本站原创2006-2007学年第二学期期末考试工作要求
考试是高校教学管理的一个极为重要的环节,它不仅是考察学生知识与能力的主要方法,更是评价教学水平和教学质量的基本手段.为加强考试工作的科学化,规范化管理,严格落实考试工作的每个环节,进一步规范我校考试考务管理,现对我校本学期期末考试工作提出以下要求,请严格遵照执行.
一、考试形式
1,课程考试形式除笔试(开卷,闭卷)外,还可以采取口试,答辩,论文和现场测试,实践操作等多种考核形式,着重考核学生综合运用所学知识解决实际问题的能力,促进学生个性与能力的全面发展.各课程可根据课程性质及特点,采用相应的考核形式或多种考核形式的组合.
2,独立设置的实践性课程,应单独考核.成绩原则上采用五级记分,即优,良,中,及格,不及格.非独立设置的实践性较强的课程,可单独考核,也可以理论和实践按一定比例综合评定课程总评成绩,尤其要突出学生的技能考核.
3,采用开卷考试,口试,论文,现场测试和技能操作等形式的考核,任课教师要递交书面申请,经学院(部)分管教学工作的领导批准后,报教务处备案.
4,无论采用何种方式,方法考试,都应以教学大纲为基础,紧紧围绕基本知识,基本理论和基本技能,综合分析问题,解决问题的能力,创新意识和创新能力三个方面,本着增强能力,提高素质的原则进行命题.
二、命题与审核
1,命题内容应符合教学大纲要求.题型多样,覆盖面广,主客观题型比例合理,适当增加综合性,提高性题目,重点考查学生综合分析解决问题能力,实践能力,创新思维能力.避免出偏题,怪题,也不能过于简单和容易,试题的难度,深度适中.考题的深度和广度应反映大纲的要求,一般基本题占60～70%,灵活应用题占20～30%,激发学生独立思考与创新意识的考题占10%左右.试卷格式规范,卷面字体规范准确,字迹清晰,插图规范,版面合理.
2,题量应以大多数学生在规定时间内基本完成为宜,考试时间一般为120分钟,如有其它特殊要求的要单独说明.凡有60%的学生在考试1/2时间内交卷的,相关教学单位应组织对该课程命题进行复查.确有问题的,作为教学事故处理.
3,每门课程命同一难易度的试题两套,即A,B卷.降低同一门课程试题在不同考试中的重复率,试题内容与前两次同一课程试题的重复率应控制在20%以内.同时A,B卷的重复率不得高于30%.
4,题目形式与考试要求必需相吻合,开卷考试应以理解和应用性题目为主,不能出认知性的题目.鼓励考试改革,通过灵活多样的形式,突出考查学生应用能力的提高.
5,积极推进教考分离.所有开设的课程原则上应逐步建立试题(卷)库,并根据教学内容,方式方法的改革,不断充实,修改和完善.连续开设3年的课程,应采用试题(卷)库命题.有试题(卷)库的课程,必须使用试题(卷)库命题,无试题(卷)库的课程,只要有两名以上任课教师讲授同一门课程的,应采用课程组组卷的方式命题.
6,严格执行试题审核制度.已命好的考试课程试题,由课程负责人,教研室主任,分管教学的院长对试卷,标准答案和评分标准进行层层把关并审核签字,确保命题质量,经审核合格的试题才可作为考试备选试题.
7,经审核合格的试题,由各学院(部)分管教学副院长(主任)组织从中确定一套试题作为本次期末考试该课程的考试用题,另一套试题作为补考用卷.
三、试题的印制
1,试题启用前属于学校机密材料,接触试题的教师及管理人员要具有高度的保密意识和责任感.
2,各教学单位要指定专人负责试题印刷,装袋,存档等各个环节,以确保安全,保密.
四、考试组织
公共课考试由教务处统一安排时间,地点,开课单位负责命题,纸卷以及试卷发放,收交,阅卷等工作,学生所在学院负责安排监考教师和学生考试组织工作.专业课由学院自行安排,安排情况报教务处教务科.
五、试卷的评阅和成绩评定
1,对同一课程,实行统一地点,统一时间,试卷密封,集体评阅,流水作业,全面复核的试卷评阅制度.
2,试卷评阅要依据标准答案或评分要点,保证客观公正.
3,所有试卷都要经过复核,复核签字手续要齐全.只有一位任课教师的课程,教研室主任要指定另一位教师对该课程的试卷进行复核.复核后,审核人要签字.
4,评阅试卷一律采用加分(记得分)的方式.可以在具体的采分点上标明扣除分数,以指明学生的答题错误,但每道题务必给出得分,书写得分要明确,清晰,与采分点上扣除分数区分开.分数有改动的,要签字负责.
5,必须使用红色笔评阅试卷,决不允许使用蓝色,黑色等颜色的笔.使用铅笔预评试卷,要保证卷面干净,整洁.
