第三届德育专项个人课题选题参考

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大堰中学国家级德育课题开题报告

全国教育科学"十五"规划课题

"社区德育理论与实践研究"大堰中学子课题

"社区德育资源的优化配置和整合利用研究"实施方案

大堰中学课题组

全国教育科学"十五"规划课题

"社区德育理论与实践研究"子课题

"社区德育资源的优化配置和整合利用研究"

人员名单

课题组顾问:

陈泽奠恩施州教科所副所长

恩施州初中政治教研员

恩施州德育研究会常务副主任

李克建始县教研室副主任

建始县初中政治教研员

湖北省优秀政治教师

田兵建始县研究室主任数学教研员

杨平建始县业州中心学校校长

恩施州德育研究会会员

课题组领导小组:

组长:苏永顺

成员:喻发喜王开敏李名科朱少华

课题组核心组成员:

组长:彭健王国强

成员:田兵李克刘学锋朱荣福杜永辉李红兵陈斌

黄大术刘俊成赵成锋

特邀实验学校及领导:

业州一小何明钊业州二小彭明浪

业州民小王维祺七里小学崔家泉

马栏溪小学刘家兴杨绪兰

野韭池小学黄先朝黑鱼泉小学许志祥

建阳学片易书谦周正生陈苏

罗家学片许安平

研究任务分配

田兵李克社区德育资源与"爱心"教育

杨平社区德育资源与社区精神文明建设,法制教育

苏永顺社区德育资源与"五爱"教育

王开敏李名科孙书斌社区德育资源与民族传统,文化教育

喻发喜朱少华满延胜社区德育资源与"三农","五爱"教育

刘学锋张玮珑刘俊成社区德育资源与环保,科技,网络教育

朱荣福刘芙蓉胡明杰社区德育资源与人口教育

肖友兵黄淑华刘建鄂社区德育资源与资源教育

赵成锋龙昌娟龙萍卢在荣社区德育资源与心理健康教育

黄大术何涛陈海清社区德育资源与"养成"教育

陈斌卢发荣刘跃权社区德育资源与学科教学

李伟李远新谭明松龙延晖社区德育资源与民族传统教育

杜永辉宋春林尹定世社区德育资源与环保科技教育

刘少平王运祥魏智茂社区德育资源与环保教育

李红兵侯着华龙晓荣谢顺荣李良林饶顺玉谢盛碧

陈冬梅刘健徐顺贵吴辉文社区德育资源与学科教学

彭健杨荣秀何振立廖云胜社区德育资源与学生道德教育

王国强朱彬陈波谢建娥毛鸿雁社区德育资源与家庭教育

王国强侯着华谭明松龙晓荣龙延晖社区德育资源与"养成"教育

业州一小陈九国孙秀兰等八人社区德育资源与"五爱"教育

业州二小社区德育资源与"三德"教育

业州民小社区德育资源与公民道德教育

七里小学社区德育资源与家庭教育

马栏溪小学杨绪兰等社区德育资源与学生道德教育

野韭池小学谢顺桃于艳等社区德育资源与小康社会教育

建阳学片社区德育资源与"养成"教育

黑鱼泉小学廖明妮等社区德育资源与小康社会教育

罗家学片杨珍等社区德育资源与"养成"教育

王友才黄本平张韬等社区德育资源与民族传统,文化教育

在大堰中学国家级德育课题开题会议上的致辞

大堰中学校长苏永顺

尊敬的各位领导,专家和参会老师:

阳春三月,万物吐绿.今天,我校全国教育科学"十五"规划课题"社区德育理论与

实践研究"子课题"社区德育资源的优化配置和整合利用研究"正式开题并进入实验.为

此,对该课题的成功申报和顺利开题,表示热烈的祝贺.对各位领导,专家莅临指导,表

示最热烈的欢迎和最诚挚的谢意.

当前,全国基础教育领域兴起一股教育科学研究热潮,涌现出大批科研兴校,兴教的先进

典型,科研不再是科研院所和高等院校的专利.加强教育科研,实施课题研究,解决现实

教育中的各种突出问题,是我校制定的远景规划.目前,语文组的课题已进入结题阶段,

综合组参与的全国另一德育课题也已进入中期阶段,研究效果良好.随着我校这一国家级

课研的开题和实验,必将推动我校教育科研向更深层次和更广领域拓展,继而形成语文组

,数学组,理化生组,外语组,综合组五个教研组均有课题研究项目,教师人人搞科研,

让广大教师通过课题研究逐步向学者型,科研型教师转变,让教育科研成为广大教师工作

的一个重要组成部分.在对教师进行考核,评先和晋级时增加教育科研的权重.同时,在

教育科研费用上,给予全力支持.

所有参加课题研究的同志,务必严格执行总课题组制定的《"社区德育理论与实验研究"

课题管理办法》,做好课题研究的自我管理工作,发扬求真务实的科研作风,扎实有效地

推进各项实验工作,保证课题研究科学,规范,有效地开展,力争本课题在2006年底结题

时,我校课题组的研究工作取得累累硕果,向学校献上一份厚礼.

今天,大家欢聚一堂,共同探讨"社区德育资源的优化配置和整合利用"这一课题具有十

分重要意义,本次开题大会,一定会为整个课题的研究开好头,起好步,奠定扎实的理论

基础.

