本站原创哈尔滨工业大学工商管理硕士(MBA)培养工作的规定
一培养目标
MBA教育的培养目标是掌握比较宽广的现代工商管理知识和必要的理论基础,有较强的实际工作能力包括应变,判断决策能力,组织指挥能力,严谨务实的工作作风,富有创新精神的复合型人才.
二学制与学习方式
工商管理硕士研究生的培养采用学分与规定年限相结合,学制为3--5年其中约有一年半的时间完成课程学习,一年半至两年半的时间完成硕士论文.企业在职工商管理硕士(MBA)学制为2.5—4年.
三课程设置及学分要求
工商管理硕士(MBA)研究生在攻读学位期间课程总学分为48分,其中核心课为31.5分选修课为16.5分,另外需参加一定的学术报告和实践活动方可参加论文答辩.研究生在完成上述学分后可根据本人情况选修部分任选课,成绩和学分记入学生档案.
四成绩考核
核心课必须进行考试,考试采用闭卷或开卷的方式进行,并可采用笔试,口试,或笔试口试相结合的方法,考试成绩按百分制评定.选修课和任选课考核可采取考察的方式,考查成绩按合格不合格评定.
五学位论文
学位论文要求在导师指导下,由学生独立完成,具体参照工商管理硕士(MBA)研究生论文的有关规定执行.
六培养方式
哈尔滨工业大学工商管理硕士(MBA)的培养方式,采取集中培养与个别培养相结合.
课程学习阶段以集中培养方式为主,学生在修完培养方案中规定的核心课和选修课通过考试取得相应的学分.
论文研究阶段以个别培养方式为主,实行导师负责制,在导师的指导下完成论文撰写工作.
七入学与注册
1.由哈工大录取的工商管理硕士(MBA)研究生需在学校规定的期限内到校报到.报到时须持《哈尔滨工业大学工商管理硕士(MBA)研究生入学通知书》有效明,按学校有关要求入学手续.
2.因故不能按期报到者应向研究生院请检测.事检测不超过一个月,未请检测逾期两周不报到者或者检测期逾期两周不报到者除因不可抗拒力等正当事由以外,视为自动放弃入学资格.
3.完成预注册的工商管理硕士研究生,学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查,复查合格者予以正式注册,取得学籍,复查不合格者学校将区别情况予以处理.
凡属弄虚作检测,徇私舞弊取得学籍者,一经查实,学校将取消其学籍,情况恶劣的报请有关部门查究.
八,费用
工商管理硕士在入学报到时,必须按规定交纳学费并注册.未经批准逾期一个月不交培养费,不能正式注册,没有取得学籍视为自动退学.
每学期开学两周内工商管理硕士应按学校规定注册手续,未按规定缴纳培养费或者其他不符合注册条件的不予注册.
工商管理硕士(MBA_)研究生课程学习成绩考核的规定
1.工商管理硕士学习成绩的考核分考试和考查两种.
2.核心课必须进行考试,成绩按百分制评定,选修课一般进行考查,成绩分为合格或不合格.考查成绩合格为60分(含)以上,不合格为59分(含)以下.
3.课程成绩一般采用结构式考核分别记分累加,由卷面考试,作业和课程讨论与回答成绩组成,各部分的成绩所占比例按教学大纲规定执行.
4.课程考核方式在课程开始时,由任课教师通知学生.
5.MBA学生必须按授课教师指定时间完成课程作业,按要求交任课教师或中心办公室.不按时交作业者,教师在登录成绩时可扣减作业成绩.对未完成规定作业者,不得参加考试.
6.工商管理硕士研究生(MBA)必须按课程考试须知中有关规定,参加各门课程考试并严格守考场纪律.
7.免修.免修分为免修免考和免修不免考两种情况.对于曾经通过惊哈尔滨工业大学MBA教育中心和研究生院认可的正式途径,修完某门课程并通过考核的学生,可以申请免修.申请免修需出示有关证明材料并经MBA中心和研究生院批准后生效.
8.工商管理硕士研究生(MBA)考核不合格,允许其重修.重修的研究生应参加下一次该门课程的学习和考试,考核成绩正常记载.
9.经重修考核后仍有两门课程考核不合格者,予以退学.
10.工商管理硕士研究生(MBA)如有特殊情况不能参加课程考核必须请检测并获得批准,请检测时间在一周以内,需由MBA教育中心批准,登记备案.请检测时间在一周以上一个月以内,应由本人填写《哈尔滨工业大学研究生请检测单》,经导师同意,院(系)主管领导批准,并报研究生院备案.一学期累计事检测不得超过一个月.
在研究生擅自离校或请检测期间,学校对其不承担任何法律责任.未经批准,研究生不按时参加教学计划规定的教学活动,缺课
1/4及以上者,不能参加该门课程考核,并视情节轻重给予教育或纪律处分.
研究生在学期间出国探亲,进修,留学等事宜按《哈尔滨工业大学研究生出国,出境管理工作的有关规定》.
