提高本科毕业文(设计)质量的与实践

更新时间:2024-03-12 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:5480 浏览:17634

【摘 要 】本科毕业论文(设计)质量管理是高校人才培养的一个重要环节.本文分析了目前本科院校影响毕业论文(设计)质量的主要因素,针对存在的问题,提出了质量管理的主要措施,意在促使质量管理制度化、规范化、科学化.为提高人才培养质量奠定坚实基础.

【关 键 词 】本科 毕业论文(设计) 质量 研究 实践

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962(2013)06(a)-0011-02

毕业论文(设计)是本科教学的重要组成部分,它是教学、科研和实践相结合的全面训练过程,也是对学生理论知识、创新能力和科学素养整体检验的重要实践教学环节.加强本科毕业论文(设计)质量管理,提高毕业论文(设计)质量是高等院校内涵建设的一个重要抓手.

1.当前毕业论文(设计)存在的问题

1.1论文格式不规范

如有的参考文献在文中没有引用标注,有的英文参考文献的顺序不规范;有的论文中图形缺少编号,或图形与编号分离,有的图形坐标缺少单位;有的表格没有名称;有的中文摘 要 格式不对;英文摘 要 的格式不够规范;有的论文排版较乱等.

1.2论文内容有待进一步提高

如有的实际不够,缺乏实证性研究,论证材料陈旧;有的论文理论支撑不够,缺少理据性,创新点不够;有的论文结构不合理,论文标题层次混乱;论文的英文摘 要 写作水平欠缺;有的论文存在抄袭现象等.

1.3少数教师对论文的指导力度不够,论文评阅有一定的随意性

如有的教师中期检查的时间偏晚;有的任务书的任务内容不够明确,针对性不强.少数指导教师对论文的评议有一定的随意性;有的指导教师意见及评语不是教师本人写的;有的答辩评议表多处涂改,且没有在涂改处签名;有的答辩评议的评分不尽合理,评议等级偏高.

2.毕业论文(设计)质量下降的原因

2.1学生方面

(1)毕业论文(设计)与就业时间冲突,学生对毕业论文(设计)不够重视.由于毕业论文(设计)一般都安排在最后整一个学期,多数学生急于就业,对毕业论文(设计)不重视,马虎应付,导致毕业论文(设计)质量不够好.

(2)专业知识不扎实,科研锻炼的机会较少.学生对专业知识的学习只是为了应付考试,缺乏综合能力的考查.由于实践条件限制,学生的科研和实际动手能力没有得到很好的锻炼,科研水平有限.学生在撰写毕业论文(设计)时,由于专业知识不精和科研能力缺乏,造成论文缺乏深度和创新,照搬别人的观点.


(3)学生选题不当.有些学生选题过大,超出了本科生研究的范围,有些选题又过窄,难以开展研究,有些选题与专业结合不紧密,有些选题陈旧,缺乏创新等.纯理论性选题过多,实践性选题较少.

2.2教师方面

(1)部分教师对毕业论文(设计)不够重视.少数教师为方便学生找工作,对毕业论文(设计)指导持放任态度;有些教师认为本科生只要掌握专业基本理论与基础知识,对毕业论文(设计)质量不做要求.

(2)师生资源不平衡.因高校扩招,使师生资源失衡,致使教师指导的学生过多.而指导教师还承担着大量的教学和科研任务,教师在毕业论文指导环节上投入的时间、精力有限,直接影响了毕业论文的质量.

(3)部分教师水平有限,责任心不强.少数指导教师,尤其是年轻教师,由于平时参加实践较少,动手能力不强,指导毕业论文(设计)的能力有限.少数教师责任心不强,忽略过程管理,对学生撰写毕业论文(设计)监督力度不够.

2.3管理方面

(1)管理制度不完善.尽管各高校都有自已的毕业论文(设计)管理规定,但在“过程管理”方面缺乏一套行之有效的办法,从选题、调研、收集资料、撰写论文、修改、定稿到论文的成绩评定,没有明确的标准与考核指标,造成大部分学生对毕业论文(设计)漫不经心,教师指导流于形式.

(2)管理制度执行力不够.由于管理不严,使各项规定形同虚设,管理制度的监控作用未能很好实施.

3.建立大学生毕业论文(设计)质量保障体系

3.1提高认识,充分重视

学生、教师和管理人员都要在思想上充分认识到,毕业论文(设计)是大学本科实践教学的重要环节,是对学生学习成果的综合性检阅,是对学生查阅文献、科研、独立工作等多方面能力的考查.学校应大力开展各种形式的宣传活动,让师学生首先在思想上充分重视毕业论文(设计).

3.2开展科研与论文基本规范普及工作,提高毕业论文的科学性和规范性

学校可以邀请教学、科研水平俱佳的教师,为毕业生举办“毕业论文选题、科学研究与资料收集、毕业论文撰写与答辩”的座谈和学术报告,系统地讲授毕业论文的构成、写作方法、图表分析、参考文献的应用以及论文的规范性等问题,提高毕业论文的科学性、可读性和规范性.要给学生打下厚实的专业基础,在专业知识教学的同时,培养学生使用英语作为研究工具的能力,提高学生信息意识和信息素养能力、阅读和检索文献能力、收集和鉴别资料能力、归纳综述能力、逻辑思维和分析综合能力、文字表达能力等.

3.3鼓励学生参与科研训练,提高学生综合实践能力

将学生实习与毕业论文结合起来,让学生参与教师的科研课题,作为教师的助手或负责项目中的某个子课题,开展科研训练.学校还应大力开展大学生实践创新训练计划项目,在教师的指导下,学生通过立项,组成团队开展科研训练.通过组织学生参加各级各类学科竞赛和创新大赛,激发学生想象力和创造力.学生通过参与科研活动,拓宽知识面,加深对专业知识的了解,从而提高学生的综合实践能力、创新能力和毕业论文质量.

3.4进一步完善毕业论文的质量监控体系,加强过程管理

学校制定和完善一系列规范性文件,制定量化的考核标准,明确导师职责,提出对学生的要求.在组织实施过程中,学院要经常进行阶段性检查,了解学生与导师的交流情况,指导内容、工作态度、学习态度和论文进展,对发现的问题及时整改.组织开展毕业论文质量评价机制,由学校组织有关专家对学院一级已经完成的毕业论文抽查,通过听取学院汇报、审阅毕业论文、现场考查等形式,对毕业论文质量进行评估.

3.5逐步实现毕业论文(设计)的信息化管理,提高工作效率

通过互联网和毕业论文(设计)管理系统,从教师申请课题、学生选题到师生信息互动、网上审核论文、评定成绩等步骤都可以在网上实现,这样不仅方便了指导教师与学生之间交流,提高了工作效率,更重要的是学生的论文可以保存在学校的怎么写作器上,便于存档和查找.

本科毕业设计(论文)作为最重要的实践教学环节,它的出发点和着眼点是培养学生理论知识的综合应用与创新能力.只要学生加强认识、扎实落实,教师精心指导、强化职责,管理部门细化管理、全面监控、科学评价,毕业设计(论文)就可以在人才培养中发挥其应有的作用.

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