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2016年度高职高专福建省精品课程
申报表
课程名称交通运输安全管理与控制
所属专业大类名称环保,气象与安全类
所属专业类名称安全
所属专业名称(专业课程填写)安全技术管理
课程负责人沈斐敏
所属学校福建交通职业技术学院
推荐单位福建交通职业技术学院
申报日期二00八年五月十二日
福建省教育厅制
二○○八年三月
填写要求
以word文档格式如实填写各项.
表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写.
涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在"其他说明"栏中注明.
除课程负责人外,根据课程实际情况,填写1～4名主讲教师的详细信息.
本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在"其他说明"栏中注明. 1.课程负责人情况
1-1
基本
信息姓名沈斐敏性别男出生
年月1951年5月最终
学历研究生专业技
术职务教授(博导)059183511881学位硕士职业资
格证书国家注册主任安全工程师,国家OSHMS审核员传真059183441593所在
院系安全技术与环境工程系E-mailzjm@pub5.fz.fj.通信地址(邮编)福州市仓山区首山路80号(350007)教学与技术专长事故预测预防理论,道路交通及隧道安全, 安全系统工程,厂矿通风与安全工作简历(含在行业,企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)
1976.8-2003.4,福州大学,先后担任系主任,教务处长等职务,
2003.4-至今,福建交通职业技术学院,院长,国家示范性院校安全技术管理重点专业带头人,国家级教学团队(安全技术管理专业教学团队)带头人.
主要承担安全工程,安全技术管理专业建设及教学工作,主持,参加"道路交通事故模拟再现研究"等各类科研项目4项科研成果为企业解决了生产现场的许多安全难题,使企业获得显着的社会和经济效益. 2.主讲教师情况⑴
2⑴-1
基本
信息姓名房曰荣性别男出生
年月1975年9月最终
学历本科专业技
术职务讲师13960787580学位学士职业资
格证书国家注册安全工程师传真059187443971所在
单位安全技术与环境工程系E-mailfyreric@126.通信地址(邮编)福州市仓山区首山路80号(350007)87654408学位博士职业资
格证书网络设计师
出版专业中级传真059187443971所在
单位安全技术与环境工程系E-mailvkcm@163.通信地址(邮编)福州市仓山区首山路80号(350007)1991.7-1993.8煤炭科学研究总院西安分院,地质研究,助理工程师1996.7-2000.3煤炭科学研究总院西安分院,地质,物探研究,工程师.3-现在福建交通职业技术学院,任教,副教授
2006.1-现在三明泉三高速公路有限责任公司,地质,安全工程师
2006.7-2007.12南平浦南高速公路有限责任公司,地质,安全工程师2⑵-2
教学
情况近五年来承担的主要课程(含课程名称,周学时,届数及学生总人数,不超过五门),,主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限,不超过五项),作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,时间,不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项)
一,讲授的主要课程
1.安全系统工程,6学时/周,1届82人,
2.计算机网络安全,8学时/周,2届,198人,
3.计算机在安全工程中的应用,4学时/周,2届,174人,
4.工程力学,5学时/周,1届,87人,
5.专业英语,3学时/周,1届,134人.
二,教学研究课题
1.高校科研管理系统,交通行业教学指导委员会,2005-2007年,
2.政府与高校新型关系下高职高专投入制度改革研究,教育部,2006-2007年,
3.主持学院精品课程《Cisco路由器/交换机配置》的建设,学院,2004-2005年,
4.高职高专院校学生不良行为原因及对策研究,高等教育学会,2007-2016年,
5.学院人才培养模式及发展定位研究,交通行业教学指导委员会,2004-2006年.
三,作为第一署名人发表的教学研究论文
1.《实施教考分离提高教学质量》,福建高教研究,2005年10月,
2.《高等职业院校"产,学结合"中的"研"》,中国大学教育,2007年12月.
