本站原创谈谈我们身边的素质教育
佛山市顺德一中实验学校颜飞舞
近日不断看到某某中学高三学生因为学习压力太大而跳楼,某某初三学生因为升学压力大而选择离家出走等字样的新闻,作为一个普通人,也许只会惋惜一下:大好青春为什么要做出这样的选择.但是,作为一个基层教师,每看到一条这样的新闻,都会感觉到莫名的揪心.会选择这条不归路,肯定是没有办法去面对,但是他没想到,这样一个选择,给家人,朋友,老师会带来了多大的痛楚.同样,频繁出现这样的新闻,就折射出来现在教育制度的弊端.中国的教育制度发展到现在,为什么会出现这么多的矛盾,国家一直喊着素质教育,减负,为什么到了基层学校就无法执行呢是因为基层学校不愿意减轻学生负担吗,不愿意推行素质教育吗还是学校的校长或老师喜欢补课,喜欢分数,都不是,是因为中国教育制度的根源,中国的大学是用分数来录取,中国的重点中学是用分数来录取,只有分数才能决定学生去处,这样,学生就会想着多考分数,老师也会想着让学生多考分数,一环接一环,中国的素质教育就彻底被应试考试压在身下.
当然,中国的高考选拔人才这个制度从1978年恢复以来,已经走过好几十个年头,到今天,不能一票否决其发挥的伟大作用及给中国老百姓带来的公平机会,不可否认的是,很多的人,特别是农村的学生,通过高考走进大学接受高等教育从而有美好未来是唯一的方向,所以,如果说完全抛弃高考制度是根本不可能的事情,在中国目前也是不适应国情的.但是,在这样的高考制度下是不是不能开展素质教育了呢
究竟什么是素质教育什么样的教育是素质的体现呢是不是离开分数就是素质呢来到顺德一中实验学校已接近三年的时光,我想从我们学校的教育发展出发,从一个教育者的角度出发,谈谈我们自己身边的素质教育.
顺德一中实验学校的校训是四个学会:"学会做人,学会求知,学会健身,学会进取".这也是学校的教育理念,努力要把学生打造成为新一代全面发展型的优质学生,学生在学校接受教育,文化学习是一个方面,而其他涵盖了多个学科的知识,如情感,德育,体育,欣赏,心理,实践操作等等.
文化知识是一个重点,因为在现在的知识型社会,离开文化知识寸步难行,但是我觉得在文化课程学习的时候一定要纠正一个主副科之说,诚然,语文,数学,英语三门课程,学生都是从小学开始一直读到大学毕业,但是,并不就代表这个主科,而其他的就是副科,我的理解是,数学语文是基础科目,学好了数学才能更好的理解物理化学等课程,语文学好了,才能读懂政治历史这些学科,所以对其他学科,语文数学都是基本型的,而外语是一种能力,现在国际社会大融合,走出国门或迎接外宾是一件再平常不过的事情,掌握一门外语是很有必要的,生物和地理是一种常识,学习不仅仅是为了考试的分数,更多的是掌握基本的生活原理.所以,每一门课程都是相当重要并且实用的.在这点上,做为一个民办学校的教师,在顺德一中实验学校我们都很深的体会,学校是重视所有学科,重视全面发展的教育方针,在教师大会上,我们的校长和主任多次提到,学校的课程没有主副科之说,每一个科目都是相当重要的,每一个科目都应该有自身的发展和特色,这样的做法,让所谓的一些副科老师,心里感到莫大的欣慰.同时也能更加努力认真的把自己的工作做好.那文化知识到底需要分数来衡量吗本人的看法是:分数不完全是衡量学习好坏的手段,但是绝对是重要手段之一,因为,分数高的学生不一定是掌握最好的,但是,分数不高的学生,一定是没掌握好的.这些知识,虽然看起来是有些古板,统一,但是,是专家们总结出来的经典,掌握好了肯定是有用途的.
而情感教育是另外一个重点,社会发展的很快,但是不管如何发展,每一个人都应该有自己的家庭,自己的朋友,自己的圈子.而我们在教育过程中经常发现,我们现在的有个别学生缺乏爱心,情感冷漠.除了自己,不顾任何人的感受.讲一些例子,在学生犯下错误后,如果老师当面教育达不到效果,老师一般会采取叫家长的做法,希望学校与家庭双方面着手解决学生的问题,但是,有时候我们发现,某些学生的家长过来学校,事情反而更加难办,有的学生根本不理解家长为什么要来学校,来学校又能怎么样,采取一种抵触的情绪,甚至有些过分的,在办公室可以当着老师的面,要自己的父母闭嘴,训斥或者辱骂自己的父母.面对这样的情形,家长居然束手无策,从而只能又求教老师.为什么会出现这样的情况,最大的原因是因为这样的学生缺乏情商,缺乏感恩,缺乏爱心.所以,针对这样的现状,我们学校多次开展感恩的心为主题的班会课,开展爱心教育活动日等等,让学生跟家长互动,跟老师互动,目的就是为了加强孩子与父母的沟通,培养起感恩的情绪,让我们的学生学会如何尊重他人,感恩老师,报答父母.
