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2016年度广西高等学校

精品课程申报表

(高职高专)

课程名称药物化学

所属专业大类名称生化与药品

所属专业类名称生化制药技术类

所属专业名称(专业课程填写)生化制药技术专业

课程负责人义祥辉

所属学校桂林师范高等专科学校

推荐单位桂林师范高等专科学校

申报日期2016年5月5日

广西壮族自治区教育厅

二○○九年四月

填写要求

以word文档格式如实填写各项.

表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写.

涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在"其他说明"栏中注明.

除课程负责人外,根据课程实际情况,填写1~4名主讲教师的详细信息.

本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在"其他说明"栏中注明. 1.课程负责人情况

1-1

基本

信息姓名义祥辉性别男出生

年月1959年6月最终

学历研究生专业技

术职务教授0773-2834273学位博士职业资

格证书高校教师资格证传真0773-2806321所在

院系化学与工程技术系E-mailxzh@mail.glnc.edu.通信地址(邮编)桂林师范高等专科学校化学与工程技术系,541001教学与技术专长药物化学工作简历(含在行业,企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)

义祥辉,男,博士,教授,广西师范大学硕士研究生导师,桂林师范高等专科学校校长.在过渡金属原子簇化合物结构本质,原子价新定义,天然产物研究与开发,抗癌,抗老年痴呆及抗乙肝病毒活性成分的分离筛选等方面开展了系统的研究,主持美国西太平洋癌症基金会资助的国际合作项目1项,主持国家自然科学基金项目1项,主要参加2项,主持教育部科学技术研究重点项目1项,主持自治区自然科学基金项目1项,主持自治区科技厅科技三项项目1项,主持国家重点实验室项目2项等.在《中国科学》,《科学通报》,《化学学报》,《ChineseChemicalLettlers》,《高等学校化学学报》等刊物上发表研究论文30多篇,其中SCI收录9篇.获广西高校科技进步奖二等奖一项.在与本项目相关的研究领域均有比较丰富的研究经历和经验,为本项目的负责人,主要负责课题组的管理,课题的设计与可持续性发展等工作.1-2

教学

情况近五年来承担的主要课程(含课程名称,周学时,届数及学生总人数,不超过五门),,主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限,不超过五项),作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,时间,不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项)

一,药物化学实践课程指导老师,每年指导5名生化制药技术专业学生科研论文,

30节/学年.

二,硕士研究生导师指导药物化学方向研究生共10人.1-3

技术

怎么写作近五年来承担的技术开发或技术怎么写作(培训)项目及效果(含项目/培训名称,来源,年限,本人所起作用,不超过五项),在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文(含题目,刊物名称,署名次序与时间,不超过五项),获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间,不超过五项)

主持,承担的主要科研课题:

1.主持美国西太平洋癌症基金会资助的国际合作项目:罗汉果,葛根素及甜茶有效成分及抗癌活性研究(已结题),

2.主持国家自然科学基金项目:过渡金属原子簇化合物结构本质及性能间关系的研究(29863001)(已结题),

3.主持教育部科学技术研究重点项目:中草药中抗老年痴呆活性成分的分离筛选研究(已结题),

4.主持自治区自然科学基金项目:广西主产中草药抗老年痴呆药物的筛选分离研究(已结题),

5.主持广西区科技厅下达的科技计划项目:荔枝核抗乙肝有效成分研究(桂科能0330015-4C)(已结题),

6.主持广西区教育厅科研项目:桑叶降血糖有效成分研究(200507067)(已结题).

部分发表研究论文:

1.RuobingHou,JiandeGu,XianghuiYi,etal.SchaeferIII,The2′-Deoxyadenosine-5′-PhosphateAnion,theAnalogousRadical,andtheDifferentHydrogen-AbstractedRadicalAnions:MolecularStructuresandEffectsonDNADamage[J],J.Phys.Chem.B,2005,109(46),22053-22060.

2.曾荣英,邝代治,义祥辉*,等,(1,2-m2-L1)(1,2-m2-L2)十羰基合三锇振动光谱的理论计算[L1,L2等于H,Cl,Br,I][J],光谱学与光谱分析,2005,25(6),906-911.

3.韦永勤,义祥辉*,侯若冰,等,Re2(edt)4的电子结构和电子吸收光谱的从头算研究[J],结构化学,2002,06,655-658.

4.侯若冰,义祥辉,曾荣英,等,L-乳酸脱氢酶抑制剂抑制成因的探讨[J],物理化学学报,2001,17(4),333-337.

5.义祥辉,黎乐民,徐光宪,炔烃桥和氢桥铍化合物中铍原子的共价[J],物理化学学报,1994,03,254-259.

6.义祥辉,黎乐民,徐光宪,铍的夹心和半夹心化合物中铍原子的共价[J],化学学报,1995,11,1060-1064.

7.义祥辉,黎乐民,徐光宪,铁的单核羰基络合物中铁原子的共价[J],科学通报,1995,02,127-130.

8.义祥辉,黎乐民,徐光宪,铬的羰基络合物及其碳炔衍生物中铬原子的共价[J],高等学校化学学报,1995,03,329-333.

9.义祥辉,黎乐民,徐光宪,二铍中铍原子的共价[J],高等学校化学学报,1993,07,1004-1007.

10.XianghuiYi,ZhidaChen,GuangxanXu,NaturalBondOrbitalAnalysisofRedRoussinateandBlackRoussinate[J],CHINESECHEMICALLETTERS,1996,7(5),467-470. 2.主讲教师情况⑴

2⑴-1

基本

信息姓名张业性别男出生

年月1981年9月最终

学历研究生专业技

术职务讲师0773-2148118学位硕士职业资

格证书高校教师资格证传真0773-2148118所在

单位桂林师范高等专科学校E-mailzhangye_81@yahoo..通信地址(邮编)桂林师范高等专科学校化学与工程技术系教学与技术专长药物化学,药物合成及其活性筛选工作简历(含在行业,企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)

张业,男,党员,讲师,2004年,在获广西师范大学理学学士学位后,于同年考入该校化学化工学院攻读硕士研究生学位,专业为有机化学,方向为有机合成.读研期间,在良师的指导下,在国内外刊物上发表学术论文10余篇,申报国家专利1项,指导了6位本科生完成他们的毕业论文工作,2007年7月,在获取硕士学位后,来到桂林师范高等专科学校工作,主要从事功能性发光材料和药物化学的教研工作.工作至今,主持并参与多项课题.目前,主持广西教育厅项目1项,桂林师范高等专科学校校级项目2项,主要参与广西教育厅项目1项,来宾市攻关项目1项,在以上项目的资助下,在国内外发表学术论文10余篇,正在申报国家专利1项.2⑴-2

教学

情况近五年来承担的主要课程(含课程名称,周学时,届数及学生总人数,不超过五门),,主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限,不超过五项),作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,时间,不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项)

一,讲授的主要课程:1.药物化学,理论课,每周3节,共54个课时,2.药物化学实验,实验课,每周3节,共42课时,3.药物合成技术及实验,理论兼实验课,每周4节,共72课时,4.药物分析化学,理论课,每周4节,共60课时.

