的网站,不要进去.即使不小心进去了,应立刻离开.

9,如果遇到网上有人刻意伤害你,应当立刻告诉家长或老师.

10,适当控制上网时间,一般每次不要超过1小时,每天不要超过3小时.

四,案例分析 我的一个学生本来成绩还可以,但是自从迷恋上网络后,成绩一落千丈,整日沉迷于上网,学习网页设计,还想再开个人网站,现在连功课都不想做了,他母亲锁住电脑不让他上网,他索性连作业也不肯做了,还说想做个计算机专家,要父母不要限制他往成功方向发展,母亲被他搞得哭笑不得.

他母亲说,当初她真的不该买电脑,更不该放开让儿子上网.她说,上初中后,儿子无意中看了放在家中的《计算机教程》,就照着书去操作,Excel,Word一学就会,还顺利地通过了计算机考试.他母亲欣喜之余,又从图书馆为儿子借了计算机书籍,没想到儿子从此一发而不可收,整日沉迷于网络之中.有一次,儿子设计了一种皮肤,上传到网上后,竟有1000多人下载,这一点点成就让儿子十分开心,他说一定要将这条路走到底,争取成为中国的比尔盖茨.

得知这一情况后,我一次又一次地和他儿子谈心,可是他儿子固执地认为母亲在牵绊他,最后他母亲无奈之下和儿子签下一份协议,在保证认真听课,及时完成作业的情况下,可以让他上网,但是在网上不准玩游戏,聊天.

近段时间以来,我经常接到一些家长来电,倾诉孩子,尤其是那些中午在校吃饭的孩子,偷偷上网吧,或在家里沉迷于网络.其实电脑网络是把双刃剑,一方面孩子们能从中学到更多知识,开发大脑,另一方面,如果孩子整日沉迷于上网,玩游戏,势必会影响学业.对此,堵并不是办法,关键还在于家长积极引导,既让孩子玩得开心,又不影响学业.家长不妨对孩子多一些沟通,少一些训斥.

共分为两部分:第一部分

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:了解你的情绪.首先讲述了情绪的含义,接着列举了初中学生经常可以体验到的一系列积极和消极的情绪体验,讲解时引导学生用自测的方法了解自己的情绪状态.教材的第二部分:调节情绪的有效方法.主要阐述了四种操作简单,效果又好的情绪调节法,分别是:①参加有氧运动调节法,②呼吸调节法,③肌肉放松调节法,④自我暗示调节法

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参考文献:

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