五,获得的教学表彰
1.福建交通职业技术学院校级教学名师,2007年,
2.福建交通职业技术学院优秀教学成果二等奖,2007年,
3.获得国家教师科研基金科研进步奖,2006年,
4.论文《实施教考分离提高教学质量》获中国交通教育研究会第二次交通教育科学优秀论文二等奖,2006年,
5.福建交通职业技术学院优秀教学成果三等奖,2005年.2⑵-3
技术
怎么写作近五年来承担的技术开发或技术怎么写作(培训)项目及效果(含项目/培训名称,来源,年限,本人所起作用,不超过五项),在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文(含题目,刊物名称,署名次序与时间,不超过五项),获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间,不超过五项)
一,技术开发项目或技术怎么写作(培训)项目
1.公路长隧道地质灾害预测理论与方法研究,福建省交通厅科技信息化项目,2005-2007,课题组长,
2.双连拱隧道施工力学行为分析研究,福建省交通厅科技信息化项目,2005-2007年,主要参加人,
3.泉三高速公路三阳隧道地质超前预报,2006-2007年,泉三高速公路有限责任公司,课题组长,
4.泉三高速公路曹源隧道地质超前预报,2007年,泉三高速公路有限责任公司,课题组长,
5.浦南高速公路C合同段隧道施工安全监控量测,2006.3-2007.11,主要参加人.
二,发表的学术论文
1.长隧道地质灾害超前综合探测技术的探讨,中国安全生产科学技术,1,2005.8
2.瑞利波探测公路施工隧道地质灾害的可行性分析,中国安全生产科学技术,1,2006.4
3.隧道含水断层破碎带的探测,中国安全生产科学技术,1,2007.4
4.公路施工隧道地质灾害超前预报技术分析,中国安全生产科学技术,1,2006.8
5.隧道施工中的围岩监控必测项目及数据处理技术分析,中国公路学会2006年学术论文集,2,2006.9
三,获得的表彰/奖励或获得的专利
1.科技工作一等奖,福建交通职业技术学院,赵存明(1),2005,
2.国家教师科研基金科研进步奖,国家教师科研奖励基金会,赵存明(1),2006,
3.第六届学术年会论文二等奖,福建省科协,赵存明(1),2006.
2.主讲教师情况⑶
2⑶-1
基本
信息姓名张荣贵性别男出生
年月1963年12月最终
学历本科专业技
术职务副教授13178038531学位工学学士职业资
格证书汽车维修高级技师传真059183562665所在
单位福建交通职业技术学院
继续教育部E-mailzrg2016@tom.通信地址(邮编)福州市仓山区首山路80号350007教学与技术专长汽车运用,道路交通安全工作简历(含在行业,企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)
1983.8-1997.7原福建交通学校任教,1997.8-至今福建交通职业技术学院任教,副教授.
担任福建省汽车产品质量监督检测站第二检测室主任,国家职业技能鉴定汽车维修工,汽车驾驶高级考评员.1985年-2001年参加了我省12个汽车厂家20多种车型的整车定型试验和省级鉴定工作.主要负责汽车动力性,经济性,安全性等性能检测.1986-至今一直参与劳动厅组织的汽车维修,汽车驾驶员等级工,技师,高级技师的考评工作.2⑶-2
教学
情况近五年来承担的主要课程(含课程名称,周学时,届数及学生总人数,不超过五门),,主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限,不超过五项),作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,时间,不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项)
一,讲授的主要课程
1.交通工程,4学时/周,4届,共169人,
2.汽车电气设备,6学时/周,5届,共436人,
3.汽车性能检测,6学时/周,3届,共128人,
4.道路交通运输,4学时/周,3届,共126人.
二,教学研究课题
1.高校科研信息管理及统计系统开发,福建省教育厅,2006-2007年,
2.政府与高校新型关系下的高职高专投入制度改革研究,教育部,2005-2016年,
三,作为第一署名人发表的教学研究论文
1.《高职两年制教学的思考》,学院第一次教学改革论文集,2005.3,
2.《高校科研管理系统的设计与实现》,机电技术,2005.6.
四,获得的教学表彰
高职两年制教学的思考,福建交通职业技术学院教改论文一等奖,2005.3.2⑶-3
技术
怎么写作近五年来承担的技术开发或技术怎么写作(培训)项目及效果(含项目/培训名称,来源,年限,本人所起作用,不超过五项),在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文(含题目,刊物名称,署名次序与时间,不超过五项),获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间,不超过五项)
一,承担的技术开发,技术怎么写作(培训)项目
1.2006.7开发,组织了五菱汽车维修工培训班,先后招收了67名学员,收入20多万元,
2.2006.12与福建师范大学海外教育学院联合,成功举办了印度尼西亚中专学校车辆工程专业教师培训班.本期培训班是我校举办的首期涉外培训业务,通过培训,实地参观和交流,培训班学员对汽车专业知识及其教学方法有了新的理解和掌握,培训达到了预期目的,培训效果得到了印尼和全体学员的高度评价.本人承担组织和部分授课任务.
