性课题模版

研究性课题模版(空白)

一课题名称垃圾食品知多少二课题组成员李润权,张海燕,孙江灵,陈亚蕾,蔡雪蕊,周莹,谢文兵,邝既展

三指导老师张倩倩四研究方式小组研究五课题研究目的与意义1,怎么样看待垃圾食品

2,是否了解垃圾食品的危害

3,垃圾食品是否影响身体

六课题研究涉及的内容范围1,同学对垃圾食品的看法.

2,垃圾食品的后果.

3,如果不重视垃圾食品会怎样

4,我们的应怎么做

七

课题研究使用的方法1,查阅相关书籍

2,搜集网上相关资料

3,进行问卷调查并统计调查数据

4,对有关人员进行课题访问

5,讨论调查成果,得出言论并总结

八

活动计划2016年4月12日>,:确定题目的研究方向和小组分工

<,2016年4月19日>,:确定研究活动计划及安排

<,2016年4月30日>,:组长分配任务,小组员进行任务

<,2016年5月10日>,:分头进行各自的任务

<,2016年5月22日>,,上网调查何为空气污染

<,2016年5月31日>,:整理调查资料,并决定下一部行动

<,2016年6月6日>,: 在次上网收集资料,并设计调查问卷

<,2016年6月14日>,:对相关人员进行问卷调查

2016年6月17日,整理调查问卷并整理出数据

<,2016年6月21日>,:讨论结题报告书写

<,2016年6月28日>,: 结题报告汇报小组分工 :文章执笔:邝既展,谢文兵

摄像编辑:张海燕

活动记录:李润权

调查问卷:陈亚蕾,孙江灵

查找资料:蔡雪蕊,周莹,

九

活动记录活动安排:

有关垃圾食品知多少的调查问卷

选择题

1,你所在的学校是否有人在销售垃圾食品

A,有 B,没有

2,你是否经常吃外面的小吃

A,有B,没有 C,还行

3,你了解垃圾食品对人的危害吗

A,了解B,不了解C,不清楚

4,在你的生活中,你有经常去吃外面的小吃吗

A,有 B,没有C,偶尔

5,看到其他人在吃,你的感受

活动安排:

有关垃圾食品知多少的调查问卷

选择题

1,你所在的学校是否有人在销售垃圾食品

A,有 B,没有

2,你是否经常吃外面的小吃

A,有 B,没有 C,还行

3,你了解垃圾食品对人的危害吗

A,了解 B,不了解 C,不清楚

4,在你的生活中,你有经常去吃外面的小吃吗

A,有 B,没有 C,偶尔

5,看到其他人在吃,你的感受

A,很无奈,无法忍受

B,有时无奈,有时可以接受

C,无所谓

6,你觉得哪些是垃圾食品

十

结题报告

所谓"垃圾食品",即指"空热量食品"(含有高热量,却少有其它营养素的食品).小朋友常常会被电视上的零食广告所吸引,而这些零食,大部份是含有高糖份,色素,香料的甜食类,如巧克力,糖果,汽水,可乐等等.小朋友吃多了,血糖会很快上升,影响食欲及正餐的摄取,久而久之,爱吃零食的小孩,会变得瘦弱,脸色苍白,胃肠不好,对健康的影响很大,而且,孩子一旦吃了零食又吃正餐,则很容易发胖.一至三岁的宝宝,其肠胃功能皆已发展健全,可吃的食物种类也非常广,若父母能在此阶段,训练自己的小孩养成良好的饮食习惯,将对孩子以后的智力,体能发展,有很重大的影响.反之,若孩子不幸已有偏食的现象,父母最好能花点心思,适时地给予纠正.那么,到底一个幼儿的饮食该注意些什么

目前,研究已显示,吃垃圾食品的人更愿意用暴力行为解决问题,脾气也更坏.科学家解释说,当大脑极度缺乏重要营养成分,尤其是缺乏大脑神经元的重要组成成分欧咪伽-3脂肪酸时,大脑会失去灵活性,注意力不集中,自制力受损,暴力倾向增加.而垃圾食品营养成分单一,长期食用会造成营养缺失.

因此在一岁以前,小孩对外界的敌意较小,对各类食物亦较不会排斥,各类食物可在此期给予尝试,往后较不会造成有偏食的现象.在零岁之前的婴幼儿,父母较少会给予垃圾食品,但在一至三岁期间,由于幼儿的活动力增加,所需的营养相对提高,碍于幼儿胃容量小且用餐无法久的坐情况之下,父母必须在三餐之外,另添加一至三次的点心.点心的安排,以不影响正餐为原则,内容必须是营养卫生的食物,最好由父母自己制备,千万不要贪图方便,而采用市面上一些高热量,低营养的饼干,汽水等零食,以免养成宝宝吃零食的习惯.