工商管理硕士(MBA)研究生课程考试的规定
一、考场规定
工商管理硕士研究生必须按批准的选课计划进行考试.
1,研究生必须持有效(学生证,)进如考场,并将放在桌子左上角,接受监考人员检查.
2,考生在考前十五分钟进入考场,按指定座位就座.考试开始后迟到三十分钟者,不得进入考场,并取消考试的资格.
3,考生可携带必要的文具(如规定使用功能的计算器,直尺等)入场.传呼机,移动及规定考试时不准查阅的书籍,笔记,资料等其他物品应放置于专门指定的位置,不得携带至考试位置.
4,考生应服从主,监考人员的指挥.
5,考场内要保持安静,不准吸烟.交卷后应立即离开考场,不能影响他人答卷.
6,考试终止时间一到,立即停止答卷,按指定地点交卷.
四、违纪规定及处理
(一)在考试中有下列行为之一者,属违反考试纪律,有主,监考人员记录后报MBA教育中心.扣除该门课程考试总成绩20分.
不按监考教师排定(或指定)座位就坐者,
开考后座位上或抽屉内有其他按规定不准携带的物品者,
未经监考教师同意借用文具(包括计算器)者,
交卷后不立即离开考场,并在考场任意走动或讲话者,
考试后纠缠教师要求加分者.
其他违纪行为.
(二)有下列行为之一者,以考试论处:
开考后经查获带有关资料者(开卷允许携带内容除外),
开考中传递纸条,交换试卷者(双方同时处理),
考试中或交卷时交头接耳者(双方同时处理),
考试中偷看他人试卷或有意让他人看试卷者,
交卷后再改动试卷者,
请他人代考或替他人代考者,
利用传呼机或移动机等传递考试的有关信息者,
已发生违纪行为,不服从监考教师纠正者,
其他行为者.
凡考试者,该课程成绩以零分计,该门课程必须重修,并给予相应的行政纪律处分.
(三)行政纪律处分规定
对违反考试纪律和者,视情节轻重,给予通报批评,通知考生所在单位人事部门和警告,严重警告,留校察看,取消学籍等行政处分.
工商管理硕士(MBA)研究生学术及实践活动学分
考核办法
为鼓励MBA研究生在学校学习期间积极主动参与学术活动和实践活动,特制定学术活动和实践活动学分考核办法.
1,MBA研究生除修满规定的正常课程学分外,还须完成一定的学术活动和实践活动学分(具体要求另行规定),方可取得相应的学分.
2,MBA研究生自正式入学起至论文答辩前,参加规定的学术活动均可取得相应的学分.
3,学术与实践活动包括:作学术研究和实践分析报告,参加学院组织的学术报告,参加学术研究活动和参加社会实践活动等.
4,作为主讲人作学术研究或实践分析报告,一次可以取得2学分,如多人合作完成报告,则每次报告按3学分计,在合作者之间分配.
5,学术研究活动包括参加MBA挑战赛.每个参赛队完成预赛为止的赛程,按6学分计在正式报名参赛学生间分配.完成复赛增计6学分.
6,社会实践活动指由MBA中心或班级组织的,旨在运用课堂所学理论知识,综合本人工作单位或其他部门的实际,为解决相关的管理问题所进行的调研,咨询等活动.每人每次活动可取得0.5至1学分.上述活动需事前在MBA教育中心备案.
7,每听取一次学术或实践活动报告会,可记0.25学分.
工商管理硕士(MBA)研究生案例教学规范
案例教学是一种具有启发性,实践性,能提高学生决策能力和综合素质的一种教学方式.主要是指将案例应用于教学,通过教师讲授,组织学生讨论,撰写案例分析报告,教师归纳总结等过程来实现教学目的的方法.工商管理教育(MBA)重在能力的培养,必须加强案例教学.
选择案例教学内容的原则案例教学法的基本指导原则是理论联系实际,其关键在于编出或选择符合课程培养要求的案例.案例必须来源于实际,又不完全等同于实际.每个案例都应从不同角度体现所涉及学科的理论和方法,培养学生对理论方法灵活运用,案例教学内容的确定应遵循以下具体原则:
1实用性原则.案例教学内容要密切联系课程教学相关的工商管理实际,对实际资料做到精心整理,精练概括,去芜存精,编选出具有实用性启发性的案例或利用国内外的案例资料,使学生通过案例学习,了解工商管理的实践活动.
2典型性原则.应从错综复杂的实际管理活动中,分门别类地选择和整理出具有代表性的案例,构成案例教学的内容.典型案例能充分运用所学学科的基本理论和方法,以及相关学科的理论知识,可能做出的多中方案,并寻求最优方案.让学生借助反系和评价典型案例,认识和掌握管理活动的一般规律.
