东莞高职院校学生恋爱心理调查

摘 要 ：东莞作为改革开放的前沿地区,学生的思想较内地学生更为活跃和开放,高职学生群体中有相当部分有恋爱经历,对这个群体进行恋爱心理调查得出一系列的数据,对研究这个群体的恋爱心理特征十分必要,也为后续制定合适的辅导及指引提供依据.

关 键 词 ：东莞 高职院校 学生恋爱 心理调查

东莞处于珠江三角洲西岸,在香港-深圳-广州经济走廊中间,地理位置十分优越.东莞是改革开放的前沿阵地,经济社会较为发达,人们接受港台文化影响较为深远,思想也较为活跃及开放.从传统观念及现实情况来看,高职院校的学生与一般本科院校相比,思想上也同样较为活跃及开放.就目前所掌握的资料而言,还没有查阅到任何对东莞地区高职院校学生恋爱情况做过调查研究的文献.本文通过对已有文献的分析,结合对东莞地区高职院校学生的调查问卷,力图总结东莞地区大学生恋爱的特点做一些梳理,加上一些个人的评述,希望会有更多的专业人士对特定的样本主体――东莞高职大学生及其他的大学生群体的恋爱心理给予深入的研究和关注.

1.研究群体

本次调查选择了东莞职业技术学院大一、大二两个年级,广东创新科技职业学院大一一个年级合共640名学生进行问卷调查.这两所东莞本地的高职院校建校时间都很短,平均建校时间不超过五年,学生当中近70%都是东莞本地生源,其余近30%是广东省内的学生,调查的样本很符合问卷的设计需求.本次接受调查的大部分是财经类专业学生,剔除无效问卷,最后收回有效问卷631份.调查采用分层随机取样方法,男生126人,占全部人数的20%,女生505人,占全部人数的80%.本次问卷调查采用 SPSS13.0 进行描述统计分析.

2.调查问卷的设计

在查阅大量文献的基础上,综合与学生交谈后掌握的信息,对问卷题目多次进行增减,制定了《东莞高职大学生恋爱调查问卷》,研究东莞高职大学生的恋爱观.

本次问卷的全部问题设计如下：

东莞高职大学生恋爱调查问卷

1.你的性别（ ）

A.男 B.女

2.你现在的恋爱状态（ ）

A.正在进行 B.曾经有过 C.从未 D.观望

3.你的恋爱次数（ ）

A.无 B.一次 C.两次 D.三次以上

4.你恋爱持续的时间（ ）

A.一年以上 B.半年 C.一个月 D.两个月

5.你恋爱的目的是（ ）

A.长久打算 B.其他 C.寻求依托 D.排遣孤独

E.积累经验 F.体验浪漫 G.身心需要

6.你的爱情观（ ）

A.不轻易爱 B.只爱一个 C.随性而为 D.爱多人

7.你的恋爱期生活费（ ）

A.500以内 B.无恋爱 C.500-1500

D.多于2000 E.1500-2000

你的恋爱支出比重（ ）

A.无恋爱 B.10% C.20% D.30%

E.40% F.50% G.60%以上

8.你会为对方改变吗（ ）

A.会 B.不知道 C.不会

9.你会向谁咨询恋爱为题（ ）

A.长辈 B.老师 C.同学 D.朋友

E.自己 F.同辈亲戚

10.你是如何对待失恋（ ）

A.尴尬 B.还可做朋友 C.没经历过

D.不再相信爱 E.成为陌路人

11.你可接受的亲密行为（ ）

A.拥抱 B.约会 C.同居 D.性关系

12.与恋人经常进行的活动（ ）

A.逛街 B.自习 C.散步 D.外出吃饭 E.聊天

13.选择恋人考虑的因素（ ）

A.相貌气质 B.性格 C.共同语言

D.家庭文化 E.思想素养

14.对于恋爱你父母的态度是（ ）

A.中立 B.未提 C.赞成 D.反对 E.忘记

15.你是怎么看待恋爱和学业（ ）

A.促进学习 B.没有联系 C.没概念 D.不可兼顾

16.若恋爱和学习冲突你会如何选择（ ）

A.不好说 B.以学业为重

C.游离两者之中 D.爱情价更高

3.统计结果与初步分析

3.1 现在的恋爱状态.在参与调查的631人中,有4人没有回答该问题.其余的627位同学,正处于恋爱状态的人最多,有230人,占全部人数（627人）的36.7%（Valid

Percent）.其次,曾经恋爱过的同学有166人,占全部人数的26.6%.从未恋爱过的同学约占24%.

