本站原创关于在职教师意向攻读博士学位人员情况调查表
尊敬的老师您好:
本问卷旨在调查您对在职攻读博士学位(包括教育博士,学科类博士等,下同)的认识和看法,您的每一个答案对我们都非常重要.本问卷调查不记名,也不涉及对个人的评价.请您在认为正确的选项前的"□"前打"√",请按您的真实情况和想法填写.
衷心感谢您的大力支持与真诚合作！
一、基本信息:
1.您的性别:□男□女
2.年龄:□30岁以下□31—40岁□40岁—45岁
3.教龄:□2年以下□2—5年□6—10年□10年以上
4.职称:□中学高级□中学一级□小学高级□小学一级□中学二级□见习
5.职务:□无□班主任□教研组长,年级组长□各处室主任□校级领导
6.最后学历:□教育硕士在读□教育硕士□专业硕士□学历硕士
7.荣誉:□区青年优秀教师□区学科带头人□市青年优秀教师□市学科带头人
□其他
8.学校类型:□农村小学□农村中学□城市小学□城市中学
9.学校名称及所属区县:
二、具体内容:
请您客观,如实的对下列内容进行选择,如果没有特别说明,请只选择一个答案.
第一部分
您认为学校对教师在职攻读博士学位的态度□重视□一般□不重视
如果您选择了"不重视"请做(1)(2)题
如果您选择了"重视,一般"请做(3)(4)题
(1)您认为学校不重视教师在职攻读博士学位的原因是什么(可多选)
□担心教师在职学历进修后离职
□学校认为的费用较多,不愿承担
□教师教学任务较重,教师缺口大
□目前学历已足以胜任教学工作
(2)学校是否有进一步鼓励教师在职攻读博士学位的意愿
□有
□没有
(3)学校对教师在职攻读博士学位在资金上的支持度
□力度较大,承担继续教育培养费
□力度较一般,承担50%的培养费
□力度较小,承担25%的培养费
(4)学校对教师在职攻读博士学位时是否能在教学安排上给予支持
□合理调整教学计划,在排课时注意教师的客观实际
□教师自己调整课时计划,完成教学任务
第二部分
您是否愿意在职攻读博士学位
□愿意□不愿意
如果回答"不愿意"请做(1)(2)题
如果回答"愿意"请做(3)—(12)题
(1)是否有计划攻读博士学位
□打算1-3年内读
□打算5年后读
□没有计划
(2)不愿意在职攻读博士学位的原因是什么(可多选)
□博士学位对提升教学水平没有太大意义
□攻读博士学位付出的努力太大,教学太累,没有时间
(3)您认为在职攻读博士学位有何意义(可多选)
□提升自己的知识含量,促进教学水平的提升
□提升专业素养,获得新的发展机会
□满足个人学习的需要
(4)你在职攻读博士学位有没有顾虑如果有,来自哪里
□学校领导□家庭
□教学与学习的矛盾□资金
□学习水平
(5)你期望攻读什么类型的博士学位
□教育博士
□教育学博士
□管理博士
□学科类博士
(6)你期望在哪类高校获得博士学位
□一般高校
□211高校
□985高校
(7)若在职攻读博士学位,您在考试科目上最大的顾虑来自什么学科
□外语□教育学知识
□心理学知识□专业课方面的知识
(8)你正式发表过多少篇文章
□0篇□1篇□2篇□3篇□3篇以上
(9)你发表文章的刊物类型
□教育类一般刊物□教育类(或中文)核心刊物
□学科类一般刊物□学科类核心刊物
(10)你期望在博士备考时在外语方面着重进行哪些培训(可多选)
□口语听力□汉译英,英译汉
□完形填空□作文
(11)你期望在教育博士备考培训中在教育管理方面重点培训哪些内容
□理论层面□实践层面
□理论与实践结合层面
(12)攻读博士学位需要有精力和毅力,你是否有充分的准备
□有□可能有
调查时间:2016年6月15日至2016年7月31日.调查表填写完成后,请发至nksxl@163..谢谢！
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