3.交通安全保障系统研究,福建省交通厅,2006.10-2007.12,课题组成员,
4.道路交通运输企业三项经济政策的研究,福建省教育厅,2006.8-2007.12,课题组长.
二,发表的专业技术论文
1.《我国电动汽车发展前景》,福建交通科学,2007.4,
2.《福建道路交通运输企业安全费用的合理提取研究》,福建工程学院学报,2016.2.
2.主讲教师情况⑷
2⑷-1
基本
信息姓名郑雪琴性别女出生
年月1968年8月最终
学历本科专业技
术职务副教授
高级工程师13960902263学位学士职业资
格证书化学分析工高级考评员
环境监测工中级考评员传真059183514771所在
单位安全技术与环境工程系E-mailz83731648@126.通信地址(邮编)福州市仓山区首山路80号(350007)教学与技术专长安全工程,环境工程工作简历(含在行业,企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)
1987.7-1992.2福建省地质测试研究中心测试室从事分析测试工作,承担多种矿物,水质分析,土壤中多种有毒有害元素分析,兼任试剂室负责人,负责所有标准溶液的配制与标定,
1992.7-2004.2福建省地质测试研究中心技术怎么写作部从事矿产品开发应用研究,担任业务主管,
2004.2-福建交通职业技术学院安全技术与环境工程系从事教学工作,另外承担教科研任务,实验室建设等工作.2⑷-2
教学
情况近五年来承担的主要课程(含课程名称,周学时,届数及学生总人数,不超过五门),,主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限,不超过五项),作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,时间,不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项)
一,讲授的主要课程:
1.道路交通安全,4学时/周,1届,学生总数78人,
2.安全评价,3学时/周,2届,学生总数106人,
3.安全管理,3学时/周,1届,学生总数28人,
4.分析化学,4学时/周,4届,学生总数198人,
5.无机化学,4学时/周,4届,学生总数198人.
二,主持的教学研究课题:
1.环境工程创新教育课程体系与培养模式改革,福建交通学院科技发展基金,2005.01-2006.12
三,作为第一署名人发表的相关教学研究论文:
《课堂教学中多媒体应用的探讨》,高等教育研究,2005年第2期
四,获得的教学表彰/奖励:
1.福建交通职业技术学院教学优秀奖一等奖,2007年,
2.获福建交通职业技术学院优秀教师荣誉称号,2007年,
3.福建交通职业技术学院教学优秀奖二等奖,2005年.2⑷-3
技术
怎么写作近五年来承担的技术开发或技术怎么写作(培训)项目及效果(含项目/培训名称,来源,年限,本人所起作用,不超过五项),在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文(含题目,刊物名称,署名次序与时间,不超过五项),获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间,不超过五项)
一,近五年来承担的学术研究课题:
1.超细玻璃微珠研制及其在电子液晶显示器中的应用研究,福建省科技厅重点科研项目,2002.01-2003.12,主持人,
2.高性能多功能木质素水处理剂的研究与应用,福建省青年科技人才创新基金,2004.02-2005.12,主要参与人,
3.新型球形木质素吸附剂的研制及性能研究,福州大学科技发展基金,2004.02-2005.12,主要参与人.
4.福建省道路交通安全保障系统研究,福建省交通厅,2006.10-2007.12,参与,
5.福建省高速公路事故多发地点成因分析,福建交通学院科技发展基金,2007.3—2016.2,参与.
