教学改革文题目2016年-turnitin查重

西北大学教学质量与教学改革工程

2016年度项目申报指南

西北大学

二○一四年五月

一,等等等等等()

二,等等等等()

三,等等等()

四,等等等等等(

教改研究成果培育与推广计划

一,项目类型

为不断深化教学改革,培育一批高水平的教学成果,加强教改研究成果在教学过程中的推广应用,教改研究成果培育与推广计划针对研究型大学建设进程中本科教学改革面临的新问题开展研究,采取点面结合的方式,分为重点项目和一般项目两个类型.

重点项目主要面向优势明显,特色鲜明,在素质教育,高水平教材,卓越人才培养,课程改革,专业建设,实践教学等方面具有创新性和推广应用价值的课题,一般项目主要面向教师结合自己的教学实践中的重点难点问题开展具体研究的课题.

教改研究成果培育与推广计划在学校资助立项项目以外,设立一批自筹经费项目,项目研究内容可以根据专业特点和个人研究专长自行拟定.自筹经费项目所在单位推荐后由学校统一评审立项,项目经费由所在单位和项目负责人协商自筹.自筹项目在申报时应注明自筹经费来源及额度.

二,申报条件

教改研究成果培育推广计划主要面向教学一线教师.申报重点项目的主持人应具有正高级职称,长期承担本科教学任务,主持过校级以上(含校级)教学改革研究项目,申报一般项目的主持人应具有中级以上(含中级)职称,三年以上(含三年)本科教学工作经历.近三年内因发生教学事故等受到学校处分的教师不得参与本次项目的申报.

三,选题范围

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2016-2020年)》和《陕西省委,陕西省人民政府关于贯彻〈国家中长期教育改革和发展规划纲要(2016-2020年)〉的实施意见》(陕发[2016]10号)有关精神,以国家和省级有关高等教育改革和发展的重大项目和改革试点为导向,提出以下选题供参考.

1.高等教育教学改革和人才培养模式创新与实践

1.1基础学科拔尖创新人才培养机制研究与实践

1.2文化传承创新对教育教学促进作用的研究

1.3大学生综合素质及能力提升研究与实践

1.4卓越人才培养机制研究与实践(工科类或应用文科类专业)

1.5不同类型人才(拔尖型,应用型,复合型,技能型)培养规格和模式的研究与实践

1.6跨学科(专业)人才培养试验研究

1.7产学研用合作培养创新人才的研究与实践

1.8大学生创新创业教育训练研究

1.9国际化人才培养模式的研究与实践

1.10实验和实践教学改革的研究与实践

1.11基于校企合作的实习实践基地建设机制研究

1.12大学校园文化建设与创新人才培养研究

1.13基于大学生个性化发展的本科教学模式研究

1.14综合实习基地跨学科合作实习研究

1.15中国传统文化融入教学体系的研究与实践

1.16中国传统文化与大学校园文化建设的研究与实践

2.学科专业建设与课程体系改革

2.1专业综合改革研究与实践

2.2重点专业及专业链群建设相关问题研究

2.3专业特色与品牌建设研究

2.4课程体系优化整合与教学内容改革的研究与实践

2.5公共基础课程教学改革与实践

2.6通识教育课程改革的探索与实践

2.7基于行业标准的课程与教学内容体系探索

2.8基于创新型人才培养的大学课程开发研究

2.9交叉学科课程建设的研究与实践

2.10网络课程建设的研究与实践

2.11新生研讨课的建设与实践

3.高校课堂教学方法与评价机制研究

3.1课堂教学评价体系及评价方法研究

3.2本科人才培养质量评价体系及评价方法研究

3.3基于网络信息技术的教学模式改革的研究与实践

3.4信息化教学平台建设研究

3.5案例式,启发式,研究式等教学方法的探索与实践

3.6考试考核方法改革研究与实践

3.7学生网络选修课考核评价研究

3.8学生自主学习模式的探索与实践

3.9新生研讨课,小班教学模式的探索与实践

4.优质教学资源建设与共享研究

4.1优质教育资源共建共享与协同创新机制研究

4.2高水平教材建设的研究与实践

4.3国际化课程建设的研究与实践

4.4与企业共建课程的研究与实践

4.5教学资源库建设的研究与实践

4.6科研资源,学科资源转化为教育资源研究与实践

4.7区域内高校资源共享,开放合作机制研究

5.教学管理与教学质量保障体系研究

5.1教学质量管理及保障机制的研究与实践

5.2教学质量影响因素分析及对策研究

5.3基层教学组织创新与教学管理制度改革的试验研究

5.4内部质量保障体系的国际比较研究

5.5提高本科生毕业论文(设计)质量的研究与实践

5.6建立高校内外多方参与的质量评价制度研究

5.7建立实践教学标准体系研究

6.教师教学能力提升研究与实践

6.1基于教学为中心的教师评价与管理机制创新的研究与实践

6.2中青年教师成长机制与培养途径的研究与实践

6.3实践教学师资队伍建设的研究与实践

6.4学生导师制相关问题研究与实践

6.5教学奖励激励机制研究与探索

7.其他

7.x申报者可结合教育教学实际,自行确定其他选题.