正处于恋爱状态的同学中,男女生之间存在显著差异.通过表1的列联表,表明正在恋爱的学有34人,占全体学人数（125人）的27.2%；正在恋爱的女同学有196人,占全体女同学人数（502人）的39%；而下面的百分比同质性卡方检验表显示,Pearson卡方值为7.799,自由度为3,显著性概率值p等于0.05,刚好达到0.05的显著水平,结合上面列联表中的校正后标准化残差值（AR,Adjusted Residual）可以看出,在“正在进行”选项上,男生和女生有显著的不同,女生勾选此项的百分比（39%,AR等于2.5）显著高于男生勾选此项的百分比（27.2%,AR等于-2.5）.可能的原因是女生较多地从高中开始恋爱或者目前的男朋友不在本专业.

3.2 恋爱经历的次数（表2）.关于恋爱次数,男女生之间存在较显著差异.百分比同质性卡方检验显示,Pearson卡方值为7.132,自由度为3,显著性概率值p等于0.068,大于0.05的显著水平,但小于0.1,结合表3的列联表中的校正后标准化残差值（AR）可以看出,在“一次”选项上,男生和女生有比较显著的不同,女生勾选此项的百分比（28.6%,AR等于2.3）稍微高于男生勾选此项的百分比（18.4%,AR等于-2.3）.数据显示男生更倾向于早恋. 3.3 恋爱持续时间（表3）.在恋爱持续时间方面,男女生之间没显示出显著差异.数据显示,近四成的高职学生是从高中开始已经恋爱的,而绝大部分学生的恋爱持续时间都不长.

表3 恋爱持续时间百分比

3.4 恋爱目的（表4）.关于恋爱目的,百分比同质性卡方检验显示,Pearson卡方值为27.68,自由度为6,显著性概率值p等于 0.000（0.000108）,远小于0.05的显著水平,结合上面列联表中的校正后标准化残差值可以看出,在“排遣孤独”选项上,男生和女生有显著的不同,男生勾选此项的百分比（16.1%,AR等于4.2）显著高于女生勾选此项的百分比（4.7%,AR等于-4.2）.此外,勾选“长久打算”和“其他”的女生比例稍高于男生.

3.5 爱情观（表5）.调查显示,男女生在恋爱观方面,差异比较大.百分比同质性卡方检验显示,Pearson卡方值为28.278,自由度为3,显著性概率值p等于 0.000<0.05,达到0.05的显著水平.结合上面列联表中的校正后标准化残差值可以看出,在“随性而为”“爱多人”、“不轻易爱”三个选项上,男生和女生有显著的不同：男生勾选“随性而为”项的百分比（19.8%,AR=3.1）显著高于女生勾选此项的百分比（9.8%,AR=-3.1）.男生勾选“爱多人”项的百分比（8.7%,AR=3.5）显著高于女生勾选此项的百分比（2.2%,AR=-3.5）.而女生勾选“不轻易爱”项的百分比（63.3%,AR=4.2）显著高于男生勾选此项的百分比（42.9%,AR=-4.2）.

3.6 恋爱期生活费.调查显示,在恋爱期生活费方面,42%的女生在恋爱期间的生活费在500元以内,显著高于男生24.2%的比例；而恋爱期间生活费在1000元-1500元的男生比例（9.7%）显著高于女生.

3.7 是否会为对方改变（表8）.调查显示,男女双方大部分都会为恋爱的对方做出改变.

表8 是否会为对方改变百分比

3.8 向谁咨询恋爱问题（表9）.调查显示,在遇到恋爱问题时,有83.4%的同学会选择向朋友咨询,有超过5成的同学会选择向同学（和自己）咨询.相对于男生,女生更倾向于向同学和朋友咨询恋爱问题.选择向朋友咨询的女生比例为88.3%,选择向同学咨询的女生比例为57.2%.而男生的比例分别为63.6%和39.8%.

表9 向谁咨询恋爱百分比

3.9 如何对待失恋（表10）.对于失恋,男生更易走极端,10%的男生勾选了“不再相信爱”,而女生只有1.5% 的女生勾选了此项.如果失恋了,41.3%的女生会觉得“尴尬”,而男生勾选该选项的只有27%.

3.10 可接受的亲密行为（表11）.在可以接受恋人间的亲密行为上,男女生的差别也很大.勾选“拥抱”的女生比例（66.4%,AR等于5.4）显著高于男生的这一比例（39.3%,AR等于-5.4）；而可接受“发生性关系”的男生比例（13.7%,AR等于4.3）显著高于女生的这一比例（3.5%,AR等于-4.3）.同时,可接受“同居”行为的男生比例（17.9%,AR等于5.4）也显著高于女生的这一比例（4.0%,AR等于-5.4）.

3.11 与恋人经常进行的活动（表12）.

3.12 选择恋人考虑的因素（表13）.在选择恋人时考虑的因素中,同学们最看重的是对方的性格,有68.9%的同学勾选了该项.另外,男生（49.1%）比女生（22.8%）更看重“相貌气质”,而女生（46.7%）则比男生（26.7%）更看重“思想素养”.