二,发表的学术论文:
1.《高效液相色谱法测定蓝绿藻中微囊藻毒素》,理化检验化学分册,2005年第2期,郑雪琴(1),
2.《碱木素磺化改性制备减水剂及其性能的研究》,造纸科学与技术,2004年第5期,郑雪琴(1),
3.《改性黑液制备型煤粘结剂及其性能研究》,造纸科学与技术,2005年第1期,
郑雪琴(1),
4.《荧光法同时测定环境水中的As(III)和As(V)》,福建分析测试,2005年第1期,郑雪琴(1),
5.《电化学在线制备高铁脱色偶氮染料酸性红B的研究》,中国化学会第七届水处理化学大会暨学术研讨会会议论文集,2004年9月,郑雪琴(1),
三,获得的学术研究表彰/奖励:
先进科技工作三等奖,福建交通职业技术学院,2005年. 3.教学队伍情况
3-1
人员
构成
(含
教师
)序号姓名性别出生年月专业技
术职务职业资
格证书专业
领域在课程教学中承担的
任务教师在行业企业中所任职务1沈斐敏男1951.5教授,博导国家注册安全工程师 国家OSHMS审核员交通安全,隧道安全,煤矿安全,安全系统工程主讲,课程建设与改革及全面管理2房曰荣男1975.9讲师国家注册安全工程师交通安全,安全系统工程主讲,教学指导书,教案编写,实训指导3赵存明男1970.4副教授网络设计师,出版专业中级隧道安全监控,安全系统工程主讲,实训指导书编写,网页设计制作4张荣贵男1963.12副教授汽车维修高级技师汽车应用, 汽车安全工程主讲,实训指导5郑雪琴女1968.8副教授化学分析工高级考评员化工安全主讲,实训指导6杨尚海男1956.1高工交通 设计实习指导福建交通规划设计院院长7罗丹峰男1963.2高工汽车应用 及安全在企业学习的主讲教师福建省汽车运输总公司副总经理8叶新东男1958.5高工交通安全管理实习指导闽运集团安保部经理9李斌男1960.8工程师国家注册安全工程师交通安全管理实习指导闽运集团安保部副经理10邱永华男1965.2工程师汽车应用 及安全实习(训) 指导龙岩交警 大队大队长11王超男1980.5助教消防工程实训指导,网页维护12陈明仙男1983.7助教国家注册安全工程师安全工程实训指导13张小琴女1972.4讲师 高工机械安全 电气安全实训指导14许贵贤女1980.7助教安全工程实训指导3-2
教学队伍整体
结构"双师"结构,专兼教师比例,学缘结构,年龄结构,职称及职业资格结构
本课程由我国知名安全专家,省级教学名师,国家示范性院校安全技术管理重点专业带头人沈斐敏教授作为课程负责人,以国家级教学团队成员为班底参与该课程的建设.
本课程教学队伍现有教师14名(专职9名,5名),
年龄结构:50岁以上2人,占14.3%,50-40岁5人,占35.7%,40-30岁4人,占28.6%,30岁以下3人,占21.4%.职称结构:教授1人,副教授或高级工程师7人,具有高级职称的教师占教学团队总人数的57.2%,其中享受国务院政府特殊津贴专家1人,省级教学名师1人,博士生导师1人,讲师或工程师3人,占21.4%,助教3人,占21.4%.
学历结构:博士1人,占7.1%,硕士及在职攻读硕士学位8人,占57.1%,专职教师全部为硕士以上学位(含在职攻读硕士学位),学士5人,占35.7%.
职称,年龄结构合理,学历层次与专业素质较高.5名教师均为相关行业的技术能手或专家,专职教师中6人曾在相关科研和企业单位工作,教学队伍双师素质优异,双师结构合理.3-3
教学改革与技
术怎么写作/培训近五年来教学改革,教学研究成果及其解决的问题(不超过十项),主持或参与的技术开发,技术怎么写作(培训)项目,完成情况及成果,效益
一,教学改革,教学研究成果及其解决的问题
1.以国家示范性院校建设为契机,进行了专业人才培养模式和课程体系改革.
安全技术管理建设方案得到国家教育部专家的认可,成为示范性高职院校重点建设专业.在建设过程中,以行业为背景,以市场为导向,进行职业能力的充分调研,并以此为依据,改革原有人才培养模式,大力推行以工学结合为标志的人才培养模式,充分考虑安全专业(职业)的特色,推动以安全能力模块为特征的课程体系的改革,以工作过程为导向,加强课程的设计与开发,引导教学方法的改革,大力推广以学生为主体,任务驱动,项目导向,理论与实践一体化的教学方法.