二,承担的实践性教学:(1)指导本科毕业论文,2届共16人,(2)带参观实习,1届共51人.

三,发表的论文:张业,覃雯,刘贤贤.浅谈建构主义在药物化学教学中的应用[J],中国高教探讨,2016,5(21),86-87.2⑴-3

技术

怎么写作近五年来承担的技术开发或技术怎么写作(培训)项目及效果(含项目/培训名称,来源,年限,本人所起作用,不超过五项),在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文(含题目,刊物名称,署名次序与时间,不超过五项),获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间,不超过五项)

主持或参与的课题,项目

1.2016年—2016年,香豆素类化合物的制备及其自由基清除作用研究(广西教育厅No.201607MS075和桂林师范高等专科学校校级项目),主持(在研),

2.2016年—2016年,药物化学精品课程(桂林师范高等专科学校校级项目),主持(在研),

3.2007年—2016年,超声波法提取灵香草浸膏,净(精)油生产工艺优化及驱虫性能研究广西教育厅No.201607MS076和桂林师范高等专科学校校级项目,第二负责人(在研),

4.2007年—2016年,灵香草药效成分分离提纯及其抗肿瘤活性(来宾市攻关项目),主要参与者(在研).

发表的部分论文

1.YeZhang,YingmingPan,HengshanWang,etal.Methyl12-chlorine-dehydroabietate[J],ActaCryst.E62,2006,o5425-o5426.

2.YeZhang,GuimingHan,QiangWu,etal.2-Benzyl-6-(benzylamino)-1H-benzo[de]iso-quinoline-1,3(2H)-dione[J],ActaCryst.E63,2007,o4436.

3.张业,林宁,童碧海,等.一些含氮杂环的脱氢松香酸甲酯衍生物的合成[J],有机化学,2016,28(11):1932-1936.

张业,王恒山,潘英明等,12-溴-13,14-脱氢松香酸甲酯氧化呋咱的合成与表征,化学试剂,2005,8,493-494.

4.WenQin,YeZhang,HengshanWang,etal.2-(2-Hydroxyethyl)-6-[(2-hydroxyethyl)amino]-5-nitro-1H-benzo[de]-isoquinoline-1,3(2H)-dione[J],ActaCryst.E63,2007,o3995.

5.JinchanZhu,YingmingPan,YeZhang,etal.AntioxidantactivityofethanolicextractofCortexfraxinianduseinpeanutoil[J],FoodChemistry,2007,3(100),913-918.

6.YingmingPan,YeZhang,HengshanWang,etal.Methyl12-bromo-13,14-dinitrodeiso-propyldehydroabietate,ActaCryst.[J],E61,2005,o3003–o3005.

7.YingmingPan,YeZhang,HengshanWang,etal.SynthesisandCrystalStructureofMethyl12-Bromo-13,14-furoxan-deisopropyl-dehydroabietate[J],ChineseJ.Struct.Chem.2006,10(25),1209-1212

8.冯少波,张业,周琪,等.新型脱氢松香基苯并咪唑类衍生物的合成及其氯离子识别性能[J],化学学报,2016,66(12):1490-1496.

9.潘英明,张业,王恒山等,一些新型呋咱衍生物的合成,有机化学,2006,3(26),314-317.

10.王恒山,张业,李芳耀等,脱氢松香酸甲酯呋咱衍生物的合成与表征,精细化工,2005,9(22),709-711.2.主讲教师情况⑵

2⑵-1

基本

信息姓名刘贤贤性别女出生年月1962年10月最终

学历大学本科专业技

术职务教授0773-2148118学位学士职业资

格证书高校教师资格证

药物分析工国家职业技能鉴定考评员传真0773-2148118所在

单位桂林师范高等专科学校E-mailglhgx@163.通信地址(邮编)桂林师范高等专科学校化学与工程技术系教学与技术专长药物化学及其活性筛选工作简历(含在行业,企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)

刘贤贤,女,教授,化学与工程技术系主任,毕业于华中师范大学化学系.95年下半年任系主任至今.主讲"有机化学","有机化学实验","生活中的有机化学"等课程.主要从事有机化学,药用植物的研究与开发等教学,科研工作.主持和参加10项各种级别的科研项目的研究工作,其中主持自治区项目一项,自治区教育厅项目2项,自治区精品课程一项,校级项目3项,参加了国家自然科学基金(批准号:20072007)资助项目1项,自治区项目1项,在英国的《Tetrahedronletters》《中国化学快报》,《有机化学》,《化学世界》《广西师范大学学报》自然科学版等学报上发表论文14篇,其中核心刊物发表论文6篇,SCI收录3篇.编写了教材2部——《综合理科》理论篇(任副主编及作者)和《综合理科》实践篇(任副主编).曾荣获2001年广西普通高校自治区级教学科研成果三等奖.2⑵-2

教学

情况近五年来承担的主要课程(含课程名称,周学时,届数及学生总人数,不超过五门),,主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限,不超过五项),作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,时间,不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项)

讲授的主要课程:

1.有机化学,专业基础课,4学时/周,18届,680人,2.有机化学实验,专业基础课,3学时/周,16届,600人,3.环境污染与监测(含实验),专业课,3学时/周,1届,38人,4.社会有机化学(含实验),专业课,3学时/周,2届,76人.

实践性教学:

1.指导95.97.99级化学教育大专班学生教育实习120人,2.指导化学教育大专班学生科研论文28人.

教学论文:

1.《师专中学化学教学法课程的教学改革初探》(桂林市教育学院学报)2000.4,P105

2.2002年作为副主编及作者参加了专门为师范专科生编写的《综合理科》理论篇,《综合理科》实践篇的编写工作,该书2003年由广西师范大学出版社出版.

获得的教学表彰/奖励:

1.99年在广西普通高校第四届教学成果立项中获得B类项目的立项,此项目2001年获得自治区教学科研成果三等奖,

2.2001.2004.2005年指导的学生论文获广西教育厅颁发的论文设计三等奖,

3.1999.2001.2005年获学校学生论文优秀指导教师奖.2⑵-3

技术

怎么写作近五年来承担的技术开发或技术怎么写作(培训)项目及效果(含项目/培训名称,来源,年限,本人所起作用,不超过五项),在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文(含题目,刊物名称,署名次序与时间,不超过五项),获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间,不超过五项)

主持或参与的课题,项目:

1.2005—2007年,手性杯芳烃的合成及手性识别性能的研究(国家自然科学基金资助,批准号:20072007),参与者,

2.2006年—2016年,手性杯芳烃的合成及手性识别性能的研究(广西壮族自治区教育厅项目),主项人,

3.2016年—2016年,生化制药技术示范性实训基地建设(广西壮族自治区项目),主项人,

4.2007年—2016年,超声波法提取灵香草浸膏,净(精)油生产工艺优化及驱虫性能研究(广西教育厅No.201607MS076和桂林师范高等专科学校校级项目),主项人,

5.2016年—2016年,药用植物学概论(广西壮族自治区精品课程),主项人.

