本站原创通过学习"初中物理规律教学"课程,请你谈谈总结物理规律常用的基本方法,并举例说明.
在中学物理教学过程中,总结规律主要运用了实验归纳法,逻辑推理法,理想实验法,图像法以及检测说等方法.其中又以实验归纳法最为普遍.
(1)实验归纳法:物理学中运用归纳法的基础主要是实验,因为实验不但能够重复进行,更重要的是它可以准确地反映事物各个部分或物理过程的各个阶段的相互联系,而且运用实验最容易引起学生的兴趣,所以在中学,特别是在初中物理教学中总结物理规律应用最多的便是实验归纳法.例如:通过实验使学生定性地认识电流流过导体所产生的热量与电流强度,电阻,时间有关,而且随其增大而增加.之后,再设计实验进行定量的研究,并将实验数据记入表格中.然后,根据数据引导学生应用数学方法进行定量的分析,总结出规律.例如:欧姆定律的教学中需要先保持电阻不变,研究电流强度随电压变化的规律.再保持电压不变,研究电流强度随电阻的变化的规律.最后综合为一条定律.
(2)逻辑推理法:就是利用已有的物理概念和物理规律,经归纳推理,推导出更普遍的物理规律的思维方法.例如:串并联电路中总电阻的计算公式,就是利用欧姆定律结合串并联电路中电流,电压的实验关系,运用简单的数学知识推得的.有一些定量描述的规律,限于实验条件,不易做出精确的演示实验,因此可采用定性演示结合理论推导的方法而得出.
例如:串并联电路中总电阻的计算公式,就是利用欧姆定律结合串并联电路中电流,电压的实验关系,运用简单的数学知识推得的.
(3)理想实验法:它是建立在一定的实验基础上,在人们思想中塑造的一种理想化的理想实验.理想实验,一般地讲,在当时的条件下是无法做成的,因此,它不是真正的实验而是一种抽象的思维方法,属于检测说推理的范畴.例如:用理想实验的方法总结出了牛顿第一运动定律
(4)图像法:所谓图像法就是检测设某一变量y随另一变量X而变,从实验中测出一系列与X相对应的y值后,在直角坐标系中分别标出与各组测量结果对应的点,再用光滑的曲线把各点连接起来(曲线不一定要通过每个点,但是要使曲线尽可能靠近各个点)构成图像,然后分析图像找出规律.例如:初中物理研究物态变化就是利用图像的方法来研究萘的熔化过程中温度随时间变化的规律
(5)检测说方法就是物理学发展的基本形式,也是物理学研究问题的一种重要方法.物理检测说就是物理研究者在观察和实验的基础上,根据物理原理和事实,通过思维加工,对未知的物理现象或过程的本质,规律所做的一种检测定性说明和解释.当真理发展过程中遇到了一种新的事实,运用现有的真理无法解释时,人们常常提出仅仅以有限数量的事实和观察为基础的新的解释,这就是说,检测说被证明是对的就成为理论.检测说是一种重要的研究方法,如分子运动论检测说等.