主要成果有:
1)建立了以工学结合为特征的新的人才培养方案,
2)设置了体现安全能力模块的课程框架,以工作过程为导向,对主要学习领域(课程),学习情境进行了设计和开发,
3)在连续3届学生中实施了"工学交替"的教学模式,不但提高了学生的专业能力,也极大提高了学生的方法能力和社会能力,
4)实行双证制,将安全技术领域和职业岗位(群)的任职要求职业资格标准.突出建设三支队伍:专业带头人,骨干教师和"双师"教师队伍.建设一支既具有企业实践经验又能适应高职教学需要"双师型"教师队伍建立专家资源库,从中聘请一些行业企业技术专家,能工巧匠作为教师.建设,素质,结构优化,专兼结合,充满生机与活力的教师队伍.2007.11
2.泉三高速公路曹源隧道地质灾害超前预报(泉三高速公路有限责任公司)预报成果应用于隧道开挖,保障了隧道安全施工2007.1-2007.12
3.福建省道路交通运输安全三项经济政策研究通过专家鉴定,创造了良好的社会效益,2006-2007
4.福建省公路,水运安全三类人员资质培训与继续教育.2004-2007
5.蒙特利尔多边基金CFC-12回收利用技术福建省区培训,2007年共举办10期
现正主持的科技开发与怎么写作(培训)项目:
1.公路隧道地质灾害超前预报理论与方法研究,基本完成,等待专家鉴定,2005-2016
2.泉三高速公路三阳隧道地质灾害超前预报,目前隧道安全施工4200米(剩余不到500米),2006.3-2016.8
3.双连拱隧道施工力学行为分析研究,基本完成,等待专家鉴定,2004-2007
4.交通安全保障系统研究,主要研究工作已经完成,正在编写研究报告,2006-20163-4
师资
培养近五年师资培养情况(包括职教理论水平,专业技术水平提高,教学能力,职业能力培养等)
通过多种措施加强师资队伍的建设和培养,突出建设专业带头人,骨干教师,双师素质教师队伍建设.着重培养教师课程设计与开发能力,教学和实践能力.
1.加强专业带头人的培养
选择具有副高以上职称的,具有一定教科研能力,具备较强教学实践能力的教师作为专业带头人培养对象进行重点培养,使之达到学校关于专业带头人的培养目标要求,能够站在安全技术管理专业的前沿,了解专业发展的最新动态,真正引领专业的发展.国内相关院校或企业调研,到职业教育发达的国家进行培训或考察,开阔视野,及时掌握国内同类专业的建设情况和安全技术管理专业的发展状况,了解国外职业技术教育水平,参加国内关于安全技术管理专业的学术与专业建设会议,交流经验,学习知识,到科研机构担任顾问或企业,进一步研究安全专业在经济建设中的重要作用,为安全专业的建设和发展提供基础,主持和参与教研,科研课题,每人每年在刊物上至少发表1篇论文,学位的中青年教师作为专业骨干教师培养对象进行重点培养.经过培养,使之达到学校骨干教师培养的目标要求,在国内安全技术管理专业领域具有一定的影响力安排他们到国家级培训基地进行短期培训,参加国内各类专业会议,交流经验,学习知识,每年安排2个月下企业实践或,及时了解行业,产业最新技术前沿,从而使教学内容与产业需求紧密结合,全面参与专业建设项目,主持工学结合的核心课程建设,,参与技术研究开发,教科研项目,每人每年在刊物上刊物至少发表1篇论文,取得国家注册安全工程师或安全评价师等执业资格.积极拓展安全技术管理专业对外技术怎么写作窗口,每年安排专业教师至少有2个月参与企业的实践锻炼或到企业,使理论与实践密切结合,增强实践经验,提高"双师"素质,积极创造条件让教师参加各种执业资格证书("注册安全工程师","安全评价师","环境评价师")的考试,参加各种职业技能考评员的培训与考试.安排大学及国家级培训基地进行短期培训,全面参与专业建设项目,参与工学结合的核心课程建设,参与精品课程建设参与技术研究开发,教科研项目 4.课程设置
4-1课程性质与作用
根据安全专业(职业)的特殊性及高职院校培养高素质技能型人才的目标,我们确定安全技术管理专业的课程设置遵循"模块化的课程框架+以工作过程为导向的课程开发"的原则.安全专业能力分为安全基本操作能力,安全管理能力和行业安全能力,根据人才需求的充分调研及行业办学背景,确定安全技术管理专业岗位群所面向的行业主要是交通行业(包括交通土建施工及道路交通运输),因此本课程(交通运输的安全管理与控制)是行业安全能力模块中一门十分重要的课程(学习领域).