预祝开题会议取得圆满成功!

2004年3月24日

全国教育科学"十五"规划课题

"社区德育理论与实践研究"子课题

"社区德育资源的优化配置和整合利用研究"

开题报告

大堰中学课题组

各位领导,各位老师:

经过几个月的申报,筹备工作,全国教育科学"十五"规划重点课题"社区德育理论与实

践研究"子课题"社区德育资源的优化配置和整合利用研究"实验工作今天在大堰中学正

式启动,我代表大堰中学课题组作开题报告,请各位代表研究讨论.

一,社区德育资源的优化配置和整合利用研究的指导思想

本课题研究的基本指导思想是:以马列主义,思想,理论和"三个代表"重

要思想,"以德治国"重要方略为指导,依据《爱国主义实施纲要》,《公民道德建设实

施纲要》,《中华人民共和国教育法》,《中华人民共和国教师法》,《国务院

关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,《国务院关于基础教育改革与发展的决定

》,《关于进一步加强农村教育发展的决定》,关于学校德育工作的相

关文件,原国家教委颁布的《中小学德育大纲》,《中小学生日常行为规范》,《基础教


育课程改革实施纲要》,《中小学教师职业道德规范》,坚持解放思想,实事求是的思想

路线,坚持系统科学的理论原则,立足素质教育,全面深化德育改革,以一定社区为主体

,以一定学校为核心开展针对性强,效果明显的社区德育课题研究活动,加强一定社区范

围内各种社区因素来对学生进行思想品德教育的功能,加强学校,家庭,社区教育之间的

沟通与统筹协调,提高德育教育的整体效益,促进少年儿童的健康成长,同时促进当地的

文明社区和精神文明建设.

二,社区德育资源的优化配置和整合利用研究的理论思考

值此信息化时代,国家正加速进入经济全体化的进程,社会环境比较复杂,对青少年儿童

思想品德产生影响的因素日益呈现出多元化,复杂化的趋势,单一的学校教育已经不能适

应青少年儿童思想品德形成和发展的需要.随着社会组织形态的逐步变化,社区的作用越

来越大,社区日益显示出强大的社会组织功能,社区发展成为社会发展的重要形式和途径

.为此,必须大力加强一定社区开展思想品德教育的功能.大堰中学国家级德育课题"社

区德育资源的优化配置和整合利用研究",就是要探讨社区德育的基本规律,总结,建立

社区德育理论,指导青少年儿童的教育实践.具体而言,就是要加强学校教育与社区教育

的联系,提高学校德育的针对性和实效性,充分开掘并合理配置社区德育资源,使青少年

儿童思想品德教育由单一渠道,固定时空向全方位,立体化转化,形成教育合力,提高学

校德育的质量和效益.同时,加强社会主义精神文明建设,有效地促进文明社区建设,提

高整个社会的文明程度.

三,社区德育资源的优化配置和整合利用研究的依据,目标,内容,原则

(一)依据

1,理论依据.马列主义,思想,理论,"三个代表"重要思想以及教育学

,心理学,系统论,学校管理等.

2,法律法规和政策依据.

《中华人民共和国宪法》,《中华人民共和国教育法》,《中华人民共和国未成人保护法

》,《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》,《,

国务院关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》,《中小学德育纲要》

,《中小学生日常行为规范》以及相关的法规政策.

3,实践依据.本课题主要主持人已参加全国"十五"重点课题"深化德育改革,进一步

提高中等学校德育的针对性和实效性研究"恩施州子课题的研究工作,且已取得了较为显

着的阶段性研究成果,为本课题研究提供了直接的实践样本.

(二)目标

本课题研究的总体目标是提高学校德育整体水平,增强学校德育的针对性和实效性,培养

中小学生的思想道德综合素质,全面推进素质教育,全面提高教育质量.直接目标是树立

社区德育的优化配置和整合利用的体系,突出民族特色,构建具有本地地域特色的德育模

式.

研究的预期成果为:1,编写"社区德育教育的优化配置案例集",2,形成"社区德育资

源的整合利用"研究专集.

(三)内容

本课题的研究内容主要有以下十三项:1,社区德育资源与"五爱"教育,2,社区德育资

源与"三德"教育,3,社区德育资源与环保,科技,网络教育,4,社区德育资源与社区

精神文明建设,法制教育,5,社区德育资源与民族传统,文化教育,6,社区德育资

源与"三农"教育,7,社区德育资源与人口教育,8,社区德育资源与资源教育,9,社

区德育资源与心理健康教育,10,社区德育资源与"养成教育",11,社区德育资源与学

生道德教育,12,社区德育资源与家庭教育13,社区德育资源与小康社会教育.

(四)原则

本课题研究要始终贯彻系统性原则,整体性原则,实践性原则,双主体性原则,科学性原

则,创新性原则和有效性原则.

四,社区德育资源的优化配置和整合利用研究的方法,步骤和经费预算

本课题研究的基本方法是:行动研究法,调查法,参观访问法,文献资料法,实验研究法

和座谈讨论法等.

本课题研究步骤是:本课题从2003年秋立项开始,2006年底结束,周期为三年,研究工作

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