远程教育学习日志1

远程教育学习日志1

非常高兴参加本次教师远程培训,在网上直接与辅导教师交流,互动效果好,克服了以往只是专家讲,培训老师听的这种单一的形式.对我来说既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长.

转变了学习观念,知道了学习的重要性,通过培训促进自己的专业知识和理论水平.随着社会的进步,计算机的发展和广泛使用,我们的工作和生活已经进入了信息时代.在教育方面,计算机,网络扩展了教育的地域范围,远程教育使经济不发达的边远地区的教育上了一个新台阶,逐步开始消除地区性的教育差距,教育方法,教育手段上,以建立校园计算机网络为信托,综合利用教育资源,用计算机辅助学习,辅助教学,辅助管理,突破了传统的教学模式和教学技术,建立全新的面向信息时代的新教育体系,人类的学习也从阶段学习逐渐转变为终身学习.

利用远程教育教学,不仅减轻了教师的负担,而且增加了课堂容量.它是一种全新的教学模式,教师再也不用吃粉笔灰,只用鼠标轻轻一点,就可以上课了.对教师的身心健康有了很好的保障.另外每堂课上都有精美的图片,有小组活动的内容,有大量的精选习题.学生上课更形象,具体,生动,更直观.更能提高学生的学习兴趣.通过学习和使用让我懂得了:远程教育资源的应用不仅是怎么写作教学,而且是怎么写作自身,有利于自身进步.让教育教学理念发生改变,视野逐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不断创新.

远程教育学习日志2

通过这段时间的远程教育学习,使我深深感受到,教师远程教育是教师教育的重要组成部分,是提高我们教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键.学习期间,取得了非常大的进步.

对我们中学教师来说,研究是学习,反思,成长,发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别.它是"以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角,多层次的分析和反省.

完善教学能力,明确认识到教育不仅仅是技术,更是艺术,教学是教师有目的,有计划,有组织的对学生

传道,授业,解惑的行为,教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术,是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验,知识而形成的一整套操作技巧,我们只有善于设计教学,善于研究教材,选择合理的教法,学法,灵活地运用讲解,提问,练习,复习,谈话,编制试卷等技术,运用现代化教育技术等才能表现出高水平的教学行为和教学技术,而且这种教学技术与行为的发展组合,便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法,甚至学术能达到准确,鲜明,生动的境界.使学生不仅生动的理解了学习内容,而且给人以艺术的享受.

网络学习是一种比较新鲜的,灵活的一种学习方式,我们要抓住这个机会,认真听取网络授课,并做好笔记,及时写出心得,这样对我们的成长是很有帮助的.

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当前,我国以现代信息技术为先导的新技术革命,正在不断深入到人类社会生活的方方面面,深刻地影着人们的学习,工作,和生活.特别是利用卫星电视网络,电信网络和计算机网络即世界上的所谓"三大通讯"网络上的教学资源开展的现代远程教育,更是使我们的学习环境发生了翻天覆地的变化.传统封闭的学校教育体系被打破了,知识与信息的传播,存储与检索方式都发生了革命性的巨变.

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段.它以教育技术和媒体为课程载体,采用多媒体教学和开放的学习模式,为学习者创造了一个前所未有的,令人耳目一新的崭新学习环境.在这样的学习环境里,学习者除了拥有最基本,最主要的包括教材,学习参考资料,学习指导在内的文字教材外,还可以收看着名专家,的授课音像(录像带,VCD光盘),通过双向视频直播系统收看"直播课堂"的直播或录像,通过VOD视频点播课程.为了加强教师与学习者的沟通和联络,各学校还根据课程和学生的实际情况,在学习者自学的基础上安排适当的集中

面首辅导课,进行学习方法指导,解答疑难问题,组织学生讨论等,为了加强学习者之间的联络和交流.

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远程教育的学习是学习化社会人们自主学习的一种形式,由于现代远程教育的学习环境和它所具有的显着特征,学习者想要达到学习目标,就必须努力更新自己的学习观念,对学习活动进行计划,调节,控制和评价.从而提高学习成效的谋略和技巧的总和,新技术革命带来了崭新的学习环境,不但知识的增长速度惊人,知识的更新周期更是大大的缩短..

现代远程教育要求每一个学习学员,在入学时都应制定个人学习计划,即对自己所修读的全部课程做一个总体的规划.我首先,要进行自我分析,分析自己已有的知识水平,学习能力,学习效率以及以往的学习经验等,找出自己的长处,短处,及自己的兴趣和爱好,这样才能制定最佳的学习计划.其次,要科学运筹学习的时间和空间,不能与工作时间相摩擦,无法开展学习.现代信息技术改变了传统的学习方式,使学习者在家里,单位,休闲场所都可以自主学习.远程教育的教学模式强调以学习者为中心,强调学习者学习的自主性和能动性,在发挥学习者主体作用,不断培养学习者的主体意识,不断摆脱原有的依赖性被动性,使学习者能够进行自主学习,学会学习.

远程教育学习日志5

时代在不断的进步,发展,对教师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作.本学年,我认真的备课,编写教案,设计适应学生的教学方法,开展的有效的教学.

刚开始接受网络教育困难是显而易见的,没有办法和老师,同学面对面交流,也没有学习的氛围,还好有远程学习.指导我们如何有效地展开网络学习.通过这门课,首先让我对远程教育有了全面和客观的认识.然后依照课程上的建议制定了适合自已的学习计划,并尽量按计划学习.

我一般是晚上10点后才会有自已的时间,我就安排每天晚上的10点到12点为自已的学习时间,每天坚持听一节网络课件,并完成相应的练习,并把不同的课程按学习的比重安排相应的学习时数,确保每门课都能跟上进度并循序渐进.有时学习也会遇到这个那个的困难,还好学校为我们建设了很多的交流平台,有课程交流区,专业交流区,教学教务交流区,还有大家都熟悉的群.

远程教育与我以前接受的教育有很多不同之处,远程教育着重强调个人的自觉性,自主性和积极性.远程教育缺少同学之间,师生之前的互动.平时通过在群上的学习讨论,也渐渐对部分同学有了一定的认识,在学习中也能互相沟通,互相帮助.而且有很多公告的消息和我们平时在学习上的疑问以及对学习平台操作的相关问题都可以通过群联系解决.使我们在学习过程中遇到的问题能及时交流和解决,也为学习带来了乐趣和信心.

这个学期时间也比较短,再加上工作也忙,对网络学习也不太适应,使学习的效果不较好,有时甚至会灰心,想要放弃,但想一想那次因学历错过一次很好的工作机会,想一想家里人的全力支持,想一想远程教育的优越性,我马上又会打消这样的念头.这些都是我学习的动力源泉,我应该将他们铭记在心,化为学习的动力,学习贵在坚持,千万不可半途而废.

远程教育学习日志6

我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一.一个优秀的教师,必须有丰厚的知识支撑起教师的人性,高超的教育智慧支撑起教师的灵性,宏阔的课程视野支撑起教师的活性,远大的职业境界支撑起教师的诗性.一个没有丰厚的知识的教师,根本不可能适应新课改,在新的环境下给学生的生命铺上一层温暖的,纯净的底色.博学多才对一位教师来说是十分重要的.因为我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往"打破沙锅问到底".没有广博的知识,就不能很好地解学生之"惑",传为人之"道".但知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是新课改的呼声传遍大江南北的今天.因而,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,不断为自己充电,跟上时怎么发表展趋势,不断更新数学教育观念,新课程改革教学内容和方法,显得更为重要.