本站原创二0一二学年第二学期德育工作总结
本学期我校德育工作以落实行规教育为载体,以打造书香校园为重点,切实加强安全教育,营造良好育人氛围,体现德育教育的实效性.
一,加强德育队伍建设,提升教师育人能力. 1,加强对班主任工作的管理和指导. 本学期我们进一步加强对班主任工作的指导,结合班主任工作相关管理和考评制度,着力打造品行好,能力强,工作踏实,乐于奉献的班主任队伍.开展了班主任工作经验交流会,以叶芳,叶东河,姚一帆这些优秀的班主任老师为代表,向全员进行工作经验交流会,为大家提供可借鉴的宝贵经验,不断推进我校班主任工作队伍建设有效发展. 2,推进德育课程改革,提高学科德育功能. 开展学科德育渗透教育活动,结合书香校园等系列主题思想教育活动,利用班队课,综合实践活动课晨间短课开展安全,卫生,行规,爱国,悦读等思想教育活动,收到了较好的效果.
3,抓好"三个结合"教育,促进学生发展.
重视家庭,社会与学校教育的配合.本学期成立了校家长学校,顺利地开展了成立仪式,家校合作群策群力制定了校家委会的章程及分工,为教育形成德育教育的合力奠定了坚实的基础.同时,在学期中,二至五年级召开了家长会,一年级举行了家长开放日活动,六年级召开了毕业班动员大会.每次的家长见面会,我们都要求任课老师都要做好充分的前期准备,认真撰写发言稿,设计展示课件,并交德育处审核.因此,本学期的家长见面会受到了家长的热烈好评. 二,加强行规养成教育,规范学生行为规范.
1,用"行规"育人.我们依据区普教科的文件精神,根据本校特点编制了校每月行规训练达标细则.各年段依据必达标的内容和选择达标内容,利用每周的整理课时间对学生的行规表现作出评价.大队部每月进行统计,对期末各班推荐的文明之星进行综合考核. 2,用"活动"育人.为了更好发挥晨会这个宣传阵地的宣传作用,在开学初我们设定了班级晨会表演轮流表,使班级晨会表演有主题和时间可依,班级有充分的准备时间,从而提升国旗下讲话的质量,做到寓教育于优质的舞台表演中,使学生在舞台艺术的熏陶下思想境界得以提升.同时,我们开展了书香校园系列活动,结合阅读考级,向全体师生推荐优秀的文学作品.班班开展"阅读银行",引导学生多读书,读好书,鼓励亲子阅读.并鼓励各年级段制定特色活动方案,使活动开展能有序展开.最后,学校结合六一节游园活动,以阅读为主题量身每个游园项目,寓教于乐,让学生在潜移默化中提高文学修养.并且,我们还在活动当天对"优秀读者","书香家庭","书香班级"进行表彰.当然,我们还将利用纪念日,节检测日时间开展实践活动,如"我的风采我展示"艺术节选拔赛,五一劳动大比拼,创卫卫生大清理,卫生知识知多少等活动,激发学习兴趣,发展个性特长,促进学生身心健康发展.
三,加强体育工作,增强学生体质. 本学期我们德育处联合体育组对大课间活动和集体操进行了改革.大课间活动一月一主题,分别为花样跳绳,球类训练.体育组依据各年段学生的特点设定了不同的训练主题,并在每月训练末期进行全校PK赛.活动开展做到有计划,有监督,有趣味,有评价,活动开展既迎合学生的心理,又达到增强体质的作用.而集体操我们改为室内操,动作简单易学,不受场地限制,又能乐于被学生所接受.同时,我们体育组联合校长室编排了校团体操,一个月的艰苦训练,使全校的学生又掌握了一套全新的体操,并且工作规范,队型整齐,学生精神面貌焕然一新. 二,规范社团工作,优秀体艺人才辈出
我校社团活动开展日趋规范,我们设立了相关的请检测,考勤,选拔制度,并要求任课老师及时做好文字和图片记录.社团活动的有序开展,为学生的全面发展提供良好的平台,因此,本学期一些优秀的学员能在各类比赛中脱颖而出,如杨佳欣获区艺术节绘画比赛三等奖,狄儒熙黄熙赫
三,重视学生心理疏导,创设良好育人氛围. 我们仍关注特殊儿童的学习状况,心理辅导室的老师能定期对学生进行心理辅导,并做好记录.德育处对于个别特殊儿童要求班主任配合校心理辅导老师做定期的心理疏导,并取得家长的合力,使学生能健康成长,为学校创建和谐的教学氛围尽自己一份力量.
四、深化安全校园建设,营造良好的育人环境
开学初适逢春季传染病易发期,因此,我们结合校和班级的宣传阵地进行卫生防疫教育.而我校为健康促进校铜牌学校,我们的卫生教育主题以防龋齿教育为主,故我们继续做预防龋齿的系列教育活动,邀请社区卫生院做专题讲座,在学生中普及知识,提高学生的认识.同时,我们还抓好交通,防火,饮食,防自然灾害等方面的安全教育和安全措施的落实.利用班队课,综合实践活动课向学生传授有关安全知识,提高学生安全意思. 一学期我们所做的事情很多,但我们需要静下心思考的也会很多,在今后的工作中我们还将鼓励老师们参与德育课题研究.用课题引领,在班级管理,特色集体的创建上寻找新途径,新方法.使班主任以科研课题为契机,努力探索德育工作的规律,将德育工作的实践经验上升为理论,反过来再指导班级管理工作,通过科研提升自身能力,提高自身班级管理的实效.
2016.6.20