德育工作也是学校教育工作中的一个重要版块,思想品德是中小学一门必修课程,但是,在课堂学习之外,在生活中有些学生根本就达不到品德优良的要求,在《中学生日常行为规范》里面,有很多条关于中小学生应该遵行的条例,但是,个别学生根本不把国家规定的要求放在眼里,课堂应该遵守的纪律,生活区应该遵守的规定,同学之间的相处,对待老师的态度,在公共场合的品行等等,学生可能在想,违反了又能怎么样,这都是些小事,大不了被批评一顿.所以,造成学生缺乏责任感,对自己所作所为缺乏一个负责任的态度.我们国家现在推行9年义务教育,有法律保护学生受教育的权利,但是同时也让一些不想学习的同学有了逃避责任的心理,可能会想:犯了错误问题不大,反正学校是不敢把我开除的.这样的学生自己犯下错误也就算了,但是对其他同学的影响,对班级的影响非常坏,导致有些教师开展班级管理工作的时候非常棘手,但是又无可奈何.当然,教师有义务也有责任去教育每一个学生,但是,对于那种根本不把学校,不把老师,不把家长放在眼里的学生,教育起来是比较困难的.所以,我们学校把德育教育作为一个重点来抓,每一周早上在升旗礼上,除了培养学生的爱国思想之外,重点整顿学校的纪律和个别影响极坏的学生.
体育能力,这个我想每一个人都很清楚,身体对自己的影响,我们应该努力帮助学生养成一个健康良好的锻炼习惯,铸造成一副坚忍不拔的意志品质,让学生能快乐的参与体育锻炼,学会更多的体育技能,从而能展示出自身的运动美.当然,在锻炼的过程中,我们需要教会学生正确的锻炼方法和合理的运动量,让体育锻炼成为一个健康,积极,向上的手段,对与有些身体素质本身不好的学生,应该找到他的兴趣爱好点,让其首先培养兴趣,找到成功的感觉,慢慢的喜欢上体育,所以,体育锻炼应该是主动积极去完成的.在每年一届的运动会上,我们全校师生大动员,积极参加体育竞赛项目,在平常教学训练中,我们老师开展了如排球,篮球,足球,羽毛球等等兴趣班,让那些有兴趣爱好的同学能够聚集到一起,有一个提高能力的场所和专业老师的指导,并且能够代表学校参加比赛,获取荣誉.
欣赏能力,这也是每一个正常人应该具备的能力,特别是中小学生.在平常生活中,就应该去善于发现美,体会美,寻找美丽的事物,在音乐欣赏,美术欣赏的课程上,我们老师都教会学生在课堂中应该如何理解音乐或美术带来的美好感觉,在生活中,我们倡导学生应该去努力发现同学之间的美,发现校园每一处的美丽.这样的欣赏能力教育,可以让我们的学生对事物充满美丽的向往,心怀感激的去面对这个世界.另外,我们学校经常有一些艺术展出,例如摄影,字画,美文等等,让一些有能力的同学把自己的作品展示出去,愉悦了别人的眼睛,也大大的提升了自己的自信.
每一个学生在成长的道路上,除了身体在一天天成长,心理也在一天天成熟,但是,在这个过程中,有很多人遇到一些自己无法解决的困惑或问题,但是又不想跟身边的人谈起,这个时候,就需要心理上的专业老师来进行疏导.心理咨询,是我校教育的一大特色,有专门的心理教师,开设了每周一节的心理课程,每天还有专任教师在心理咨询室进行单独辅导,帮助同学们排除心理不健康的因素,另外,心理老师在校园广播站开设了心理讲座,在每一天的下午,在校园的每一个角落,可以听到老师对现在普遍出现的学生心理状况进行疏导.
我们学校是一个刚刚兴起的民办学校,学校很年轻,教师也很年轻,但是,也许正是这样的年轻,给我们的教育带来一种全新的气息.虽然,现在国家的教育大环境还是应试教育,社会和家长眼里可能都是一个学校考上区属的有多少,优秀率,平均分,而忽略了我们教育本身的目的和意义.但是,有理由相信,随着教育的不断改革,教育理念不断深化,我们应该会看到越来越多的学校开展素质教育,越来越多的学生能够不被分数压的喘不过气,越来越好的教育模式让我们的学生健康快乐成长.我想,这是每一个人都愿意看到的结果.