发表的主要学术研究论文:

1.刘贤贤,郑炎松,ChiralNitrogen-ContainingCalix[4]crown-AnExcellentReceptorforChiralRecognitionofMandelicAcid,《Tetrahedronletters》2006,4September,Volume47,Issue36,Pages6357-6360.

2.刘贤贤,郑炎松,AnInherentChiralCalix[4]areneBearingChiralGroupsWithoutFormingSub-ring,《ChineseChemicalLetters》Vol.17,No.9,pp1169-1172,2006.

3.刘贤贤,郑炎松,埃博霉素的合成,《有机化学》2007年27卷3期,298-312.

4.刘贤贤,松香酰甘氨酸表面活性剂的新合成法,《化学世界》2007年48卷5期,301-303

科研表彰:2000,2002.2003三年获学校教学科研成果三等奖.2.主讲教师情况⑶

2⑶-1

基本

信息姓名程忠泉性别男出生

年月1974年2月1日最终

学历研究生专业技

术职务讲师0773-2148118学位在职博士职业资

格证书高校教师资格证传真0773-2148118所在

单位桂林师范高等专科学校E-mailglhgx@163.通信地址(邮编)桂林师范高等专科学校化学与工程技术系,541001教学与技术专长药物化学及其活性筛选工作简历(含在行业,企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)

程忠泉,男,33岁,在读博士研究生.2005年广西师范大学硕士研究生毕业,先后参加《罗汉果种仁油中化学成份的研究》(广西区教育厅立项),《罗汉果黄酮提取工艺及其性质研究》(广西科技厅立项,桂科能0443001-12)等几个课题.己发表论文共8篇,发明专利1项.2⑶-2

教学

情况近五年来承担的主要课程(含课程名称,周学时,届数及学生总人数,不超过五门),,主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限,不超过五项),作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,时间,不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项)

讲授的主要课程:1.药物化学,理论课,每周3节,共54个课时,2.药物化学实验,实验课,每周3节,共42课时,3.药物合成技术及实验,理论兼实验课,每周4节,共72课时,4.药物分析化学,理论课,每周4节,共60课时.2⑶-3

技术

怎么写作近五年来承担的技术开发或技术怎么写作(培训)项目及效果(含项目/培训名称,来源,年限,本人所起作用,不超过五项),在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文(含题目,刊物名称,署名次序与时间,不超过五项),获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间,不超过五项)

先后参加《罗汉果种仁油中化学成份的研究》(广西区教育厅立项),《罗汉果黄酮提取工艺及其性质研究》(广西科技厅立项桂科能0443001-12)等几个课题.己发表论文:共8篇,发明专利1项,现为化学与工程技术系教师,主要担任《有机化学》,《有机化学实验》,《药物合成化学及实验》等课程教学.2.主讲教师情况⑷

2⑷-1

基本

信息姓名王凯性别男出生

年月1984.7最终

学历研究生专业技

术职务讲师0773-2148118学位硕士学位职业资

格证书高校教师资格证传真0773-2148118所在

单位桂林师范高等专科学校E-mailglhgx@163.通信地址(邮编)桂林师范高等专科学校化学与工程技术系,541001教学与技术专长药物化学及其活性筛选工作简历(含在行业,企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)

王凯,25岁,男,硕士.广西师范大学化学化工学院有机化学专业硕士研究生,现在广西师范大学"药用资源化学和药物分子工程"教育部重点实验室进行研究工作.曾主持广西研究生教育创新基金项目一项,参与国家自然科学基金(No.20362002),广西青年基金(No.0832024)等多项课题的研究.在国内外学术刊物和学术会议上发表论文5篇,其中SCI收载2篇.2⑷-2

教学

情况近五年来承担的主要课程(含课程名称,周学时,届数及学生总人数,不超过五门),,主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限,不超过五项),作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,时间,不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项)


2⑷-3

技术

怎么写作近五年来承担的技术开发或技术怎么写作(培训)项目及效果(含项目/培训名称,来源,年限,本人所起作用,不超过五项),在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文(含题目,刊物名称,署名次序与时间,不超过五项),获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间,不超过五项)

1.YingmingPan,KaiWang,SiqinHuang,etal.Antioxidantactivityofmicrowe-assistedextractoflongan(DimocarpusLonganLour.)peel[J].FoodChemistry,2016,106:1264–1270.

2.KaiWang,YingmingPan,HengshanWang,etal.AntioxidantActivitiesofdifferentLiquidambarformosanaHanceLeesExtracts[J].MedicineChemistryResearch.(accepted)

3.王凯,朱志仁,潘英明,等.罗汉果茎不同溶剂提取物抗氧化活性研究[J],食品工业科技,2016,29(3):57-58. 3.教学队伍情况

3-1

人员

构成

(含

教师

)序号姓名性别出生年月专业技

术职务职业资

格证书专业

领域在课程教学中承担的

任务教师在行业企业中所任职务1义祥辉男1959.6教授高校教师资格证药物化学课程负责人无2张业男1981.9讲师高校教师资格证药物合成,药物化学主讲教师无3刘贤贤女1962.10教授高校教师资格证药物合成,药物化学主讲教师无4程忠泉男1974.2讲师高校教师资格证药物合成,药物化学主讲教师无5王凯男1984.7高校教师资格证药物合成,药物化学主讲教师无6黄胜锦男1973.7讲师高校教师资格证网页与多媒体制作网络护理,多媒体技术人员无7苏小建男1957.10

高级工程师高校教师资格证天然产物的研究与开发实训教师桂林思特新技术公司总经理8陈全斌男1954.4高级工程师高校教师资格证天然产物的研究与开发实训教师桂林思特新技术公司书记9李典鹏男1968.12副研究员天然产物的研究与开发实训教师广西植物研究所3-2

教学队伍整体

结构"双师"结构,专兼教师比例,学缘结构,年龄结构,职称及职业资格结构

药物化学课题组是一支由具有教授职称,博士,硕士学位的教师组成的师资队伍,共有教师9人,其中教授2人,教授级高级工程师1人,高级工程师1人,副研究员1人,高级职称比例达56%,讲师3人,助教1人,"双师"教师8人,博士2人,硕士4人,其中3人是在企业工作的教师,教师比例达到33.3%,他们主要负责学生的实训教学,每学年的学时数达50节,课题组成员每人相关的科研经历不下4年,大部分教师还具有在工厂工作一年以上的经历.课题组教师平均年龄在41岁,其中40-55岁的有5人,26-35岁的有4人.每年承担2个班级(约80人左右)的药物化学课程的教学和实验工作,平均每10-20个学生可有一名教师,对他们进行教学辅导和实验指导.3-3

