本站原创摘 要：骨干教师要做课堂的引领者,要做课程改革的实践者,要做知识的学习者,要做教育的追问者.
关 键 词 ：引领；实践；学习；追问
本人有幸参加江苏省扬州市第二期中学骨干教师高级研修班学习,可谓经历一次头脑风暴,是心灵的一次洗礼,收获颇多.成向荣所长为我们讲解教学改革的核心、重点与走向,让我们开阔了视野；辜伟节主任手把手教我们如何写论文,搞课题,让我们收益良多；胡惠闽教授的基于学生经验的课堂学习活动设计,旁征博引,让我们着迷；黄正瑶校长的骨干教师专业再发展,让我看到自己存在很多的不足；严华银主任的谈骨干教师的人文素养,更让我们觉得要好好学习,不断充实自己,要努力做一名优秀的骨干教师.他们用渊博的科学文化知识给我们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发.通过专家的引领,激励着我不断前行.通过3天的学习,要做好一名优秀的骨干教师我觉得应该做好以下几个方面.
骨干教师要做课堂的引领者.教师的主阵地在课堂,教师应该是课堂的引领者、组织者,管理者,评价者.成所长说课堂就是把学生带到高速公路的入口处,不要给学生背不动的书包,应该给他们带得走的能力.课堂教学其实是教师引导学生学习的活动,教学中学生主要学习人类已有的知识,力求在短时间内掌握人类的文化遗产,使个人认识水平到达当代社会的知识水平,同时教师还要帮助学生将掌握的知识转化为智力、创新能力、品德、审美情趣等方面的内在素质,促进身体健康成长,推动学生多方面的和谐发展.课堂要求很高,这就要求教师不但通晓教学大纲要求的知识,还要熟悉本学科产生发展的历史,发展趋势,以及邻近学科的知识.“资之深则取之左右逢其源”,教师的专业知识造诣深厚,课堂上你才能够成为引领者.
骨干教师要做课程改革的实践者.课程改革现在还处在探索阶段,许多未知的领域需要广大的教师认真地摸索和总结.经过3天学习,我认识到我们每一位教师,尤其我们骨干教师都应该积极参与到课程改革中去,不做旁观者,而应该去推动它朝正确的方向发展,做一个课程改革的积极实施者.教师工作的对象是充满生命力的、千差万别的活的个体,教学的内容也在不断变化,教育的过程又是一个复杂的动态变化过程.所以教师应该是课程改革的实践者,以一种变化发展的观点、研究的态度对待教育,以使自己的工作适应不断变化的形势,并且有所创新.
骨干教师要做知识的学习者.教育环境特别是教育对象在不断变化,那么,教师只有不断地学习,才能适应教育对象,这样才能做到因材施教,达到教育的预期目的和效果,才能促使教学的高效循环.要给学生一滴水,教师必须要有一桶水,现在一桶水要求还不够,我们要让一桶水取之不尽用之不竭,所以教师必须要有自来水.黄校长教导我们要多读书,读好书,不仅读本专业的书,还应该读教育教学理论,明确新课程理念和实践方向、本学科的新动向等.通过培训,让我感觉学习的重要性,只有不断地学习,不断地提升,不断地加强修养才能胜任教育工作.学无止境,活到老学到老.
骨干教师要做教育的追问者.成所长讲授有效教学的坚守与追问,让我感受很深.不否定坚守,但保持追问.现在需要我们一线的教师去坚守,同时也需要我们去追问.江苏教育在不断地变化,尤其是考试,值得我们去追问它变化的背景与价值.还有现在高中教育中的一些现象,例如,小高考的价值、成长记录袋的作用、选修的要求等等都值得去追问.
这次培训学习我聆听了专家的讲座,与学员之间相互交流、切磋,使自己对教育这个行业有了新的了解和认识.在教学科研方面、课堂教学艺术、教师的人文素养等方面都收益匪浅.这次培训让我又重新做了一次学生,学到了学校学不到的知识,接受了任何学校都无法给予的教育,我体会最深的是对教师的要求越来越高,教师如果不努力实现在专业上的发展,将跟不上教育不断变化的新形势.在今后教育工作中,我将不断地更新自己的教育观念,改变自己教育行为,并把本次所学的知识用到教学实际中去,争做一名优秀的骨干教师.
（江苏省仪征市陈集中学）