零食与点心是不同的,市售的零食如巧克力,洋芋片,波乐多,蚕豆酥,虾片等等等,其糖份,油脂及盐份含量过高,并不是很好的点心来源,但完全不给零食吃,也不见得适当,因为对于上托儿所,幼稚园的小朋友,看到别人吃当然会想尝试,且这些零食亦是小孩对外沟通的讯息所在.故对于零食的给予,父母必须订出一套限量的原则,如一天吃一片口香糖,饭前不可喝可乐,汽水等等方法.

十一

心得体会通过这次研究性学习,我了解好多关于环境污染的问题,尤其是空气的污染.在这次研究性学习里,我认识到了垃圾食品对我们有哪些危害.在这次活动中,我们的组员们都非常积极,也对分配的工作做得非常到位,办事效率一级棒,个个都配合组长的工作,顺利完成了这次研究性学习.

--周莹

我觉得我们的团队还需要自觉性的提高,不过我相信这一次研究性学习过后,我们大家除了自觉性的提高还会掌握研究性学习的核心要素.这次对我们学习生活的提高与加强.在这一次的研究性学习中,我获得了经验,算是一种课外的学习积累,这对我的学习生活和将来工作是非常有用的.我十分珍惜这一次研究性学习.

--蔡雪蕊

在这次研究性课题中,我懂得了团结的力量是无穷的.组员之间相互协助完成工作,各尽其职,每个人都发挥所长.这次课题之所以能圆满成功,单凭个人的力量是不可能的,所以我很满意这次的课题,对全组组员的表现也相当满意

--孙江灵

经过这次研究性学习,让我们的观察能力,各项研究能力,和研究范围都有了新一步的能力,从而见证我们的组员团结后的能力.这次课题虽然是空气污染,但活动范围还是挺广的,正因为课题广,所以我们尽可能的扩展我们的能力,还有一点就是组员之间合作,让我们的能力更大.自觉性提高有自我想法,所以研究性学习算是我们课外学习积累.

--张海燕

在这次研究性课题中,我深深的体会到了组员之间的团结力量是无穷的.并且,在这次的活动中我们是以分工合作,相互帮助来完成此活动的.从中,让我积累了许多宝贵的经验,也扩大了我的课外知识视野,而且也增强了我的写作水平,促使我在学习上更加上进.从中,我提高自觉性和整理资料的能力,并且对我以后的学习和将来工作都很有用,所以我非常珍惜和荣幸参加此次研究性课题的探究

--陈亚蕾

各组员都认真完成自己的任务.对于这次合作,我觉得组员之间应该多进行讨论交流.

--邝既展

这是一次有意义的活动,尤其是小组的成员们,他们把研究性课题的人物做得相当不错.这次的研究性课题我想当珍惜

--李润权

在这次活动中,我们小组的团结,让我非常满意.研究性学习中,让我们对保护环境的认识越来越深,我十分珍惜这一次的研究性学习.

--谢文兵

十二

相互评价评价谢文兵:谢文兵同学在这次研究性学习中,她写了2000多字的论文,这是我难以做到的,在这次活动中,她的表现令我非常满意.

评价邝既展:组员邝既展在此次研究性学习中尽己所责,完成自我工作,值得鼓励.

评价蔡雪蕊:组员蔡雪蕊尽力完成自己的任务并协助组员完成工作.表现良好.

评价周莹:在这次研究性学习中,周莹同学为了协助我们尽可能的完成自己的任务,也提了许多不错的建议,值得鼓励.

评价张海燕:组员张海燕在此次研究性学习中认真和积极配合组员工作,表现良好.

评价陈亚蕾:在这次合作中,我和亚蕾合作完成组长分配的任务.亚雷同学尽心尽力,认真,负责.和他合作很轻松.

评价孙江灵:我觉得小组成员孙江灵负责的调查问卷做得非常认真,这对他以后在外工作有非常大的帮助.

评价李润权:组长李润权他在本次活动中,当起了组长.他负责起大权,表现不错.

十三

自我评价

在这次研究性学习中,有了很大的收获,对自己的工作也很满意,积累了很多经验,对自己完成的工作值得鼓励.

--孙江灵

这是我第一次执笔写论文.且是我独立完成的,在这一次研究性学习中,我尽己所能完成任务.积累了经验.我认为还是相当满意的.

--谢文兵

我积极配合组员合作,在这次研究性课题中.我尽力完成自己的任务.并同组一起完成好各项工作.我觉得我努力了.很满意.

--周莹

我觉得自己做的还不够多,也许不够好,但以后一定有机会突出我有点的一面.但我做好了自己份内的事,所以算是对这次任务负责了.

--蔡雪蕊

在这次研究性课题中,我积极配合组员,完成自己担任的职务并帮助组员做好各项工作,所以我很满意自己对这项研究性的探究.

--陈亚蕾

在这次研究性学习中,我努力完成自己的任务,并组员一同合作各项调查等.在这次合作中,觉得自己表现较好.在往后的合作学习方面还需努力.

--陈怡

这次我担任组长这件普通职位,小组成员的努力使我非常感动,我为能成为小组的其中一员感到非常开心

--李润权

我相信我能做得最好的,对我非常满意

--张海燕

十四

教师评语