说明:以上条项均为选题的最大涵义,是某一方面内容的大方向,而不是具体的项目名称.申请者可参考本项目指南,根据学校和个人的实际情况,进行具体的立项选择,确定申报项目.

西北大学教改研究成果培育与推广计划项目申报汇总表

推荐单位(公章):单位负责人:(签名)填报日期:年月日

推荐序号项目名称项目主持人项目参与人姓名

(共4人,按照排序填写)选题类码推荐等级

(重点/一般)姓名行政职务(1)(2)(3)(4)注:

1.项目参与人一栏须填写该项目所有参与人员姓名,包括主持人在内限5人,

2."选题类码"按附件1中"项目立项指南"中的编号填写,如申报项目不在所列范围内的,请填写"其它".

附件2:

选题类码申报类别代码

项目名称

主持人

参与人

名称(公章)

联系

申请日期

印制

一,按表格填写各项内容时,要实事求是,表达要明确,严谨.

二,申请书为A4复印纸,于左侧装订成册,由所在审查,签署意见后,报送.三,封面的项目"参与人"一栏应填写所有人员名单,并按照顺序填写.

,封面右上角的"选题类码"按附件1中"项目立项指南"中的编号填写,如申报项目不在所列范围内的,请填写"其它","申报类别代码"中1代表"重点项目",2代表"一般项目"已有的研究实践基础

项

目

主

持

人

情

况姓名性别出生年月专业技术职务行政

职务从事专业工作单位联系通讯地址E—mail1.主要教学工作简历,2.主要教育教学研究领域及成果

项目组主要成员不含主持人姓名年龄专业技术职务行政职务工作

单位主要研究领域承担

工作签章

一,立项依据及目标1.研究现状与背景分析(包括已有的研究实践基础)

2.研究内容,目标,要解决的教学问题,拟采取的方法及主要特色

3.预期成果

二,项目研究的方案设计1.包括研究思路,方法和时间安排

2.项目研究保证措施

3.推广价值

三、经费概算(一)资金来源:.学校.其他

(二)资金运用:

,申报意见及配套支持1同意申报

2推荐类别(重点项目或一般项目)

单位(盖章)负责人(签章)

年月日五,专家评审意见

专家组组长(签字):

年月日,意见

单位(盖章)负责人(签章)

年月日

注:第,项申报时不填写.

形成一批教育观念先进,改革成效显着,特色更加鲜明的专业点,引领示范其他专业的改革建设申报专业必须满足""的建设内容和要求,符合校办学定位和发展方向,成效良好.原级特色专业要重新申报,填写建设内容具有较为雄厚的师资力量,较为完备的教学条件,在同类专业领域具有鲜明的特色和明显的优势,毕业生社会声誉好改革思路清晰,目标明确,方案科学可行,管理有保障,成效可测量,具有创新性和先进性.有调动教师积极参与教学改革的政策和措施专业建设能密切联系经济社会发展,在与相关部门,科研院所,行业企业的合作育人方面有健全的体制机制.

建设内容和要求教学团队建设.专业建设的关键是师资.围绕专业核心课程群,以优秀教师为带头人,建设热爱本科教学,改革意识强,结构合理,教学质量高的优秀教学团队.教学团队要有先进的教学理念和明确的教学改革目标,切实可行的实施方案,健全的团队运行机制和激励机制,特别要有健全的中青年教师培训机制.

课程与教学资源建设.要瞄准专业发展前沿,面向经济社会发展需求,借鉴国内外课程改革成果,充分利用现代信息技术,更新完善教学内容,优化课程设置,形成具有鲜明特色的专业核心课程群.要加强协同开发,促进开放共享,形成与人才培养目标,人才培养方案和创新人才培养模式相适应的优质教学资源.

教学方式方法改革.深化教学研究,更新教学观念,注重因材施教,改进教学方式,依托信息技术,完善教学手段,产生一批具有鲜明专业特色的教学改革成果.积极探索启发式,探究式,讨论式,参与式教学,充分调动学生学习积极性,激励学生自主学习.促进科研与教学互动,及时把科研成果转化为教学内容.支持本科生参与科研活动,早进课题,早进实验室,早进团队.