教学改革与技

术怎么写作/培训近五年来教学改革,教学研究成果及其解决的问题(不超过十项),主持或参与的技术开发,技术怎么写作(培训)项目,完成情况及成果,效益

主要教改项目和成果:

1.项目:99年在广西普通高校第四届教学成果立项中获得B类项目的立项,此项目2001年获得自治区教学科研成果三等奖(证书号:2001-3-090-1)

2.项目:生化制药技术示范性实训基地建设(2016年广西壮族自治区项目)

3.项目:药用植物学概论(2016广西壮族自治区精品课程)

4.项目:高职高专院校《制药工艺学》课程建设与实施(新世纪广西高等教育教学改革工程立项)

5.项目:药物化学(桂林师范高等专科学校精品课程)

6.项目:生化制药技术特色专业建设的研究与实践(桂林师范高等专科学校教改项目)

主要的技术开发项目和成果:

1.主持美国西太平洋癌症基金会资助的国际合作项目:罗汉果,葛根素及甜茶有效成分及抗癌活性研究(已结题),

2.主持教育部科学技术研究重点项目:中草药中抗老年痴呆活性成分的分离筛选研究(已结题),

3.主持自治区自然科学基金项目:广西主产中草药抗老年痴呆药物的筛选分离研究(已结题),

4.主持广西区科技厅下达的科技计划项目:荔枝核抗乙肝有效成分研究(桂科能0330015-4C)(已结题),

5.主持广西区教育厅科研项目:桑叶降血糖有效成分研究(200507067)(已结题).

6.香豆素类化合物的制备及其自由基清除作用研究(广西教育厅No.201607MS075)(在研)

7.灵香草药效成分分离提纯及其抗肿瘤活性(来宾市攻关项目)(在研)3-4

师资

培养近五年师资培养情况(包括职教理论水平,专业技术水平提高,教学能力,职业能力培养等)))

培养措施:

(1)岗前培训制度:参加学校定期举办的岗前培训,通过系统学习相关课程,为今后教学工作奠定基础.结业考试合格后颁发岗前培训结业证.

(2)指导教师制度:青年教师到校工作的一年内,由系指定热爱教育事业,教学经验丰富的老教师担任其指导教师.青年教师在指导教师的指导下,学习如何制定教学计划,教学内容,以及填写教学日历,写教案,讲课,答疑,教学实验,考试命题,改卷等系统的教学方法.最后经课堂试讲合格后,由系领导同意正式上岗.

(3)教学质量评估机制:由系教学督导组指派经验丰富的老教师随堂听课,对青年教师的教学进行评估.同时每学期结束后由教务处组织学生统一对青年教师的课堂教学进行打分,评价.以上评估结果将作为教师晋升时教学考核的重要指标.

(4)开展教学竞赛活动:为进一步提高广大青年教师业务水平,学校每两年,系部每年进行一次青年教师讲课比赛,使青年教师的教学水平得到迅速提高.

(5)教学观摩活动:为进一步提高青年教师的全面素质,系部每年在召开教学,科研研讨会时,重点邀请获得广西师范大学教学名师的优秀教师作示范教学.

(6)外语能力的培养:学校定期举办不同类型的外语强化班,外语沙龙等形式.同时系部拟今后将聘请药学领域国外知名专家交流讲学,鼓励青年教师积极与国外专家交流,拓展青年教师的知识面,为他们更好地把握国际药学前沿动向提供良好的机会.

(7)青年教师进修计划:为全面提升青年教师业务素质和科研能力,学校鼓励青年教师在职攻读博士或争出国深造,现已派出一名教师在外攻读博士学位,明年将派出1-2名教师外出攻读博士学位.

(8)职业能力培养:工学结合是我们人才培养的重要切入点,为了更好地对学生开展职业培训,要求课题组教师必须加强自身职业能力的提高,要求教师积极参加国家职业技能鉴定考评员资格的考试,现已有一名教师获得了药物分析工初,中级国家职业技能鉴定考评员资格,要求教师每年不定期的到企业进行生产实践活动,与企业密切合作,利用专业优势资源,与企业开展研究与技术开发.

实施成效:

经过近几年的教学和学生网上测评,成绩全部为优秀.通过上述多项措施的积极引导,本教学团队的青年教师正迅速成长为桂林师范高等专科学校生化制药专业教学,科研的骨干力量.近五年来青年教师共参加编写三部教材,现暂在校内使用,成熟后必将出版.此外,还主编教学实验讲义两本,同时指导二十多名本科生的暑期学校和大学生创新基金等多项实践性教学活动.

目前,主持与参加国家自然基金4项,广西省自然基金4项,以及企业合作课题多项.近年来,发表SCI论文近15余篇,EI论文2篇,核心期刊论文10余篇. 4.课程设置

4-1课程性质与作用

《药物化学》是生化制药技术专业的专业基础课,是进一步学习《药剂学》,《药理学》,《药物合成》,《药物分析》,《生化制药技术》等一系列专业课程的基础,《药物化学》自我系2005年生化制药技术专业招生之初就开始设置,现已经连续开设了4年.

我系生化制药技术专业主要是培养技能应用型人才,在技能方面侧重于生化药物合成,天然药物有效成分的提取,药物检验.而《药物化学》主要是研究药物的化学结构,理化性质,制备原理,体内代谢,构效关系,药物作用的化学机理以及寻找新药途径和方法的一门学科,是全面掌握药学领域各学科知识的重要桥梁,因而本课程在生化制药技术专业的课程中有着承前启后的重要地位.

药物化学是一门理论性,实践性,应用性很强的学科,是执业药师考试中的4门专业知识课之一.它为学生掌握药物调剂,药物制剂,质量控制,药物的分析检验及储存保管以及学习后续课程奠定必要的理论基础,对培养学生掌握新药发展的趋势,新药的研究与开发能力,增强岗位适应性起着重要的支撑作用.4-2课程设计的理念与思路

药物化学是一门理论性,实践性,应用性很强的课程,是执业药师考试中的4门专业基础课之一,该课程以应用型人才培养为中心目标,培养学生具有新药的研究与开发,药物的分析检验及储存保管的能力,重在培养能力,培养创新意识和创新人格,在这个基本前提下,明确主讲教师在整个教学过程中的两大任务.其一,正确引导学生掌握课程的基本理论,基本知识和基本实验技能.其二,着眼于培养学生在掌握药物的化学结构与理化性质,体内转化,稳定性,药效等的基础上,如何进一步提高学生的创造性思维和开放性思维,培养和提高学生发现问题,提出问题,分析问题和解决问题的能力.