六、做好试卷分析
试卷分析是考试工作的重要环节,要认真,细致,全面.试卷分析要以课程的课序号为单位,每个课堂做一个分析.考试分析要遵循科学性,针对性和具体性原则,避免空泛,应付,简略.试卷分析主要包括三个层面的含义:试题结构分析,试卷(教学效果)分析和存在问题及整改措施(建议).试题结构分析主要指命题是否符合考试大纲基本要求,对试题四个维度(难度,信度,效度和区分度)进行简要分析,知识点覆盖面怎样,题型是否丰富,题量怎样,分值分布是否合理,命题有无错误,错误性质,程度怎样等.试卷分析(教学效果)主要从总成绩构成,学生成绩差异,答题情况,典型错误,学生对应知应会内容掌握程度等方面进行分析.存在问题及整改措施(建议),要在总结和介绍教学经验,心得体会的基础上,着重分析教与学过程中存在问题,考试命题和阅卷评分有无错误等,提出有针对性的整改措施或建议.
七,试卷装订
1,根据评建工作要求,期末考试试卷装订分两部分.一,试卷装订方法:考试卷用学校统一印制的试卷封面单独装订,同时将试卷封面填写完整,装订整齐.为了保持试卷的整齐,整洁,各学院可以联系印刷厂对装订后得试卷边缘进行裁切,保证试卷的美观大方.二,考试材料整理,考场记录表,期末考试分析表,考试成绩单,样卷,标准答案及评分标准等材料按以上顺序整理,并用教务处统一下发的文件夹封装.试卷和考试材料整理完毕后,装入专用试卷封装盒,并按要求填写试卷盒封面.
2,2006-2007-1学期的试卷也根据本次要求进行装订,完成时间为8月10日,8月10日后学校将组织人员对考试卷进行检查,检查不合格者重新整理,直至符合标准为止.
八,加强宣传教育,严肃考风考纪
利用各种舆论工具和宣传媒体,加强课程考试宣传教育.充分认识课程考试在学风,教风,校风建设中的重要作用,高度重视课程考试工作.加强诚信教育,牢固树立诚信考试意识.加强警示教育,维护考试的严肃性.加强考试管理规章制度的宣传学习,自觉遵守考试管理的各项制度和规定.通过对学生多种形式的教育,最大限度地降低舞弊率.
1,各学院要组织学生认真学习有关考试管理规定,使学生清醒地认识到所带来的严重后果.对的学生,学位授予实行一票否决.
2,以班级为单位组织召开一次主题班会,使学生牢固树立"守纪光荣,可耻"的思想.
3,充分利用板报,宣传栏,横幅,条幅等形式,营造严肃考风考纪的氛围.
4,围绕"八荣八耻"教育,使学生牢固树立诚信应考思想,增强自律意识,坚决与不良考试风气和行为作斗争,自觉服从监考教师和考试组织人员的管理.
5,在加强对学生教育的同时,加强对教师层面的宣传教育工作.教师要为人师表,严谨治学,恪守职业道德,严格执行和遵守学校关于课程考试的各项规章制度,坚决反对各种违背职业道德的现象和违反考试纪律的行为,做诚信教育的模范.教师要严格遵守监考守则,认真履行监考职责,凡不认真履行监考职责,甚至袒护,包庇,纵容行为的,将按照《教学与教学管理事故认定与处理暂行规定》严肃处理.作为监考教师,在每场考试发卷前,一定要对学生进行考前教育,按要求清场,切断学生的途径,消除学生的念头,做到防患于未然,杜绝学生行为的发生.
九,考试领导体制
1,期末考试期间,各学院(部)成立以院长(主任)为组长的考试工作领导小组,负责对本单位考试工作的领导与协调,统筹安排.
2,各学院(部)要指定政治素质过硬,保密意识和责任心强的教务办公室工作人员管理,印制试题,确保试题的安全保密,以及试卷的完好无损.
3,考试无小事,各单位均应高度重视,每个教师都应以高度的责任心和一丝不苟的工作精神去对待考试,确保我校本次期末考试工作的顺利进行.
十,考试责任制与责任追究制
1,各学院(部)院长(主任)是本单位课程考试工作的第一责任人.
2,各单位要依照学校课程考试管理工作的总体目标和要求,层层落实责任制,明确岗位职责,责任落实到岗,到人,教师,管理人员及相关人员对承担的课程考试任务负直接工作责任.对在课程考试中玩忽职守,疏于管理,组织不力,出现的命题质量不过关,试卷和标准答案有硬伤,泄题露题,纵容或协同,考场秩序混乱,违规阅卷,试卷评阅错误多,考试分析潦草应付等考试事故,学校将追究当事人和相关人员的工作责任,同时追究相关领导责任.
3,各学院要认真落实学校各项课程考试管理制度,条例,办法和要求,切实抓好命题,监考培训,学生教育,考场巡视,阅卷,考试分析,成绩报送等考试环节,同时结合本单位实际,积极主动创造性地开展工作.
4,各单位要针对课程考试命题,制卷,监考,阅卷,成绩报送,认定及处理,档案评估等环节,建立健全各项规章制度.完善试卷申报和试卷质量评价制度,提高命题的科学性,保证试卷质量,完善密制度,确保考前不泄题,不露题.
5,完善监考制度,严肃考场纪律,维护考场秩序.完善阅卷和成绩报送制度,杜绝"人情分","照顾分"现象,保证考试的公平性,完善和信息反馈制度,使教师学生广泛参与到课程考试管理工作中来,形成齐抓共管的局面,完善违纪认定和处理办法,规范处理程序,从严治考,严明考试纪律,严肃考风考纪,完善考试档案评估制度,规范考试档案管理,完善奖惩制度,激励单位和个人认真履行各项考试工作职责,优化考试各环节管理流程,确保考试工作的顺利进行.