本站原创附件4:"百佳教育网站"评比指标体系(校园网站)一级指标二级指标指标指标解释评分点分值考核得分网站的栏目内容(60分)校务公开(16分)信息概览学校的整体情况,包括最新的教师,学生人数等教育基本情况.更新度,完整性3机构设置相关学校领导介绍及分管工作,内部机构设置情况,负责人及.更新度,完整性2教师信息介绍学校各年级各班的教师姓名,所任学科和等有关信息.更新度,完整性3校务动态包括上级教育行政部门的相关文件,下发的相关通知等,包括学校重大决策,重大事项,教学管理和评优评先等工作动态.覆盖度,实时性,规范性3校园信息包括全部或大部分学校相关的重要活动,会议,领导讲话等信息,具有文字信息,图片信息,视频信息等不同格式的信息.更新度,内容丰富性,数量与年增长率5教学怎么写作(20分)教师栏目有教师专题栏目,提供教师作品和教学成果等内容.更新度,内容丰富性3德育教育有德育教育相关栏目,提供德育活动信息,应用案例,经验和成果等内容.更新度,内容丰富性3行政管理具有办公自动化管理功能,能实现学校通知信息管理,提供校历周历管理,收发文管理,上级来文联机查询,会议管理等.覆盖度,参与量4教学管理具有课程管理,教学计划管理,排课和调课管理,学生成绩管理与统计分析,教师业务考核管理等.覆盖度,参与量4教师教学应用具有网上备课系统,教案管理系统,具有网上教学探讨,合作备课系统.覆盖度,应用程度6怎么写作学生(14分)学生栏目有学生专题栏目,提供学生作品和学习成果等内容.更新度,内容丰富性3家校联系提供家校沟通信息化网络平台,教师,学生,家长参与面广,能及时反馈.覆盖度,参与量3班级网站有学校各个年级的班级网站,每个班级有自身特色,学生的各项资料完整.覆盖度,参与量,内容丰富性4学生学习应用有大量的适合于学生的学习资料,课外读物,实现教师网上答疑辅导,有网上自由探究学习,交流,发表作品等交流园地.更新度,内容丰富性4资源建设与应用(10分)资源中心建立本校教育资源平台或提供与浙江教育资源网的连接,为教师提供资源上传交流平台.便捷度3资源建设本学校教师能经常参与上级部门组织的各种教育资源编制.参与量3资源应用本学校教师应用浙江教育资源网情况,注册教师占本区域教师总数30%以上.参与量,应用程度4网站的表现形式(12分)界面设计(6分)整体风格与创造性有统一的色彩风格和主色调,版面设计美观大方清新,展现当地教育特色风采.结构合理性,色调美观程度2网页布局网页栏目,内容布局合理,内容层级复杂度适当,页面美观,简洁,大方.分类合理性,页面层次逻辑性2网站页面的层次具有首页,频道页,各级栏目页,专题页,正文页等不同层级页面中的全部形式.层次是否分明2功能设计(6分)相关链接实现上级各教育部门,兄弟学校网站的链接.链接数量,无死链,无错链2网站导航站内外各栏目有清晰的导航栏,提供网站地图或使用帮助,提供重要怎么写作和栏目使用说明.清晰度2信息的检索在显着位置提供搜索引擎功能,提供按标题,内容的关键字检索等多样化的搜索方式,搜索结果的准确程度,支持时间/相关度排序并能突出显示重点信息.搜索便捷度,搜索准确度2网站的运行与管理(25分)规章制度建设(5分)安全制度是否已制定网络安全制度,负责人明确.制度2审核制度是否已制定信息,资源发布审核制度,负责人明确.1应急预案是否已制定突发事件应急预案,负责人明确.1用户制度是否已制定用户管理规章制度,负责人明确.1网站的运行与维护(15分)专门机构成立专门的网站运行维护的组织机构,并列入学校中层机构.机构是否健全1管理人员由1名以上专职或网络管理人员负责日常的维护工作,人员具备相关专业技术资格证书及接受过相关业务技术培训.队伍是否健全1软硬件的管理与维护有防止数据被侵入或破坏措施的软件技术措施,有灾难恢复措施,后台程序,数据库定期进行升级维护,定期进行计算机病毒防治和打操作系统漏洞补丁.技术性,及时性3页面的响应速度主页或者网页的响应时间,关键搜索模块的响应时间.分别从不同的网络访问,网站的响应时间2网站的稳定性主要是指网站怎么写作器的稳定性,具体表现为网站出现无法打开和打开网页错误的情况.稳定性2网络的怎么写作提供网络报修,在线杀毒,相关补丁下载等怎么写作.便捷度,怎么写作内容覆盖面2信息的报送向本地区教育门户网站报送信息量.及时性,报送信息数量2信息的安全对各类有害信息及时处理,上报,定期进行数据备份,对有害信息,有完整的信息追寻机制及相应的应对机制.处理及时性,有无信息疏漏2网站影响力(5分)网站的日均访问量网站主页是否提供访问量统计功能,统计网站每天的平均访问量.日均点击率,日均访问的独立用户数,用户平均访问停留时间.Alexa排名3搜索引擎上的出现率以该网站名为关 键 词,在搜索引擎(百度,谷歌等)搜索的结果情况.搜索条目数,准确性2网站特色描述(3分)有个性化,原创性,能体现本区域教育自身特色的栏目,专题.3
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