本课程的设计除了包括开设相应的理论课,实验实训课程外,还包括专业素质实践能力的培养.课程的教学主要分为三大部分:理论部分为54学时,实验实训部分为42学时,专业素质实践能力的培养贯穿于整个学期.

理论部分共18章.教学要求分为三个层次:掌握,理解(熟悉),了解.在考核试卷中,掌握的内容约占总分的60(,理解(熟悉)的内容约占30(,了解的内容约占10(.平时作业占期末总成绩的20%.

在实验实训部分中,我们建立了以实验教学,虚拟实验室教学和职业岗位技能培训教学为主的实践课程体系.

实验教学部分42学时,主要包括药物合成实验,药物性质实验.

虚拟实验室教学主要是在网站上公布教师自己制作的模拟实验软件,由学生课后在网站上或下载来自行学习.

职业岗位技能培训教学贯穿整个学期,主要是对学生职业技能的培养,侧重于药物的合成,天然产物的药效成分的提取分离并测试活性等方面,为学生参加药物制剂工职业资格的考试及执业药师的考试做准备.

专业素质实践能力的培养(该部分主要安排在星期六,星期天进行).通过对科研项目的参与,使学生认识并懂得相关课程的课题的设计,申报,实施与完成等内容,培养企业技术骨干精英. 5.教学内容

5-1教学内容的针对性与适用性

21世纪是生物的世纪,生物科技经济发展起来是必然趋势.科技部已将"创新药物与中药现代化"列为"十五"期间国家12个重大科技专项之一.广西壮族自治区人民政府提出的"打造八桂药谷,创建南方药都,开辟西南药道,振兴民族药业"的基本思路,把生物制药列为了六大支柱产业之一,准备加大医药行业改革调整和技术改造力度.到2002年企业创办的自治区级医药技术中心10个,将开发10—15种具有我国自主知识产权的生物工程药物.

桂林市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要提出:争取把桂林建设成为国内外有影响,以现代中药产业为龙头的南药生产出口基地,建设中药材规范种植基地,促进中药饮片发展.桂林"十一五"期间要抓紧青蒿琥酯系列产品扩产和紫杉醇原料药,罗汉果和原生中药提取,中药饮片,特色中药的发展及其二次开发,推进集琦中药及天然药物产业化基地,三金系列产品开发等一批重点项目的实施.

为了我区生物制药产业的发展及桂林市以现代中药产业为龙头的南药生产出口基地的建设,为培养生化药物合成,天然药物有效成分的提取,药物检验的技能应用型人才,我们设置了《药物化学》这门专业基础课.

根据药物化学,药物提取,药物检验,执业药师的考试所需要的知识,能力,素质要求来精选教学内容,通过该课程的学习,使学生掌握药物的分类及药物的化学结构与理化性质的关系,体内代谢与活性及毒副作用的关系,为科学合理用药,药物调剂,药物制剂,质量控制,药物的分析检验及储存保管,执业药师的考试以及学习后续课程奠定必要的理论基础.5-2教学内容的组织与安排

根据《药物化学》,《药物化学实验》教学大纲,该门课程的教学主要分为三大部分:理论部分为54学时,实验实训部分为42学时,专业素质实践能力的培养贯穿于三年的学习中,主要安排在星期六,星期天进行.

一,理论部分共18章(54学时)

该部分的教学主要是通过具体的药物实例,讲解药物的化学结构与理化性质,体内转化,稳定性,药效等关系,药物品种繁多,新药层出不穷,各类典型药物的选择应是目前临床上比较成熟的,久用不衰的代表药.

教学的要求分为三个层次:掌握,理解(熟悉),了解.掌握的内容约占的60(,理解(熟悉)的内容约占30(,了解的内容约占10(.

二,实验实训部分分为:①实验教学②虚拟实验室教学③职业岗位技能培训教学(42学时)

①实验教学部分(42学时):包括综合和设计两大类型14个实验,有合成,精制,结构检测及确证,药物的氧化变质,麻醉药物的性质等实验.

②虚拟实验室教学(由学生课后自行学习):该部分主要由教师自己制作药物化学仿真实验教学软件上网公布,仿真实验内容包括一些大型仪器实验,药物分析实验,模拟实际生产进行的天然药物有效成分的提取实验.

三,专业素质实践能力的培养(该部分主要安排在星期六,星期天进行).

通过对科研项目的参与,使学生认识并懂得相关课程的课题的设计,申报,实施与完成等内容,培养企业技术骨干精英,进一步探索高职高专产,学,研相结合的教育模式.

5-3教学内容的具体表现形式

理论教学:

1.教师授课:采用多媒体(Powerpoint)授课,教学规模约50人,分1次上课.以重点药物为中心讲授,其余的同类药物则加以类比,或让学生自学.在重点药物中,以药物的化学结构为中心讲授,将命名,结构特征,发现,合成,理化性质等要点讲透讲活.为帮助学生记笔记,印有讲课大纲.并出版有与教材配套的《药物化学学习指导》,并有药物化学网站(授课录象,电子投影片等)供课后使用.

2.案例讨论:每一章结束,选择1-2个临床中应用药物化学知识的案例,组织学生讨论.为启发式,参与式的教学,并请学生课后以作业的形式回答案例中的问题.案例讨论约占总学时的1/4.

3.辅导每周安排辅导时间和学生讨论学习中的疑难问题,同学还通过E-mail和网上的学习讨论区(BBS)提问和讨论.典型问题都在课堂上集体解答.也在网上发布一些学生提出的问题,供学习.网上的问答成为学生的学习资源.

实验教学:通过形象生动的电教片(自制有机合成基本操作和部分实验录像)给学生以感性认识,并在老师指导下的动手操作,加强学生基本操作的训练,并进行考核.实验课设置采取基础型实验,综合应用型实验,设计型实验三部分,循序渐进,逐步培养学生独立思考,独立操作的能力,分析问题,解决问题的能力和创新能力.并将hyperChem7.5软件运用到药物设计实验中.

网上资料的应用:向学生提供相关的网站,让学生了解该课程当前相关研究热点.此外,配合该课程,我们还指定了教学参考书,《药物化学》习题集,编写了《药物化学》教学大纲和实验实训大纲,并把教师的教案上网公布.自己制作了模拟实验软件,由学生课后在网站上或下载来自行学习.

6.教学方法与手段

6-1教学模式的设计与创新

1.立足高等职业教育的特点,加强实践教学环节,实践教学占总课时的50%.

2.构建了完善的实践教学体系,建立了开放实验室.

