本站原创提起暑检测,家长犯愁,学生无奈,教师担忧,那么国外的孩子们是怎样过暑检测的呢?各国孩子们度检测的方式,也许可以给我们一些启发.
美国：大多数学生选择在检测期完成义务怎么写作工作.据统计,美国12岁以上的青少年有60%以上参加过各种义务怎么写作活动,如在流浪者收留中心为无家可归的人做饭,或油漆陈旧建筑物等.到了暑检测,中小学生一般都不会闲呆在家里,而是去参加各种各样的夏令营.美国老师还会给很小的孩子一个课题,让他写论文.孩子会自己去找资料弄清楚,这是一个学习的过程,把知识教育转变到获取知识的能力培养上.美国一公司经理为满足孩子们的愿望,投资创办了一个企业家夏令营,让孩子们暑期学当企业家.
法国：中小学校利用检测期,组织学生到西部或南部的葡萄酒产地作工业旅游.法国巴黎的不少学生,尤其女生都利用暑检测参与对老年人和残疾儿童的义务照顾活动,帮助他们做家务,陪伴散步或上医院等.
澳大利亚：在澳大利亚,检测期是孩子们表现自己的最好时机,不管他们干什么,都是在没有压力的外部环境下进行的,随孩子自己去安排,做自己喜欢的事,参加社区活动、旅游、打工等.但他们重视和倡导孩子去参加没有任何报酬的义务劳动,其种类包括学习辅导、环境保护、家务劳动、帮助残疾人、为患者怎么写作等.
加拿大：在加拿大,暑期孩子们的主要活动有划独木舟、探险、学习驾车.孩子参加这些活动后变化很大,显得成熟很多.此外,他们也会抽出时间去打工赚钱,但这个时期的打工,并不真正为了支付自己的生活费用,而是一种社会实践.暑检测里,学校和社会为孩子们组织很多活动,如画画、下棋、打球、射击、骑马和参加夏令营等等.在这些活动中,在保证活动安全的情况下,教练不会太严格,主要是为了让孩子尽兴.在加拿大,大部分父母还重视和倡导孩子去参加没有任何报酬的义务劳动.其种类包括学习辅导、环境保护、家务劳动、帮助残疾人、为患者怎么写作等.
韩国：由学校组织旅游或去野外爬山、游泳,以培养团队精神和吃苦耐劳的精神.
日本：各专销店在学生暑检测中纷纷开办“暑检测儿童教室”,从室内攀岩到手工制作,内容丰富多彩.学生们在“暑检测儿童教室”不仅可以轻松、愉快地玩耍,而且可以学到知识.
专家指出,西方国家的暑期里,往往会为孩子们组织很多活动,如画画、下棋、打球、当童子军、射击、骑马、参加夏令营等.在这些活动中,教练不会太严格,主要是为了让孩子高兴.有的家长认为：孩子们由于年龄小,专玩一项活动会使他们感到厌烦,所以一个星期就让孩子换一个项目.其目的不是像我们的家长那样为培养孩子的一技之长,而在于丰富他们的暑期生活.这样一圈轮下来,暑期也就过完了.孩子们很高兴,结交了很多朋友,生活过得很充实,很有意义.
其实,如果家长仔细想想,就会明白孩子沉醉玩耍而不能自拔的“结”在哪里,就是因为孩子心理的欲求没有满足,而这个心理欲求不是简单的身体欲求,而是强烈的“竞争获胜”.作为家长,首先要引导孩子参加适合自己的,并且“对未来有用的竞争”；其次是帮助孩子在选择的竞争中获胜,还要帮助孩子学会总结每个竞争过程中出现的失误,并能够接受竞争中遭受的挫折,这样孩子的心理自然就会健康成长.