哮喘儿童的心理特征护理

【摘 要】目的：本文主要研究和探讨的是哮喘儿童的心理特征和护理对策.方法：主要选取哮喘儿童患者50例,不能根据不同年龄阶段哮喘儿童病例特征进行心理方面的分析和研究,然后采取相应的护理对策.结果：通过对哮喘儿童的心理护理,相应的病症情况得到了缓解,并且不同年龄阶段的哮喘儿童也随着年龄的不断增长,心理护理起到了明显的效果.结论：通过心理护理对哮喘儿童病症治疗起到了良好的效果.

【关 键 词 】哮喘儿童；心理特征；护理对策；症状缓解

【中图分类号】R473.72 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2014）01-0119-02

哮喘病症通常的表现都是反复的咳嗽,并出现呼吸困难的现象,长期下去,呼吸道受到感染或是堵塞就会造成呼吸道疾病.哮喘儿童一般在4-5岁期间发生率比较大,儿童在1岁时的发生率也在30%左右.并且儿童在这个年龄阶段的哮喘病发作程度不一定,有时会很严重,有时属于轻度哮喘,但是如果不进行及时有效的治疗,长期下去,必然会对身心造成严重的影响.我国哮喘儿童占有率较欧美国家还比较低,儿童哮喘发作的主要因素包括心理、外源以及呼吸道感染,如果不采取合理的治疗方式,儿童身心健康多会受到一定程度上的影响,尤其是心理因素.

1.基本资料和治疗方法

1.1基本资料

在本组研究过程中,主要选取2008年8月-2010年2月期间在本院接受治疗的哮喘儿童患者50例,其中幼儿有20例,学前儿童有13例,学龄儿童有17例.儿童在接受治疗的过程中都进行心理护理,并采用了常规药物治疗.

1.2治疗方法

对哮喘儿童主要采用的是心理护理治疗方式,首先对儿童的不良情绪进行正确的引导,教儿童如何进行自我放松,并鼓励儿童对自己要有信心.同时医护人员也可以带领儿童多去户外活动,以此可以增强儿童的免疫力和身体素质.此外医护人员在对儿童进行常规药物治疗时,要首先给儿童说明药物治疗可以缓解呼吸道困难,控制咳嗽等症状,要保证儿童能听懂,对待儿童要和蔼可亲,才能让小朋友更加快乐的接受治疗.对于幼儿治疗手法要轻柔,对儿童的父母要做好思想工作,让各位父母重视孩子的哮喘病,让孩子能够尽早的脱离病情的困扰.

2.结果

通过对哮喘儿童进行心理辅导和护理之后,不同年龄阶段的儿童病症治疗起到了明显的效果,而且随着儿童年龄的增长,心理护理对病症的缓解和治疗有了显著的提高.

3.讨论

哮喘病在临床表现为发作性的病症,常常会造成患者呼吸道困难等不良症状.通过研究和分析,造成患者哮喘病发作的原因比较多,也比较复杂,相对哮喘儿童发作的时间不一,并且儿童体质的强弱也是引起哮喘发作的原因,但是其中心理因素对哮喘儿童病症的治疗具有很重要的作用.对儿童进行心理治疗过程中,除了上述的方法之外,同时还应该对父母进行合理的教导,这种病症影响不是很大,但是如果长期得不到治疗就会影响孩子的身心健康,因此,父母对儿童的这种病情应该引起足够的重视,并且平时还应该多与孩子交流,带孩子去他们喜欢的地方玩,让孩子的心理压力得到相应的放松,在生活方面要多关心孩子,让孩子能够感受到父母的爱,这对孩子的病情具有很大的帮助意义.其次医护人员对哮喘儿童进行心理护理和常规药物治疗时,要注意不同年龄阶段的对待方式,尤其是幼儿太小,就应该在手法上多为轻柔,并且也可以抱抱这些幼儿,让父母陪在幼儿身边,以便更好的照顾.学龄儿童在进行治疗过程中,医护人员可以选择支持性心理治疗,帮助他们树立自信心,并给予安慰,要做到对儿童热情、和蔼可亲、有耐心等,帮助儿童尽快治愈.

哮喘儿童往往因病情会给自己增加许多的心理负担,容易感到害怕、恐惧等不良情绪反应.如果在病情加重的情况下,会造成暴躁的情绪,没有进行良好的心理辅导和护理就会增加儿童的病状,影响儿童的健康恢复.并且长期不良情绪的增加会让儿童产生一种依赖感,往往些许的责备都会使孩子感觉非常的委屈,更多的是希望有人去呵护和关照.因此医护人员对哮喘儿童进行心理护理时,要根据儿童的年龄和心理特征,采用相应的心理护理措施,可以采用如心理暗示、帮助儿童理解等心理治疗方法,让儿童的不良情绪得到较好的缓解,并增强儿童的意志和信心.其中最重要的一点是,医护人员在对儿童进行心理护理时不仅要注意儿童的年龄和心理特征,同时还应该了解儿童的性格,有的较大的孩子就会表现出显而易见的性格特征等方面,对儿童的具体情况做以全面的了解,才能有助于临床治疗效果的提高和加强.通常情况下,幼儿往往思考会在幻想中进行,如果现实生活中有些事情不是他们幻想的样子,那么幼儿的情绪会受到很大的波动,并且情绪很容易受到周边人群和环境的影响.学前儿童患者一般会对自己所看到的来想象外面的世界或是认识外界事物,医护人员在进行心理辅导时要注意多与儿童进行语言沟通和交流,必要时可以采用比较委婉的方式纠正孩子认识上的错误,但是决不能让孩子的心理情绪受到影响.学龄儿童的好奇心比较强,但是自我控制能力还比较弱,因此医护人员在进行心理护理时,要有耐心的回答孩子提出的问题,如果表现的极为不耐烦,就会给儿童患者的心理造成影响,也就不会配合心理治疗,病症的治疗效果也不会得到明显的提高.总之,对哮喘儿童患者进行心理护理时,要注意儿童患者的不同心理特征,并采取不同的方法进行心理辅导,这样的心理护理方式才能随着儿童患者年龄的增长而体现出更为显著的治疗效果,对哮喘儿童患者病症的治疗具有很重要的作用和意义.