在建设"海峡西岸经济区"的社会背景下,交通的发展至关重要.在"十一五"期间,全省公路水路建设计划投资1200亿元这个数字比"十五"期间全省交通建设投资要多1倍.分析工作岗位的职责,确定核心能力分析必备的知识,能力,素质,形成课程内容按实际工作过程和实际工作任务,遵循教育规律设计课程 5.教学内容
5-1教学内容的针对性与适用性
根据职业能力需求调查,确定交通运输企业安全管理员作为专业对应岗位之一.首先分析工作岗位的职责,确定核心能力分析必备的知识,能力,素质,形成课程内容
5.案例分析法:很多的学习情境都包含有管理的要素,因此通过采用案例,让大家分析,讨论同时掌握所学的知识和技能.
6.在教学过程中也贯穿了很多实训,实习的环节.6-3现代教学技术手段的应用
1.建立信息互通平台
以安全技术与环境工程系主页为信息平台,建立了师生互动社区,社区成员实行实名制,学生对自己学习中遇到的新问题,产生的新的想法可及时与同学,老师交流,对学生的疑问教师实时解答,并及时掌握学生的学习动态,以及对教师的评价,便于教学的持续改进.
2.充分利用教学硬件,软件
投资25万元建立了交通安全实训室,购置了酒精含量测试仪,雷达测速仪等教学仪器,购置了事故现场图绘制软件,通过这些教学仪器和软件,充分地训练了学生的专业技能.下一步计划购置PC-CRASH模拟仿真教学软件,在计算机上实现模拟仿真教学,进一步提高教学的效果.6-4网络教学资源和硬件环境
学校于2003年建成了千兆位主干校园网络,百兆交换到客户端主机,安全技术管理专业拥有60台主机的安全系统工程实训室,硬件设备完全满足网络教学要求.
安全技术与环境工程系主页已初步建成师生教学互动的平台,对外宣传的窗口,教学资源积累及共享的平台,在教学互动平台上师生可以及时交流,资源积累平台师生可随时上传相关教学数字化资源,便于教学资源积累与资源共享.
《交通运输安全管理与控制》精品课程网站在《道路交通安全》省级精品课程网站基础上进行了进一步完善,课件,案例,试题库,实习实训项目,学习指南等相关教学资源全部上传到位,并可实现共享.
7.实践条件
7-1校内实训设备与实训环境
1.充分发挥安全技术管理实验实训中心的功能
安全技术管理专业按安全能力模块建立了实验实训中心,下有九个实训室和二个专业群实验实训室,交通安全实训室是其中之一.交通安全实训室总投资25万元,现有酒精含量测试仪,雷达测速仪,车辆检测器,精密水准仪,测微仪,照相机,事故现场图绘制软件等多台套设备仪器,可以满足校内生产性实训的基本要求.
投资15万元建成的安全人机实训室为人体(驾驶员)疲劳状况,反应机能等多种身体和心理状况的检测提供了实训条件.
2.积极利用校内其他实训室,实现资源共享
学院已建立了非常完备,成熟的汽车检测实训室,该实训室也是国家级实训基地.我们在进行交通事故勘查与事故处理,车辆状况与性能检测的学习情境的教学时,积极利用汽车检测实训室的各类设备,充分实现资源的共享.
7-2校外实习基地的建设与利用
截至目前,安全技术管理专业已建成校外实训基地8家,其中和该课程有关的企业有2家:福建省交通运输总公司,福建省盛辉物流集团.
学院与实训基地建立了良好的合作关系,并长期从中聘用教授,参与专业培养计划的制定,接收学生实习.
校外实训基地为实践教学提供了强有力的支撑.学院根据教学进程安排,适时委派学生参与顶岗实习,例如汽车外观及性能检查,驾驶员集中安全培训,交通运输企业安全管理制度编制等学习情境均安排学生到企业实习,并完成相应的任务.企业的教师和现场的技术能手给学生的学习提供了很多指导.
8.教学效果
8-1校外专家,行业企业专家,校内督导及学生评价
为使课程改革取得较好的效益,我们征询了许多校外专家的意见,也走访调查了许多企业,现摘录一部分专家的意见.