3.把学生的职业岗位技能培训作为学生的第二课堂来进行,贯穿于整个学期.

4.利用现代教育技术手段和学校的网络教学资源,加强了多媒体教学,教师自己制作药物化学仿真实验教学软件上网公布,由学生课后在网站上或下载来自行学习.

5.成立了学生科学研究小组,参与科研项目的研究工作,扩大学生的知识面.6-2多种教学方法的运用

1.本课程采取传统教学方法与现代教学手段相结合,灵活多样.既考虑到学生记笔记,思索的需要,又考虑到扩大教学容量,采用板书与多媒体相结合灵活的教学形式.

2.充分发挥学生在教学活动中的主导地位,开展课堂讨论,激发学生学习积极性.

3.板书结构和与之类似的结构,边写边讲解,引入取代基团的部位编号,引入基团对药效的贡献,对理化性质的影响等等.将药物的性质,疗效,以及代谢与结构挂钩.这样娓娓道来的讲解方式与学生的吸收记忆过程相一致,有利于学生理解,便于对知识点的记忆.充分利用现代教育手段,利用多媒体(尤其是动画效果),让枯燥乏味的课程变得生动.把各类药物(尤其是经典药物)发现发展的小故事穿插其中,增强课程的趣味性.

4.课堂除了老师讲授,还鼓励学生讨论,课前提问,课后总结.课后的习题训练加深了学生对知识点印象.定期给出关 键 词,让学生查阅文献,了解药学发展动态,了解药化多学科渗透的特点.6-3现代教学技术手段的应用

目前教学中多采用多媒体教学,并且在征求学生意见的基础上,不断更新内容与形式,排版形式克服教材搬家的的现象,还注意到:字体大小深浅,笔画线条粗细,画面底色,这些直观,形象的教学手段更吸引学生,激发学生的兴趣,提高其学习的能动性.此外,我们还将理论知识与当前的应用通过教学录象的形式表达出来,以利于学生将学到的相关知识升华到创新的高度.

在网上建立了虚拟实验室,由教师自己制作药物化学仿真实验教学软件上网公布,仿真实验内容包括一些大型仪器实验,药物检验实验,模拟实际生产进行的天然药物有效成分的提取实验.由学生课后在网站上或下载来自行学习.

我们积极利用学校的网络教学资源,实现教学的网络化,相关的教学大纲,教案,习题,实验指导,参考文献等上网开放,实现资源共享.6-4网络教学资源和硬件环境

1.网络教学资源包括:《药物化学》多媒体课件,教师教案,《药物化学理论教学大纲》,《药物化学实验教学大纲》,习题,自测试卷,项目负责人的课程介绍,三位主讲教师的教学录象,参考文献目录,药物化学仿真实验教学软件等.

2.各学生宿舍已联通网络,可供学生利用网络资源学习.学生可以网上进行仿真实验.学生可以进行网上学习和答疑.开设了答疑e-mail,也可以通过邮件来答疑,为不住在同一校区的师生提供了方便的交流.

3.学校的网络硬件环境能够支撑网络课程的正常运行,网络全天24小时正常开发,并能有效共享.7.实践条件

7-1校内实训设备与实训环境

1.校内实训设备

我系拥有实验大楼一幢,面积达1400余平方米,一座占地1800平方的药用植物园.建有药物提取实验室,生物技术实训室,药物合成,药物分析,制剂技术实训室等.

仪器设备除了一些常规的实验仪器外,还拥有高效液相色谱仪,气相色谱仪,RF-5301荧光分光光度计,TU-1901紫外分光光度计,红外光谱仪,示波极谱仪,四用测定仪,二道生理记录仪,数字熔点仪,阿贝折射仪,旋光仪,旋转蒸发仪,凝胶成像系统,PCR仪,核酸蛋白检测仪,7550紫外分光光度计,CHI-660C电化学工作站,水质分析仪,大气监测分析仪等先进的分析和药物制剂仪器,设备价值达350多万元.为师生教育教学,技术技能的学习和科学研究提供了保障.

2.校内实训环境

我系拥有一支治学严谨,理论水平高,实践经验丰富,能力强,结构合理的专业教师队伍,中高级职称占教职工总数的80%.其中有教授2名,副教授5名,讲师10名,实验师2名,博士学位3人,硕士和研究生学历12人.同时,我系还聘请了环保局,质量监督局及大型企业的高级管理人员,高级工程师为我系的教师,此外,桂林市在化学与工程技术系设立药物制剂工,药物分析工等职业国家职业资格培训鉴定工作站,从而为我系形成良好的实训环境,实训氛围提供了强有力的保障,加强了我系与社会的交流,对拓宽学生的视野,培养学生的实践创新能力,起到了良好的促进作用.7-2校外实习基地的建设与利用

校外实习是学生将学到的知识应用到实际当中一个重要的环节,也是外界对学校的教学,教研工作进行评估的重要环节,为此,我校积极地开展校外实习基地的建设与利用工作.目前,该专业已经建立了4个校外实训基地,与"桂林思特新技术公司","桂林南方食用菌研究所","中国科学院广西植物研究所""桂林惠通生物科技有限公司"签订了共建教育教学实践基地协议,分别举行了挂牌仪式,就学生实习,综合素质的培养等有关问题进行了交流,为我系非师范专业学生走出校门,参加生产实践,锻炼工作技能,提供了更加便利的条件.

我们还聘请了植物所的研究员,桂林思特新技术公司的高级工程师作为我们的实践指导教师和专业指导委员会专家.与这些实训基地还有共同合作的开发项目和课程建设合作项目,有共同研究的领域,有互利双赢的基础.8.教学效果

8-1校外专家,行业企业专家,校内督导及学生评价

校外专家评价:

1.王恒山教授:广西师范大学化学化工学院教授,教育部重点实验室——药用资源化学与药物分子工程重点实验室秘书

《药物化学》是一门实践性很强的课程,为培养学生的基本技能,教学团体大胆改革原有药物化学实验内容,使基本技能训练,综合性实验和设计性实验各占有合理的比例.开设的实验都是经过严谨推理,严格挑选,这将为培养学生的创新思维能力起很好的促进作用.

鉴于此,我愿意推荐该课程精品课程.2.广西师范大学刘延成博士,副教授评价意见:

药物化学课程是生化制药技术专业一门核心的药学专业基础课程,该课程的学习将为药物制剂和药物分析等相关内容提供了理论基础,更能够帮助生物医学背景较少的制药工程专业学生更好地理解和掌握药学专业内容.申报者结合自己多年的科研经历和药物化学教学经验,根据生化制药技术专业特点,办学体系和办学规范,为该专业"量身"的药学类专业基础课教材选择《药物化学》.同时所在教学团队多年来药物化学课程体系建设,实践教学,培养学生创新能力等方面进行了多方面研究和探索.

