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贵州省高等院校增列学士学位授权专业评审指标体系
(试行)
一级指标二级指标评审内容与标准指标满分得分(一)
专业建设规划及人才培养方案1.1建设规划专业设置满足我省经济社会发展对专业人才的实际需要,符合学校办学定位和专业布局结构的要求,
专业建设规划科学,合理,能有效指导专业建设,
专业建设措施得力,初步形成专业特色,成效显着.4分1.2培养方案培养方案符合培养目标的要求,体现德,智,体,美等全面发展,有利于人文素质和科学素质提高,有利于创新精神和实践能力的培养,执行情况好.6分(二)
师资队伍2.1专业负责人具有正高以上职称,学术水平较高.有相对稳定的研究方向及主持省部级以上科研项目或研究成果(包括专着,论文等).承担本专业主要课程的教学和建设.5分2.2教师配置和结构专业基础课和专业课的教师配备能达到教学要求.
师资队伍的专业背景,学历,学缘,年龄,职称等结构合理,发展趋势良好.已形成以中年教师为骨干,老,中,青相结合的师资队伍,专任教师中具有硕士学位以上的比例超过40%,具有高级职称教师占专任教师的比例超过40%.10分2.3师资队伍建设制定有师资培养规划,培养措施落实,有提高中青年教师学历和素质的机制,成效明显.5分(三)
教学资源
及利用3.1实验室建有完成教学任务必需的实验室,学生实际使用面积超过3.0㎡/人,实验室使用合理,效率高,制定有实验室管理规章制度.5分3.2仪器设备仪器设备完全能满足实验教学的需要.且逐年新增教学仪器设备比例达15%以上.5分3.3图书资料本专业的图书文献资料(包括学校图书馆藏书和专业资料室藏书)完全能满足教学,科研需要.5分3.4课程建设,教材建设规划科学合理,建设成果显着.有校级及以上精品课程.
教材均使用教育部推荐的优秀教材,"面向二十一世纪课程教材"国家规划的重点教材,有一定数量省,部级及以上获奖教材.10分(四)
教学过程
及管理4.1教学计划教学计划体现了知识,能力,素质协调发展,有利于综合素质提高以及创新,实践能力和创业精神的培养.5分4.2理论教学教学计划和教学大纲,开出本专业全部课程,教学过程组织规范,教学秩序良好,开展启发式,参与式,互助式教学,注重学生创新精神培养.5分4.3实验(践)教学根据教学计划和教学大纲,实验开出率达100%,有稳定的教学实习基地.有一定数量的综合性,设计性实验,开展了创新实践活动.5分4.4教学质量监控制定有保证正常教学秩序的规章制度,执行效果好,建立了招生,学籍,试卷,成绩等完备的教学档案,
教学质量监控体系科学,完善,运行有效,成效显着.实行校,院(系),教研室督导听课制度.5分4.5教风,学风教师有良好的师德修养和敬业精神.学校学术氛围浓,经常举办学术讲座,注重文化环境建设,
学生遵守校纪校规,多数学生认真学习,出勤率,迟到率,作业完成情况都控制在正常状态.5分4.6教学研究有教研活动计划,围绕专业人才培养开展教研,教改活动,近三年来,承担一定数量的校级及以上的教改项目,发表教改论文以中级职称以上的专职教师计人均公开发表1篇,有省市级及以上的奖励.5分(五)
教学效果5.1基本理论
与技能学生专业知识面较宽,掌握基本理论与技能水平.
学生初具创新精神与实践能力.
学生各类课程和主要教学环节的考核成绩正常,达到教学基本要求.5分5.2毕业设计
(论文)整个环节有制度,有规范,执行严格,选题结合实际,基本符合培养目标要求.
论文(设计)规范,质量合格.5分5.3基本素养学生的思想政治教育和文化素质教育得到保证,效果明显,学生心理健康.
本专业的招生生源,考生考取研究生和在各种能反映学生综合素质实例中的认可程度,以及毕业生就业率和社会声誉良好.5分
总分为100分.总评分≥70分视为通过
贵州省学位委员会办公室