课程负责人沈斐敏教授曾在教育部高职高专安全类教学指导委员会的年会上介绍了《道路交通安全》(原课程名称)的改革思路和实际教学情况,得到了与会专家的一致肯定.
该课程的教学模式和教学方法完全不同于现有教学模式,更不同于本科的教学模式,有极大的创新性,体现了课程改革的方向,对于提高教学质量,提高学生学习兴趣,锻炼学生的专业技能肯定有很大的作用.请沈院长在下次会议的时候介绍课程改革的最新情况,也建议各院校学习这种课程改革方式.
---------教育部高职高专安全类教学指导委员会主任委员中国矿业大学杨胜强教授
该课程的教学模式体现了我们企业的工作过程,培养的学生肯定会符合我们的需求,高职学生的培养就应当这样.
---------福建省交通运输总公司安全保卫部经理叶新东
你们学校安全专业的学生在这里实习,表现了良好的职业素养,个个勤学好问,不怕活脏活累,对于安排的任务,上手非常快,很快就会掌握要领,作为他们的校友,我感到特别高兴.
---------福建省交通运输总公司安全保卫部副经理李斌
安全技术管理专业教学团队是一支高素质,高技能教学团队,也是我院唯一一支国家级教学团队,在团队带头人沈斐敏教授的直接带领下,团队活跃在省内相关行业科技开发和社会怎么写作领域,积极开展教学研究,取得一批高水平的研究成果,将研究成果带入教学课堂,不论在理论教学,实践教学,还是在年轻教师培养方面都取得良好的效益.
--------福建交通职业技术学院教学督导办公室主任刘丽红
以工作过程为导向,以学习任务为素材,这种全新教学方式极大地促进了我们学习的兴趣,我们从来没有象现在这样对学习既紧张又兴奋,既有压力又有动力,学的东西非常充实,也感觉掌握比较牢固,同时还体验了团队工作的氛围.现在我在公交公司实习,业务上比较得心应手,这无疑是这门课程的功劳.
--------05安全技术管理2班张金枝8-2社会认可度
我们培养的安全技术管理的学生受到了交通运输企业的广泛好评,有福建交通运输总公司,福建盛辉物流集团,漳州长运集团,龙岩龙舟股份有限公司,宁德汽车运输公司等多家单位到学校寻求安全专业毕业生,甚至有企业宣传,有多少人吸收多少人.
现我们的毕业生有30%左右进入交通运输企业从事交通运输安全管理工作.9.特色与创新
9-1本课程的特色与创新点(在课程建设,课程改革和课程教学上的突破及独创性成果,对同类课程建设具有积极引导意义和实际借鉴作用,并在本表4-8栏中未见表述)
1.课程设置合理.我校在开设本课程时,进行了大量的调研工作,紧密地结合市场,依托行业,可以充分利用我们的办学资源,建设实验实训基地.该课程的设置符合福建省"隐患治理,防范事故"的安全生产战略.
2.教学组织科学.发挥高职学生擅长"形象思维"的特点,以六步教学法,在行动过程中培养学生的专业能力,方法能力和社会能力.
3.创新特色教材.在沈斐敏教授主编的《道路交通安全》"十一五"重点规划教材的基础上,根据岗位需求,解构学科体系的知识,实行知识和能力重构,寓知识于7个实际工作过程之中,设计建立7个学习情境,建立了相应的教学指导书.
4.教学手段多样.充分利用现代化信息网络,做好教,学互动,资源积累,利用多种教学方法,实现互动,以学生为主体,充分调动学生学习积极性,即:使课堂上流汗的是学生而不是老师,依托行业企业,重视实训环节.
5.课程考核客观.公开评价标准,全面考核学生的专业,方法和社会能力.采取自评,互评和教师评价保证考核过程的透明,通过多渠道强化学生对知识的掌握.9-2本课程与国内外同类课程的比较
国内的同类课程主要包括西南交通大学,长安大学等本科的《交通安全工程》,四川交通职业技术学院,湖南交通职业技术学院的《交通安全工程》等,与之相比较,本课程具有以下特色和优势:
1.以市场为导向,以行业为背景,进行了充分的市场调研.针对交通运输企业安全管理员岗位,进行专业能力需求调查和分析,跟踪调研了岗位的工作任务和职责,解析了工作任务所对应的知识,能力和素质要求,并以此为依据重新设置了课程.
