拟定答辩提纲

更新时间:2024-03-07 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:7086 浏览:30708

拟定答辩提纲有助于理清答辩的思路,帮助学生组织语言,按照正确的顺序将毕业设计(论文)的背景、目的、研究方法、结果等一一阐述.2.1 答辩提纲的内容答辩提纲主要应该有以下四个内容:所研究课题的背景和研究该课题的主要意义;研究此课题的关键是什么;独立解决问题的创新方法;研究依据和研究结果.(1)熟读自己撰写的论文,从中提取主要内容列出自己对这一问题的基本观点、看法、提供的主要论据、结论、理论价值和实际应用的意义.这些是单从论文本身出发,整理此篇论文所涉及到的核心内容.这些内容是答辩提纲的重要组成部分.(2)了解所研究问题的背景,该问题的发展现状,研究该问题的原因是什么充分掌握一个课题的背景、现状和由来,有助于在答辩中回答老师的提问.(3)收集与选题有关的诸多方面的材料,掌握有关的知识这项工作是对选题的延伸,学生不仅要熟知题目的研究情况,还要扩大范围,延展到相关领域.(4)参考资料的来源对任何课题的研究都不可能凭空臆造,都是在前人研究的基础上继续拓展的结果,因此必定要对前人资料进行总结、归纳概括和吸收,然后在此基础上创新.研究课题的参考资料要尽可能搜集全面和准确.(5)论文作者在该课题中的工作较小的课题可能由一个人来完成,而复杂的研究内容需要多人的合作.每个学生承担的工作重点有所不同,毕业设计要求每位学生必须独立做完相应模块.学生要集中力量陈述自己独立工作完成的部分,这是评价论文难易程度的主要依据.学生对课题的整体要了解清楚,对其他合作者研究的部分也要简单知道,虽然不涉及细节问 题,但是总体框架和结构必须明确.(6)局限性学生的毕业设计及论文的写作都是在很短的时间内完成,且我们的知识面和掌握程度有限,鉴于这些原因,虽有一些研究成果,但毕竟不够深入,存在疏漏、片谬误的地方,因此针对论文的不足之处要谦虚地提出来.(7)新成果的评价与展望正确认识毕业设计取得了哪些新成果.既不能过分自信,不够谦虚,也不能太过自卑,实事求是才是对待科学的认真态度.一个新成果有两个方面的价值,即理论价值 和和实践价值.如何将新成果推广到实际生活中,取得较好的经济效益,这是我们要思考和研究的问题之一,最后还要展望新成果的发展之路.2.2答辩提纲的写作答辩提纲分为引言、正文和结尾三个部分.下面详细介绍每个组成部分的基本内容.写作时要注意提纲挈领,不一定每一项内容都要写在提纲里,答辩提纲的主要目的是在答辩时起到提示&rdquo,的作用.1.引言引言是进入正文的一个不用手段,是进入答辩环节的有益铺垫,所以书写引言时要投入一定精力,使引言能够引起答辩教师的注意,创造轻松的答辩氛围.引言要做到引人入胜,如果能够采取听众感兴趣的话题作为切入点,可谓事半功倍、一举多得.其一,可以让答辩教师将精力集中在你的论文之上;其二,可以缓解紧张而又严肃的气氛;其三,就是答辩教师听过很多学生的答辩之后已经十分疲倦,用这种轻松的手法开场,听众的精神状态也会自然的恢复;其四,这还是一种先声夺人的方法,容易让人印象深刻.特别要注意这种方式要适度,话题的范围要严格围绕论文的内容展开,切不可偏离中心,离题万里.时间的长短也要注意,它的作用仅是引入正题,一般控制在1~2分钟以内,然后迅速展开论文核心内容.在这短短的时间里,都要涉及哪些内容呢?首先是礼貌的自我介绍,这是个人素养的基本体现,印象分很重要;其次是紧扣论文的趣味性材料;最后指明毕业设计课题及自述论文的安排和步骤.2.正文正文内容分为两部分,一部分是依据论文的主要内容编写,另一部分是专为答辩而准备的某些资料.下面详细介绍这两部分内容:首先整理论文的主要内容,对下列论文内容浓缩,提取关键信息.(1)标题、摘 要 、关 键 词这三个部分在论文中已经十分精炼,特别是摘 要 字数虽然少,但是能够说明论文的核心内容.(2)目录论文各章节的目录处处体现着论文的层次和结构.它能够帮助我们理清思路,抓住论文的梗概,便于查找.目录各层次的标题之间也暗示了其内容之间的相互联系.(3)前言论文的前言一般包括写作此论文的目的和主要原因、本课题现阶段的发展情况、课题的有关背景和发展历史、研究范围和工作方法、理论原理、预期结果、工作计划.(4)论文正文论文正文是论文的核心和主体部分,但是它篇幅最长,不适合在答辩提纲中使用.可以摘录正文中的重要观点和内容列入答辩提纲,帮助学生在答辩时对选题进行重点讲解.(5)结尾首先,结论.通过科学的理论推导和分析,反复的实验论证,实验数据的总结、概括、归纳,得出最终结论.结论应该完整准确、简明扼要、不偏激、不片面.其次,致谢.在毕业设计和撰写论文的过程中,必定有很多人的帮助和支持,在论文的最后都会对帮助自己的师长、工作伙伴以及协作单位致谢.最后,要准备专门为答辩而收集的资料,也要将核心内容和索引写在提纲中,其他具体资料可以在答辩中携带.主要包括与该课题联系的背景资料和文献,适当扩大到本领域范围之内;该课题的现有研究程度、发展方向、发展前景的有关资料.2.3答辩提纲的试讲答辩提纲撰写完成之后,经过反复阅读、修改并最终定稿.试讲由此开始,试讲的时间长度应与实际答辩的自述时间长度相同,应以各学校的规定为准,一般为20分钟. 试讲分为两个阶段.第一阶段,由自己独立完成,即讲给自己听.大概掌握发言时间的长短,对答辩提纲不尽如人意的地方再次进行修改、补充、删减,这一过程的记忆工作量很大.提纲不是全部内容,只是属于提示性的文字,主要体现彼此之间的层次与逻辑关系,由此联想到全部内容.试讲的过程应尽量脱稿演讲,对有些记忆起来确实有困难的内容可适当看稿.第二阶段,多人模拟答辩会场的形式,这一阶段与正式答辩的程序和内容完全相同,应当作是一场正式考试.