用主题周记做好学生的心理辅导

更新时间:2024-01-22 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:25768 浏览:118364

〔关 键 词 〕班主任;主题周记;心理辅导

多年的班主任工作使我深切感受到:带好班的关键是班主任要走进学生的心里,与他们沟通,和他们交流,知道他们在想什么,知道他们需要什么.班主任与学生之间如何交流,用什么方式沟通,决定了班主任教育工作的有效性.处于青春期的中学生,尤其是个别性格内向的学生,面对老师往往显得很难为情、很羞涩,对一些敏感的话题总是避而不谈,老师很难走进他们的内心世界.于是我想,为什么不给学生一个主题,让学生围绕这个主题说说自己的心里话呢?于是,我开始尝试让学生写主题周记.实践证明,主题周记为学生搭建了一个向班主任自由表达和倾诉的平台,在这个无声的世界里,我们之间用“心”交流,彼此都感到更轻松、更亲切,这成为了我走进学生心灵的一条捷径.

新生入校,新的班集体刚刚成立,大家都来自不同的学校,彼此之间很陌生.我召开了主题班会课,让学生在班上作自我介绍.但是,有几个学生对自己的家庭只是轻描淡写地进行了介绍,我意识到这几位学生的家庭很可能“有问题”.于是课后我布置了主题周记“我和我的家庭”,让每个人更详细地介绍自己和自己的家庭情况.周记印证了我的直觉,这几个学生的父母中,有离异的,有长期感情不和的,甚至还有犯罪服刑的.小超的父亲就是因为吸毒,正在接受强制戒毒.在周记中,小超这样写道:“老师,我不敢给同学们介绍我的家庭,我恨我爸爸,我也很想他等我想好好学习,好好做人,但我总觉得同学们都知道我爸爸的事等”从这些话中,我看到了小超对自己父亲的怨恨和为此感到的羞愧,也看到了他对老师的莫大信任;看到了他想面对残酷现实的勇敢,也看到了他内心真实的脆弱和无助.在他的周记后面,我这样写道:“小超,你比其他同学更早地认清了是非美丑,它让你选择了好好学习.现在,你最需要做的,就是要坚强起来.只要你做到了坚强,就一定会成功的,老师支持你,相信同学们也会帮助你,因为这不是你的错!”从此,我经常在周记中鼓励他,他也以优异成绩读完了初中.


期终考试快要到了,需要动员学生投入全部精力进行复习,我让学生写“我的奋斗目标”,帮助他们确立目标,为目标努力奋斗.可一直埋头学习但成绩平平的小莹却没有信心制定较高的目标,我意识到她很可能陷入了自卑的阴影.于是我通过周记教她试着用自我鼓励法、语言暗示法来改变自卑心理,用活动转移法改变焦虑情绪;注意劳逸结合,在学习间隙多到户外活动,多与同学交流,大声说唱,还教给她许多灵活有效的学习方法.经过我的帮助和她的尝试,期终考试她的成绩果然有了很大进步.慢慢地,小莹逐步摆脱了自卑怯懦心理,有什么话都会跟我说,脸上也多了许多笑容.

初中学生正处于青春期,不少学生出现了早恋的迹象.小双是一个品学兼优的女生,可一段时间以来,她显得神情恍惚,成绩也明显下降,我意识到她可能早恋了.于是,我布置了一篇“给老师的悄悄话”的主题周记.在周记中,她这样写道:“老师,我真的不知道该怎样对您说,最近,我喜欢上了一位学.请您别问他是谁,我也一直没有告诉他.看见他时,我不敢接近他,更不敢和他说话.不见他时,又希望能常和他在一起.学习时我总是心慌意乱的,我知道自己的成绩下降了,但我不知道该怎么做等”我思考了很久,在她的周记本上写道:“小双,这是你成长中的烦恼,是很正常的事情,也是许多同学都会遇到的问题.老师上中学的时候也有过和你一样的经历.但我知道,过早地谈恋爱是没有结果的,只会耽误双方的前途.于是,我强迫自己忘掉了心里的那个同学,更加努力学习,终于考上了大学.对于你来说,早恋是苦涩的,放弃才是美丽的.向老师学习,放弃这支带刺的玫瑰吧!”之后,我们又通过周记进行了多次交流,我看到小双慢慢地振作了起来,以轻松自然的心态投入到了新的学习和生活中.

在周记中,学生往往会表达自己内心的真实想法,倾诉自己内心的苦闷,陈述成长中的困惑、迷惘等,这就在教师面前打开了一扇扇心灵的窗口.曾经有学生在周记中这样写道:“每周我最盼望的就是老师下发周记本的那一刻,最快乐的事情是阅读周记本上老师的殷切批语.因为我觉得在周记本里,老师最亲切,我也愿意把心里话告诉老师.因为老师是我最值得信任的人.”

主题周记是师生之间一种快捷而又高效的沟通方式,是班主任进行心理辅导的有效途径,它像一把开启学生心灵的金钥匙,让我渐渐地走进学生的心里世界,架起了师生沟通的桥梁,拉近了与学生之间的距离,为帮助学生摆脱心理困惑、走出迷茫找到了一条捷径.

(作者单位:甘肃省酒泉市第三中学,酒泉,735000)

编辑 / 黄才玲 终校 / 于 洪