3理论性原则.案例教学的具体内容要融会所涉及学科的基本理论和方法,以及相关学科,交叉学科的理论知识,使学生通过定性和定量的方法,对实际问题进行科学系统地论证,提出正确的对策措施等,加深对理论知识的理解.
4借鉴性原则.案例教学内容的选择应坚持以我为主,博采众长,洋为中用的方针.国外许多案例教材有很多值得学习和借鉴的内容,既要积极吸收和消化国外案例资料,怎么写作于MBA的案例教学,又要充分考虑各个国家不同的社会制度和管理体制等,使其适应现阶段的具体国情和企业管理的特点.
案例教学的组织实践
案例教学应结合课堂理论教学的内容,通过组织案例讨论,引导和启发学生由浅入深,由易到难,由局部到整体,由个别到一般地经过调查研究,分析评价,写出分析报告.案例教学并不重视是否取得确定性答案,注重的是学生得出结论的独立思考,独立决策过程,这是实现案例教学预期目标的关键.案例教学的组织实施一般要遵循以下步骤:
1.准备工作.案例教学的准备工作包括同时进行的两个方面,一是教师的准备工作,主要是搜集和整理案例的背景材料,编制成书面案例教材,发放给学生预习,并对案例阅读的要点,分析讨论的问题,使用要求等进行必要的简明介绍,二是学生的准备工作,在熟悉案例全部内容的基础上,通过阅读其他相关材料和参考文献,加深对案例问题的理解,进行广泛的调查研究,草拟案例的分析评价报告.学生的准备工作是案例教学的基本环节,直接关系到案例教学的效果,因此要认真组织学生做好准备.
2.案例讨论.案例讨论是案例教学的核心内容.案例讨论旨在使学生充分了解案例背景,分析案例涉及的问题,提出解决的途径个措施.学生可以分别从不同角度来剖析同一案例,阐述自己的看法,通过不同观点的相互辩论,形成热烈的探讨问题的气氛.教师要努力把握好案例讨论的方向和案例讨论的节奏,既起到主导作用,同时又要让学生真正参与,紧紧围绕着案例的主题进入角色.
3.报告撰写.在学生对案例进行广泛深入地讨论,充分交流观点,开拓思路的基础上,应独立撰写案例分析和评价报告.在撰写分析报告时教师要注重强调和引导学生不要去猜测教师的分析构思,评价结论,不要照搬教材,不要去照搬以有的权威性的分析评价结论,更不要机械地汇总讨论的结果.
4.教师小结.在学生对案例进行讨论,做出分析和评价结论之后,教师要进行归纳总结,做出恰如其分的评判,阐明案例分析和评价的重点,难点,指出学生分析评价结论中的优缺点,还可以提出需要深入思考的问题,让学生进一步认识自己的分析和评价是否正确.
例教学的学时安排
案例教学是"MBA"教学的重要环节,各门课程的案例教学在有关课程教学学时中所占比例,应视具体课程情况而定.
案例教学成绩的评定
任课教师应根据案例教学中学生参加案例活动的态度,讨论中的发言情况,案例分析报告的水平等,参照课程考核成绩的评定办法,对每次案例评定成绩.各次案例讨论的成绩之和构成课程学习中案例部分的成绩,并按各门课程的规定的比例,计入到课程的最后考核成绩中.
附:案例的格式
教学案例的格式并不完全相同,但一般来说,都要具备一些基本的内容,这主要包括以下几个方面/
案例的标题
标题是教学案例的名称.通常有三种表述方法:
(1)是以企业名称来作标题,如"东方公司案例","上海轿车案例"等,
(2)是以内容来作标题,如"每年降低7亿成本是如何实现的","采用那些方式去筹集5000万元资金"等等,
(3)是将企业名称和案例内容结合去来作标题,这是最常见的一种方式,如"长虹电器股份有限公司财务分析及投资案例"等.
2案例的正文
案例教学的正文,一般包括以下几个方面内容:
(1)案例概括.这部分简单描述案例的时间,地点,人物,情节,主题等,使读者有一个概括的了解.
(2)背景资料.只要是交待企业的概括,如企业规模,历史沿革,组织规模,发展前景等.
(3)基本情况.这是案例恶毒核心内容.其表述方法大致有以下几种:一种按时间顺序安排,二是按事物类型安排,三是按混合方法安排,如分析会的记录,你一言,我一语,看似杂乱无章,实际上通过发言把相关问题都交待清楚了.
3.附录.
附录主要阐述与案例相关,但又没有列入案例正文的一些相关材料,这些资料虽然不是案例的主要内容,但对正确地理解案例,讨论案例均有帮助.附录要为正文怎么写作,作一些补充说明.
4.提示或点评
对一些比较难教学案例,学要适当的提示,以便引导学生正确地进行分析和讨论.个别案例案情比较复杂,涉及的面比较广,可进行适当的分析提示,以便让学生抓住问题的实质.
5.思考题.案例的最后一般都要列出一些思考题,供学生分析和讨论,以便对主要问题集中讨论.