强化实践教学环节.结合专业特点和人才培养要求,增加实践教学比重,确保专业实践教学必要的学分(学时).改革实践教学内容,改善实践教学条件,创新实践教学模式,增加综合性,设计性实验,倡导自选性,协作性实验.配齐配强实验室人员,鼓励高水平教师承担实践教学.加强实验室,实习实训基地和实践教学共享平台建设.教学管理改革.更新教学管理理念,加强教学过程管理,形成有利于支撑综合改革试点专业建设,有利于教学团队静心教书,潜心育人,有利于学生全面发展和个性发展相辅相成的管理制度和评价办法.建立健全严格的教学管理制度,鼓励在专业建设的重要领域进行探索实验.附件1:

西北大学人才培养模式改革与专业建设计划申报项目汇总表

院系名称:(公章)院系负责人:(签名)填报日期:年月日

推荐

序号专业名称专业代码负责人建设内容填报人:联系:E-MAIL:填表说明:

建设内容填写A,B,C.含义如下:"A"表示"B"表示等相关专业,"C"表示学校的优势特色专业.

1.申报书的各项内容要实事求是,真实可靠.文字表达要明确,简洁.所在学校应严格审核,对所填内容的真实性负责.

2表中空格不够时,可另附页,但页码要清楚.

3封面及简表中的"建设内容"填写A,B,C.含义如下:"A"表示"B"表示等相关专业,"C"表示学校的优势特色专业.4.申报书限用A4纸张打印填报并装订成册.

性别出生年月学位学历所学专业毕业院校职称职务办公:手机:电子信箱邮政编码主要教学成果二,主要参与人员

姓名学位技术职称承担工作

三,参与共建单位(指校外单位)

单位承担工作四,建设目标

五,建设方案

六,进度安排

七,预期成果(含主要成果和特色)

八,院系支持与保障

九,经费预算

序

号支出科目

(含配套经费)金额

(元)计算根据及理由合计经费自筹项目的经费来源

(盖章)负责人签字:

年月日

(盖章)学校领导签字:

年月日1.课程名称2.所属学校3.所属学科根据《教育部全国普通高校本科专业目录表》,填写课程所属的"门类"及"一级学科".4.课程简介5.课程总讲数6.主讲教师姓名7.主讲教师基本信息性别,出生年月,专业技术职务,获奖信息,学术成果,电子.8.主讲教师照片照片为800*600像素,必须为课堂教学照片,要求单独拍摄,不得使用视频截图.9.制作单位10.版权信息11.语种缺省为中文12.备注分讲元数据表

元数据名称内容备注1.讲次2.本讲标题应与光盘内容吻合3.课程名称本讲所属课程4.本讲简介5.本讲关键词用于检索的关键词6.本讲时长7.本讲主讲教师姓名如本课程只有一位主讲,不填7-10.8.本讲教师基本信息填写本讲老师信息(专业技术职务,获奖信息,学术成果,性别,出生年月,).9.本讲教师照片照片为800*600像素,必须为课堂教学照片,要求单独拍摄,不得使用视频截图.10.讲课日期拍摄年月注:1.以上元数据表单须在excel文档中填写.

2.每讲的视频文件(mp4)及配套的元数据文件(excel),字幕文件(SRT)须使用相同的文件名,不同的扩展名.

(二)课程目录

课程名称讲次本讲标题本讲主讲教师本讲时长(三)课程推介词

用生动形象的语言描述课程内容,200字以内,用于课程在网络上的宣传推广.

(四)提交方式

元数据,课程目录及课程推介词等文件的电子版应压制在单独的CD-R光盘中,同时打印纸质版经院系确认.

附件1:

西北大学精品开放课程申报项目汇总表

单位(公章):

联系人及所在单位:办公:手机:电子:

推荐序号推荐

类别课程名称主讲教师项目参与人姓名

(共4人,按照排序填写)所属

学科总时数开设

时间年平均受众(1)(2)(3)(4)1精品视频

公开课21精品资源

共享课2说明:

1.序号栏按推荐的课程名次排序填写,

2.主讲教师多于2名时,在表格中填写2人姓名加"等",并在后边用括号注出人数,

3.所属学科为《普通高等学校本科专业目录》中的学科门类下设的二级类,

4.总时数为该课程作为视频公开课的预计时数,并在后边用括号注出讲数,如:5小时(10讲),

5.开设时间为本门课程前期面向学生和社会公众开设的起止时间,如:2016年至今,

6.年平均受众是指本门课程前期开设的情况,包括高校学生和社会大众.

附件2:

西北大学精品开放课程推荐表

推荐类别□精品视频公开课□精品资源共享课

课程称

所属学科

课程负责人

申报日期推荐单位

西北大学制

二○一年月

填写要求

以word文档格式如实填写各项.

表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写.

