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新加坡南洋理工大学国立教育学院硕士课程简介
课程简介:教育硕士(中文)
全部课程包括2门核心课程,5门专业课程,1个选修课程,学位论文或另两个选修课程.核心课程MCL871教育咨询一,MCL872教育咨询二.这两个核心课程,将以英语授课.其他课程以中文授课.
专业课程(任选5个课程)
MCL800中国教育语言学
MCL801语言规划和语言教育
MCL802中国语文课程设计与改革
MCL803语言测试及相关问题
MCL805古典文学与教学
MCL806现代文学及其教学
MCL807信息技术与语文教学
MCL810多区域多样性的中国语言文化:比较研究在教学中的启示
MCL811设计与教学汉语作为第二语言的材料分析
MCL812现代汉字:应用研究和相关的一些特殊问题的汉字教学MCL813听力和华语教学:理论与应用
MCL814阅读及中文写作教学:理论与应用
MCL815英汉翻译:理论,实践及其在新加坡语文教学的应用
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新加坡南洋理工大学国立教育学院硕士课程简介 课程简介:教育硕士(中文) 全部课程包括2门核心课程,5门专业课程,1个选修课程,学位。
新课改下的高中语文教学【摘 要】新课改下的语文教学,学生的个性化学习是课堂教学的一个重要方面的内容 学生个性化的语文学习的核心是自主学习 亦。
如何在高中语文教学中进行自主学习【摘 要 】授人以鱼,仅供一饭之需,而授人以渔,则能终身受用 所以高中语文教师要转变传统语文教学课堂中教师满堂灌,一言堂的教学模式,语。
高中语文教学中的目的性阅读【摘 要】根据高中语文新课标中阅读教学,并结合高考语文阅读要求来说,如何把目的性阅读引入高中语文课堂教学,势在必行,刻不容。
高中语文教学中的自主学习语文学科的工具性、技能性和实践性,决定了语文教学的特殊性 充分发挥学生的主体作用,重视学生的自主学习、合作探究,培养学生的语文实践能力。
高中语文教学中如何组织合作探究学习【关 键 词 】课堂教学 组织 合作探究 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2013）08B-0017-02。
高中语文教学的自主性学习【摘 要】如何在高中语文课堂上激发学生自主学习的意识,并给予学生自我发展的空间与机会,使学生从厌学、怕学转ࡢ。