2.课程负责人沈斐敏教授及教学团队在道路交通安全研究领域取得了较丰富的成果,沈斐敏教授根据自己的研究成果编制的《道路交通安全》教材是一本适合安全专业学生使用的非常有特色的教学参考书,在教材试用过程中,得到教师和学生的好评,同时出版的专着《道路交通事故的预测和预防》包含了大量的科研的案例和数据,也是很好的教学参考书.
3.课程负责人沈斐敏教授及教学团队在道路交通安全领域有较多科研项目,通过项目的研究有效提高了广大教师专业知识和水平,同时还可以在理论教学中融合科研成果,用"工学结合"形式完成教学,提高学生专业技能和综合素质,利用科研合作机会扩大和完善实践基地建设.科研有效促进了教学.
4.教学手段的多样化走在国内其他院校的前面.我们采用了行动导向的教学组织方式,以""开展教学.在每个教学阶段,除采用多媒体课件,视频等常规教学手段外,我们还利用相对丰富的办学资源,加强实践教学.同时我们充分利用了项目教学,头脑风暴等多种行之有效的教学方法,极大地提高了教学效果.
总之,本课程的设立在国内同类院校中处于领先水平,并具有一定的辐射示范带动作用.9-3本课程改进的方向与途径
1.教学资源的积累与优化.进一步补充新的安全管理案例,目前尽管本课程已全部采用多媒体的教学手段,但仅限于理论知识教学内容,部分内容还有待于完善,应加大该门课程网络课件的投入,使本门课程的教学手段更加先进.
2.强化实训基地建设,扩大校企合作的广度与深度.本课程实践性很强,但实训基地的建设相对滞后,我们将利用团队的人才优势和技术优势,扩大校企合作的深度和广度,使校企合作真正实现"双赢".10.课程建设规划
10-1本课程的建设目标,步骤及五年内课程资源上网时间表
1.本课程的建设目标
以现代教育理念作为指导,以培养高素质人才为目标,合理运用现代信息技术等手段,教学观念,教学方法,教学手段和教学管理eb课件的设计与开发,
⑤2016.06-2016.05:总结近年来的科研成果,修订编写教材,并发行第二版,结题.
3.本课程资源上网时间表
①2016.06-2016.10:将电子教案全部上网,
②2016年11月-2016年10月,部分例题和习题讲解上网,
③2016年10月-2016年5月,有选择的自主学习的课外阅读材料上网,
④2016年6月-2016年5月,开设"网上论坛",广泛收集广大师生对有关本课程及教材建设的意见,
⑤2016年6月-2016年5月,试题库上网,开设网上答疑系统,
⑥2016年6月-2016年5月,网上考试系统.10-2三年内全程授课录像上网时间表
(1)2016年9月-2016年12月,校内课堂授课录像(主讲老师:沈斐敏,房曰荣),校内实训录像(指导老师房曰荣,王超),校外企业授课录像(指导老师叶新东,陈明仙),
(2)2016年9月-2016年12月,校内授课录像(主讲老师:赵存明,张荣贵,郑雪琴),实训录像(指导老师张小琴,许贵贤),校外企业授课录像(指导老师李斌,王超),
(3)2016年1月-2016年7月,录像处理上网.10-3本课程已经上网资源(网上资源名称列表)
①学科体系的课件(全部),部分行动导向的教学情景课件.
②部分真实的评价项目案例.
③习题及参.
④实训实习项目(部分).
⑤学习指南.
⑥教学大纲等教学文件.
⑦精品课程申报表.
⑧主讲教师风采10-4学生学习评价及参链接(仅供专家评审期间参阅)
福建交通职业技术学院精品课程course.fjcpc.edu./index1.aspx点击交通运输安全管理与控制 11.学校的政策支持与措施
学校对精品课程建设的政策支持与措施及其落实情况
福建交通职业技术学院一直非常重视精品课程的建设,制定了福建交通职业技术学院重点课程建设管理办法,福建交通职业技术学院重点课程建设经费管理办法
设计学习情境
确定学习领域(课程)
确定行动领域
职业工作过程分析