本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在说明栏中注明.如表格篇幅不够,可另附纸.课程负责人情况1-1

基本信息1-2

授课

情况课程名称课程类别周学时1-3

教学

研究

情况主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限)(不超过五项),作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,时间)(不超过十项)1-4

学术

研究

情况近五年来承担的学术研究课题(含课题名称,来源,年限,本人所起作用)

(不超过五项),在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目,刊物名称,

署名次序与时间)(不超过五项),获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称,

授予单位,署名次序,时间)(不超过五项)情况

4-1自我评价(本课程的主要特色介绍,影响力分析,国内外同类课程比较)

4-2学生评价(如果本课程已经面向学生开设,填写学生的评价意见)

4-3社会评价(如果本课程已经全部或部分向社会开放,请填写有关人员的评价)

5.技术支持

5-1

技术

负责

人情

况姓名性别出生年月学历学位专业技

术职务行政

职务传真单位E-mail地址邮编主要工作经历

5-2技术支持队伍(包括脚本设计,摄像,编辑制作,英文字幕等)姓名年龄单位(部门)学科分工5-3技术条件

(拍摄视频场地及设备,后期制作设备等,以及以往视频课程制作经历.如果委托其他公司拍摄制作请填写其有关情况)

6.建设措施(院系的支持政策与措施)

7.推荐意见

推荐单位(公章)

推荐单位主管领导(签字)

年月日

教师发展与教学团队建设计划

一,建设目标

以系列课程,课程包或专业为建设平台,通过教授领衔,骨干教师为主体,老中青结合的方式,建设一批结构合理,教学水平高,教学效果好的教学团队.通过建立团队合作的机制,改革教学内容和方法,开发教学资源,促进教学研讨和教学经验交流,推进教学工作的传,帮,带和老中青相结合,不断提高教师的教学水平.

二,基本要求

1.团队及组成.结合学科(专业)特点,以系列课程或专业为建设平台,具有明确的发展目标和良好的合作精神,年龄,职称,学历,学缘结构合理,在指导和激励中青年教师提高专业素质和教学水平方面成效显着.鼓励跨学科(专业)组建学科交叉,特色鲜明的教学团队.每个教学团队原则上5-8人,设带头人1名,主讲教师3-5名,辅助教师1-2名.

2.带头人.教学团队的带头人应为本学科(专业)的专家,具有较深的学术造诣和创新性学术思想,长期致力于本团队课程建设,坚持在教学第一线为本科生授课,品德高尚,治学严谨,具有团结,协作精神和较好的组织,领导和管理能力.一名专家只能担任一个校级教学团队的带头人.

3.教学工作.了解学科(专业)现状,追踪学科(专业)前沿,不断更新和充实教学内容.教学方法科学,教学手段先进,重视实验与实践教学,引导学生进行研究性学习和创新性实验,培养学生发现,分析和解决问题的兴趣和能力.在教学工作中有强烈的质量意识和完整,有效,可持续改进的教学质量管理措施,教学效果好,团队无教学事故.

4.教学研究.积极参加教学改革与创新,主持过校级或校级以上教改项目如教学改革与教材建设计划,精品课程,重点课程,名牌专业与特色专业,人才培养模式创新实验区,实验教学示范中心等,获得过校级或校级以上教学成果奖励.

5.教材建设.重视教材建设和教材研究,承担过面向21世纪课程教材,国家级规划教材或其他高质量教材的编写任务.教材使用效果好,获得过优秀教材奖等相关奖励.

三,申报条件

1.团队带头人应具有教授职称,高校教龄不低于10年,具有较强的组织,协调,沟通能力,责任心强,教学效果好,并致力于团队中青年教师的培养.近五年来,每学年至少给本科生讲授1门课程,至少发表1篇权威期刊论文或3篇核心期刊论文,主持1项省部级以上教学(科研)项目或主持编写出版1部高质量的教材(专着).

2.主讲教师应具有副高以上职称,具备较强的教学研究能力和团队协作精神,教学效果好,在团队建设中发挥骨干作用.近五年来,不间断为本科生授课,年均教学工作量不得低于120学时,参与过校级或校级以上教学研究项目.

3.辅助教师可由专任教师或教辅人员担任.专任教师应具有助教以上(含助教)职称,至少主讲1门本科课程或协助教授(副教授)承担辅助教学工作,能够积极参与课程体系,教学内容,教学方法和手段的改革,具有一定的团队协作能力,其它岗位(实验,工程,管理系列)的教辅人员在相关岗位上工作满2年,具备一定的工作经验和团队协作能力.

附件1:

西北大学教师发展与教学团队建设计划申报项目汇总表

推荐部门(公章):联系人::E-mail:

教学改革文题目2016年

三、经费概算(一)资金来源:.学校.其他

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