药物化学及其相关课程配套建设特色鲜明,成果显着,可望在成为精品课程后取得更大的成绩和更好的示范作用.特此推荐申报广西壮族自治区精品课程的精品课程.

行业专家评价:

文永新(广西植物研究所书记,研究员,长期从事天然产物研究与开发工作):

目前的课程负责人及课程组成员年龄结构合理,学历层次高,既有教学经验丰富,年富力强的中青年教授,也有正在进行教学实践的硕士毕业生.主讲教师责任心强,认真备好每一节课,教学过程中,全部采用多媒体教学手段,大大地增加了课堂信息量,同时课题组教师自己制作了仿真实验软件,供学生学习,调动学生积极性.开展了着重学生基本知识和基本技能的训练,积极培养学生终身学习的创新能力,指导多位同学取得相应的科技竞赛奖励,极大地鼓舞了学生学习药物化学的兴趣.以上各方面均体现大学生素质教育和创新实践能力培养的目标和要求,有着很好的教学效果,可立为精品课程.

3.校内教学督导组评价:

《药物化学》是生化制药技术专业的核心主干课程.该课题组师资力量雄厚,主讲教师具有较高的学术水平,并具有丰富的实践经验和较强的实际操作能力,是一支专业带头人领军的,年龄,知识结构合理,专结合的教学团队.

该课程不断深化教学改革,教学中精心选取与专业应用相关的内容,密切结合生化制药技术专业的实际需要,具有较强的针对性,实践性和应用性,符合职业的要求,突出了以技术应用能力培养为核心的高职高专特色.同时狠抓实践教学,建立了与理论教学体系有机结合而又相对独立的实践教学体系,网站的内容丰富,具有鲜明的特色.

该课程的主讲教师对教学有,内容熟练,语言丰富,节奏适中,重点突出,理论与实践,通过多媒体课件,还配合板书,板画,使枯燥无味的理论课变得丰富多彩,丰富了课堂内容,受到学生的欢迎.师生感情好,教师关心学生,学生爱护老师,建立亲密,友爱的新型师生关系,教学效果好.可立为精品课程.

校内教学督导组对本教学团队中青年教师连续三年进行4人次的讲课验收或者跟踪听课,成绩评价均为优.

对刘贤贤教授听课评语:讲课生动有趣,内容详实,很好地把握了教学大纲的基本要求,注意理论联系实际,将工作体会融入课堂讲解,使学生很好地理解药物化学理论与生产实际相关内容.

对张业老师听课评语:备课充分,重点突出,讲解深入浅出,易于为生化制药技术专业学生理解.教学互动良好,课堂气氛活跃,教学效果良好.

4.学生的评价:

学生每年对教学满意度进行评价,药物化学是生化制药技术专业教学效果最好的课程之一.我们学生对讲授内容,教学方法,教学效果感到满意或比较满意,对教学质量评价较高.同学们普遍反映在以下面有较大收获:⑴基本概念,基本原理明确,清晰,⑵重要的各类药物的发展过程及今后发展方向,化学结构,其构效关系,⑶药物稳定性的化学基础,⑷药物体内转化过程,⑸药物的作用靶点,药物与靶点的作用方式,⑹新药研究的各种创新思路.

此外,该课题组教师经常与同学们交流学习体会,深入交谈对社会,人生,学习的认识,从生活上无微不至地关怀我们,使同学们在求学期间成为最为难忘的经历,我们在校学习三年里,掌握了药物调剂,药物制剂,质量控制,药物的分析检验及储存保管,新药的研究与开发的能力,这对于我们出去自谋职业或就业非常有利.8-2社会认可度

赵小春(桂林南药股份有限公司人力资源部负责人):桂林师范高等专科学校生化制药专业的学生既有扎实的理论基础,又有很强的实践操作能力,岗位适应性非常强,理论基础比中专学生和高职学院的学生强,而实践操作能力又比本科院校的学生强,这样的学生最好用,发展的空间比较大.在我们单位的20名实习生在制药的几个生产岗位都实习了,他们每到一个岗位,一般只需要一天的时间就能马上与老职工一样熟练的进行操作.我们非常欢迎这样的实习生到该单位实习,而且实习一结束我们就已经与他们签定了就业协议.

周迪平(桂林惠通生物科技有限公司总经理):桂林师范高等专科学校生化制药技术专业教学严谨,课程群体系完备,教师辛勤耕耘,在社会上产生了较大的影响,已经吸引了越来越多的学生选择这一专业,报考该专业的学生正在逐年增长,学生选择攻读药物化学专业进一步深造的人数也大幅增加.我们认为该学科本身极具魅力并具有良好的就业与发展前景.在药物化学相关领域就业的毕业生受到用人单位的普遍好评,得到领导与同行的中肯和较高评价.通过坚持不懈的努力,桂林师范高等专科学校生化制药技术专业已逐渐跻身成为广西内知名度较高的生化制药类专业之一.在我们公司实习的06级生化制药技术专业的20名学生,我们已经全部与他们签订了就业协议,有的学生已成为了我们公司的技术骨干,以后每年我们都将从他们专业中挑选毕业生到我们公司就业.

此外,该专业的学生2007年,2016年,2016年三年参加学校科技文化艺术节科技论文比赛,连续荣获校级一等奖一篇,二等奖两篇,三等奖一篇.其中有80%都是有关药物合成,天然药物有效成分的提取,药物检验等方面的论文.

每年都有4篇被推荐参加自治区大学生化学化工类科技论文比赛,2007年获三等奖2篇,2016年获三等奖2篇,其余获得优秀奖.

20名学生协助完成教育厅项目《桑叶降血脂成分的研究》,撰写了《超声波法提取桑叶药效成分及其抗氧化活性研究》等3篇科技论文.协作完成了《灵香草浸膏及其精油的抗氧化活性研究》等5篇学术论文.协助完成了《灵香草药效成分分离提纯及其抗肿瘤活性》(来宾市攻关项目).

2007年学生参加广西高校化学化工实验技能大赛获得一等奖1项,二等奖2项,9.特色与创新

9-1本课程的特色与创新点(在课程建设,课程改革和课程教学上的突破及独创性成果,对同类课程建设具有积极引导意义和实际借鉴作用,并在本表4-8栏中未见表述)

1.构建了完善的实践教学体系

构建了以实验教学,虚拟实验室教学和职业岗位技能培训教学为主的实践课程体系,以提高学生的动手能力,增强岗位适应性.

对实践教学内容进行全面整合和优化,建设以新药研究发现为主线的药物化学实验课程群.

建立了药物化学虚拟实验室,药物合成实验室,天然产物提取分离实验室等.实验仪器设备在同类学校中处于一流水平,教师自己制作模拟实验软件上网公布,由学生课后在网站上或下载来自行学习.

