这样的“专业户”要不得

更新时间:2024-01-25 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:20543 浏览:94406

下校调研,一学校教师向我说出这样一件事情:我们学校老师都是“专业户”,有专门赛课的,有专门迎接上级领导检查的,有专门排练节目的,有专门从事教研的专业户.在学校正常教学工作期间,为求得工作量上的平衡,不管有无能力教学,每位老师都上一门主课,其他课程都实行搭餐制,一旦有活动或竞赛,专业户则各司其职,会赛课的老师专门赛课,不管是哪门学科;会协调关系的专门接待检查;会排节目的排节目;会写东西的专门给老师写论文以应付上级检查评比和职称的需要等初听感觉奇怪,通过调查,这种现象在广大农村小学普遍存在,尤其是薄弱学校.笔者不由感叹,这样的“专业户”要不得.

一、“专业户”阻碍了教育的发展,不利于学校教学质量的提高

“专业户”所在的学校,每位老师都上一门主课(语文或数学),其他科目都由老师兼课,教师专业不对口,这就出现一种不利于教学的现象.如语文教师教不好音乐课,音乐教师上不好语文或其他文化课.在课堂教学中,出现知识性错误的情况比比皆是,周而复始,形成恶性循环,学校此举完全只为求得工作量上的平衡,全然不考虑教学的可行性,严重阻碍了教育的发展.


二、学校的办学态度是解决“专业户”问题的前提条件

教育家陶行知先生说得好:家长把孩子交给了学校,就等于把整个家庭托付给学校,学校担负起教书育人,为国育才的大事,为一个家庭培养了子弟,就能改变这个家庭的命运.学校要全面贯彻党的教育方针政策,要把学生培养成德、智、体、美全面和谐发展的人,完全取决于学校的办学态度,你是为了应付上级检查还是忠诚党的教育事业,你是为了促进教师专业成长还是平衡工作量,你是集中优质师资促进学生发展还是满足于学生只要有人教的状态,学校的办学行为、态度,是解决教师“专业户”问题的前提条件.

三、解决“专业户”问题的出路是教师专业化

如果每位教师都是专家型、研究型的教师,每位教师在业务方面都是一把好手,就不存在“专业户”的问题,解决“专业户”问题的出路是教师专业化,教师专业化的前提条件是专业对口,在干一行爱一行的基础上,通过各种行政手段营造一个宽松、和谐的有利教师发展的环境,通过各种研讨、培训、学习来促进教师的发展,通过同伴互助,专家引领,做研究型的教师来促进教师的发展,通过各种活动,加强对教师的思想教育,引导教师具有积极人生观,使教师成长为会思考、易沟通、讲奉献、顾大局、会协作的专业化教师.

(作者单位 湖南省浏阳市教育局教科所)