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孩子受到欺侮时
听到孩子诉说自己受到欺侮的时候,您能够冷静吗你会不会出现带指责的语言：“谁欺侮你了”“怎么回事”“你就一声不响了”“他整你,你也整他呀！”“你为什么不告诉老师”孩子受到欺侮,往往会被人说成是“懦弱”.
但是,孩子诉说自己的苦恼,是希望父母理解他的忧伤,帮助他懂得接着该怎么办,家长应该为孩子能向自己诉说而感到高兴,并表扬他.
当自己的孩子受到欺侮时,家长首先应该冷静地了解事因和问题的关键,根据不同的情况对孩子进行表扬和鼓励,给孩子打气,培育孩子自立的精神,然后必须和学校紧密联系,共同商讨解决方法.
孩子不会整理和收拾时
孩子和母亲凑着脸整理着玩具.母亲微微地笑着对孩子说：“看,今天你陪我一起玩,我很高兴,谢谢你了.明天我们再这样玩好吧”通过这样的对话,孩子也会感到整理的重要性,就不会把东西撒得一地了.
无论哪个家庭,都常常会出现这样的情景：母亲一边说着“要吃晚饭了,把玩具整理好.”一边向厨房里走去.看见孩子没有整理,便没完没了数落着,一边手脚麻利地全部整理完.
如果每天如此,这绝不会引起孩子心理上的共鸣,产生动手的.如果等着孩子去做,或和孩子一起做,会怎么样呢在整理时,家长应以从容的心情、温馨的语言,使孩子体验成就感和达到目的的喜悦.
自己身边的事情不会收拾,这是从小就养成的坏习惯,对孩子有百害而无一利.家长应该抛弃“长大后自然而然就会做”的盲目乐观的想法,基本的、良好的生活习惯,必须让孩子在幼儿期就养成.
不知道孩子在想什么时
婴儿出生后从一岁时就开始断乳,离开母亲的,摄取普通的食物.与此同理,为了自立,孩子还需要开始心灵上的“断乳期”.这时的孩子,以自己贫乏的体验和知识,开始对发生在自己周围包括父母和学校里的事进行思考,观察社会.他们不是以父母或成人教导的那种概念去思索的,而是想建立起自己的观念.
喜欢滔滔不绝的孩子突然变得话语很少,有时也会批评父母,不像以前那样坦率了,那时家长也许会感觉到一种失落感.这时,家长不能以养育孩子的父母自居,而是以前辈的身份和孩子交往.
家长要尽力表现出对孩子的理解和共鸣.劝导,是理解这一时期孩子的要点.
孩子不能潜心学习时
孩子在生活中要学会许多东西.如果学校里的学习并不特别落后,就用不着如此担心.但是,看见孩子不能潜心学习,家长总免不了会担心.那种时候,焦虑不安、唠唠叨叨地埋怨,或是严厉训斥、都只会适得其反.
在担心孩子不用功学习之前,家长应向孩子表现出自己勤奋学习的姿态.社会是个大学堂,无论读书还是学烹调或是学音乐,如果喜欢,即使不走出门外,学习的机会也到处都有.家长不要焦虑,也绝对不能对孩子训斥,应该主动和孩子一起努力养成爱学习的习惯.
孩子为自己不同于别人
而感到苦恼时
当孩子有了独立思考的愿望之后,他们的自我意识就会变得很强烈.这时,有很多孩子都会暗暗地感到苦恼,感到自己和别人不一样.要解决这一问题,就必须帮助孩子建立开放型的人际关系,客观地观察自己,学会体谅对方.现代社会是强调个性化的时代,重要的是应该培育这样的孩子：承认人有各种不同的个性,理解别人的个性,而且对自己充满着自信.