2.走"产学研一体化"道路

建立了高职高专产学研相结合的教育模式,从学这一环节来提高"学"与"产"和"研"的结合程度,在教学中传授产和研相关知识,以低门槛的科研让学生入门,提高学生在产和研中必须具备的创新能力,探索能力,让学生更好地将实验室研发与工厂生产实践相结合.

从2006年—2016年,生化制药技术专业有20名学生协助完成了教育厅项目《桑叶降血脂成分的研究》,撰写了《超声波法提取桑叶药效成分及其抗氧化活性研究》等3篇科技论文.协作完成了《灵香草浸膏及其精油的抗氧化活性研究》等5篇学术论文,协助完成了《灵香草药效成分分离提纯及其抗肿瘤活性》(来宾市攻关项目).协助完成了《一种电热蚊香片》的专利,专利申请号为:201610073838.8.

3.实现了与该课程对应的职业资格证书教育

为了实现应用型人才的培养目标,2016年2月15日我系得到上级部门批准正式成立了对药物制剂工,药物检验工等四种工种的职业签定的桂林市职业资格签定站,根据职业技能鉴定的培训内容和执业药师考试内容,该课程重新修订了教学大纲,增加了一些与职业签定有关的理论及实验内容.该专业05级毕业生有55学生通过了该鉴定站的资格鉴定,通过率占该专业总学生数的82.1%,06级毕业生有43人通过了该鉴定站的资格鉴定,通过率占该专业总学生数的89.6%.9-2本课程与国内外同类课程的比较

1.实践教学特色鲜明

构建了以实验教学,虚拟实验室教学和职业岗位技能培训教学为主的实践课程体系.将实验室教学,工业实训教学与专业素质实践能力的培养有机地结合一起,教师自行开发药物化学仿真实验软件.

对实践教学内容进行全面整合和优化,建设以新药研究发现为主线的药物化学实验课程群.根据区域性制药人才需求特点,编写适应地方经济发展的,紧密结合生产实际的,适合学生使用的药物化学实验课程群实训教材.

2.形成了产,学,研一体化

成立了学生科学研究小组,让学生参与科研项目的研究工作,使学生把学习,实验室研发,产业化三体有机结合,从2006年—2016年,生化制药技术专业有20名学生协助完成了教育厅项目《桑叶降血脂成分的研究》,撰写了《超声波法提取桑叶药效成分及其抗氧化活性研究》等3篇科技论文.协作完成了《灵香草浸膏及其精油的抗氧化活性研究》等5篇学术论文,协助完成了《灵香草药效成分分离提纯及其抗肿瘤活性》(来宾市攻关项目).协助完成了《一种电热蚊香片》的专利,专利申请号为:201610073838.8.

3.实现了与该课程对应的职业资格证书教育

为了实现应用型人才的培养目标,得到上级部门批准,我系正式成立了对药物制剂工,药物检验工等四种工种的职业签定的桂林市职业资格签定站,实现了与该课程对应的职业资格证书教育.

4.开设了网上仿真模拟实验课程,这有利于学生操作能力的培养.9-3本课程改进的方向与途径

1.发挥地域优势,继续走产,学,研一体化道路.将学习,研究,产业化三体结合,为广西及桂林的新药开发与利用而努力,为当地经济怎么写作.争取将学生在实验室研发的产品投入到工厂实际生产中.

2.建立一套客观评价学生能力的体系和指标,注重实践能力的培养,改善高分低能的状况.

3.药物化学仿真实验软件需要进一步开发,充实.

4.对实践教学内容进行全面整合和优化,编写适应地方经济发展的,紧密结合生产实际的,适合学生使用的药物化学实验课程群实训教材.10.课程建设规划

10-1本课程的建设目标,步骤及五年内课程资源上网时间表

一,本课程的建设目标,步骤

1.建设目标:本课程现为学校精品课程,我们的目标是:一,继续加大课程改革的力度,将本课程建设成为在全国高职高专中具有一流的教师队伍,一流的教学管理,一流的教学质量的精品课程.二三,以培养学生的实践能力为目的,增强岗位适应性.四,力争将药物化学课程建设成为以介绍"创新药物研究的原理和方法"为主要内容,结合新药发现和设计的过程为手段,培养创新性思维人才为主要目的的广西区级精品课程.

2.建设步骤:

①建设一支高素质的双师型教师队伍.鼓励教师到相关行业企业任职,要求5年内每位教师能独立开设相近课程1~2门.充分重视教学研究,在5年内,人均发表2~3篇教学研究论文,并组织申报教学研究课题,在科学研究方面积极申报省级和国家级课题,提高教师的学术水平.

②进一步完善实习,实验基地建设.积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式,以实训车间或模拟实验室建设为主,建立一个制药行业的模拟中试车间,补充完善药物化学模拟实验室,使之成为一个融教学,培训,职业技能鉴定,生产性和技术研发功能为一体的实训基地.

③对实践教学内容进行全面整合和优化,建设以新药研究发现为主线的药物化学实验课程群.淡化和模糊课程界限,改革各课程间缺乏联系,相对独立的实验教学格局,避免实验内容的重复,使关系密切的实验互相渗透,融合一体.编写适应地方经济发展的,紧密结合生产实际的,适合学生使用的药物化学实验课程群实训教材.

④继续开展学生的第二课堂,加强学生职业技能的培训,如:天然药物提取及分析检测,中药资源开发与利用等职业技能的培训,使药物化学朝着纵深方向发展.

⑤建立一套客观评价学生能力的体系和指标,注重实践能力的培养,改善高分低能的状况.

二,课程资源上网计划

1.2016年底,对药物化学,药物化学实验教学大纲进行重新修订,优化课程内容,按国家相关的技术标准,制成药物化学的电子课件,可供学生自学,

2.根据新的药物化学,药物化学实验教学大纲,2016年底,对自编的药物实验讲义进行进一步完善,编写药物化学实验课程群实训教材,争取出版发行.

4.2016年初,药物化学理论,药物化学实验授课录像上网.

5.2016年底,编制药物有机合成网上模拟实验多媒体课件,进一步丰富和完善药物化学仿真实验软件.

6.2016年—2016年底,全部的课外辅导,习题等电子文稿上网,供学生网上下载浏览.

7.从2016年—2016年,进一步丰富和完善药物化学网络课程网站.

10-2三年内全程授课录像上网时间表

1.2016年初,药物化学理论授课录像上网.

2.2016年初药物化学实验授课录像上网.

3.2016年底,编制药物有机合成网上模拟实验多媒体课件,进一步丰富和完善药物化学仿真实验软件.

10-3本课程已经上网资源(网上资源名称列表)

网上资源名称列表

1.《申报书》

2.课程负责人基本信息

3.《药物化学》主讲教师介绍

4.《药物化学》《药物化学实验》教学大纲

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