3.13 家长对于子女恋爱的态度（表14）.对大学期间恋爱,男生的父母持“赞成”态度的（24.4%）要显著高于持这一态度的女生的父母（15.7%）.持“中立”态度的父母中,女生父母的比例（55.3%,AR等于3.7）显著高于男生父母的比例（36.6%,AR等于-3.7）.

3.14 怎么看恋爱和学业（表15）.对于恋爱和学业的关系,勾选“促进学习”的女生比例（49.1%,AR等于3.1）显著高于男生的这一比例（33.3%,AR等于-3.1）；而认为“二者难以兼顾”的男生比例要显著高于女生.

3.15 若恋爱和学习冲突将会如何选择（表16）.一个有意思的现象是：当恋爱和学业相冲突时,“以学业为重”的女生比例（39.8%,AR等于2.1）比较显著地高于男生（29.3%,AR等于-2.1）；而勾选“学业诚可贵,爱情价更高”的男生比例（19.5%,AR等于5.1）显著高于女生的比例（19.5%,-5.1）.

4.数据结论

4.1 现在恋爱状态、恋爱次数及持续时间

本次调查的数据显示,正在或曾经有过恋爱经历的占63.3%,说明调查群体中的恋爱现象十分普遍.从比例上看,女生有恋爱经历（占全体女同学人数502人的39%）占比大于男生（占全体学人数125人的27.2%）.同时,正处于恋爱状态的同学中,男女生之间又存在显著差异.通过数据分析列联表,表明正在恋爱的学占全体学人数的27.2%；正在恋爱的女同学则占全体女同学人数的39%,数据说明了两种情况,一是女生在进入高职阶段发生恋爱行为多于男生,二是女生的恋爱行为持续时间较长,很可能是从高中开始已经恋爱.对于第二种情况,在关于恋爱经历次数的调查显示,男女生之间存在着较显著的不同,女生在“一次”选项上明显高于男生勾选此选项的百分比,说明在发生了恋爱的男女生当中,男生更换恋爱对象的频率大于女生,女生对待感情较为专一,而男生则较为摇摆.

4.2 恋爱目的及爱情观.在看待恋爱目的的问题上,男生和女生有显著的不同,男生勾选“排遣孤独”此项的百分比（16.1%,AR等于4.2）显著高于女生勾选此项的百分比（4.7%,AR等于-4.2）,此外,勾选“长久打算”和“其他”的女生比例稍高于男生.这说明在东莞高职大学生这个群体里面,女生对待感情的方式取向实际,尽管对待感情较为专一,但同时对恋爱对象有更多的顾虑及思考；男生找到恋爱对象,个人满足感会比女生强,但男生对未来充满迷茫或者说没有长远的考虑,表现出这个阶段的人还不够成熟的心态. 已恋爱的男女生中,觉得自己有理想恋人的男生占2/3,而女生只有1/10,这说明在对待恋爱对象的态度上,男生比较实际,而女生比较倾向于理想化.尽管女生对待感情较为专一,但恋爱心理的调适还需要进一步加强.

4.3 恋爱所花费的成本.在恋爱支出比重方面,大部分接受调查的男女生都认为占每月生活费用时间的30%以内比较合适,男生认可的恋爱花费成本普遍比女生高,从中可以看出男生的恋爱比女生要稍强.

4.4 失恋心理承受能力.从选择”尴尬”和“还可做朋友”的比例来看,大部分的男女生都能正确理性地对待失恋问题,但男生更易走极端,10%的男生选择了不再相信爱,而同样选择这个答案的女生只有1.5%,这说明男生比女生重情,而女生比男生乐观.

在对恋爱对象的要求上,大多数男生比较重视女生的内在美,而女生则要求男生内外兼修.这也说明男生跟女生人生观和价值观存在着较大差异.

4.5 在对待遇到自己喜欢的人问题上,男女生的反应大相径庭,31.9%的男生选择大胆追,这一比例高于女生的8%,这也说明在男女生性格方面的差异,男生比女生在追求异性方面更大胆.

4.6 在恋爱与学业方面的关系上,女生认为促进学习远远高于男生,而男生却认为难以兼顾高于女生,说明女生对待恋爱的态度还是积极的,大多希望学业与爱情能够都兼顾；同样,女生认为以学业为重的比例大于男生,可以看出,女生对读书阶段的恋爱思想还是理智的,不会为了爱情放弃学业.

4.7 在恋爱时父母态度方面,男生父母赞成比例高于女生,说明父母对女生关于恋爱方面的要求严过男生,可能是出于父母保护女儿的本能,怕女儿在恋爱中吃亏.

5.后续研究展望

通过本次的调查,得出了一些十分重要的数据,对研究东莞高职院校的学生恋爱情况会有直观的了解,研究的目的是为了更好地结合数据及已掌握的资料,对东莞高职院校的学生恋爱群体制定合适的辅导及指引,使他们在大学深造的同时,能感受到恋爱过程的美好,更希望通过合适的辅导及指引,使他们少走弯路,走出恋爱的误区.