本站原创【摘 要】20世纪90年代以来,我国传媒业进入了快速发展时期,在新闻传播业繁荣发展和竞争加剧的同时,也出现了媒体行为的违规和越位现象.“谁来监督媒介”成为传媒业界内外普遍关注的一个问题.大众传媒在走向市场的过程中受商业化侵蚀而出现的正负效应也显而易见,引起业界乃至全社会的普遍关注和忧虑,面对这种现象,我们应该如何兴利除弊?
【关 键 词 】新闻媒介；电视；知识
新闻媒介对各国的政治、经济、文化,对人们的日常生活都有着巨大的影响力.从新闻传播的实际效果看,新闻媒介的正负效应是错综复杂的交织在一起的,具体表现如下：
一、新闻媒介展现了整个世界,但一些新闻失真却干扰误导了受众
报纸、广播、电视、互联网已成为人们观察世界的四大窗口,新闻媒介的传播超越时间和空间,把地球上每日每时发生的重大事件迅速的传遍世界各地；它把全球各国特有的政治、经济、文化艺术、风土人情形象逼真的展示在人们面前.人们对当今世界的了解,绝大多数来自于新闻媒介,个人的亲身经历或人们口口相传是及其有限的.但正因为人们对新闻媒介的极度依赖、信赖,往往使人们轻信新闻媒介,甚至上当受骗.
二、新闻媒介连接了世界,却淡漠了人际关系
新闻媒介把个人和世界联系起来,增强了各国、各地区人民的彼此了解和交流.人们常说：广播电视把偌大的地区变成了一个小小的“世界电视村”.但是,在这个“世界电视村”里,构成社会的细胞――每个家庭之间却由于广播电视而日益变得封闭起来,变得“鸡犬之声相闻,民老死不相往来”.据美国、日本近年来的调查,每人每天用于看电视、听广播的时间平均在6小时以上,中国城市居民每天看电视的时间也已达108分钟,为每天平均拥有闲暇时间183分钟的59.1%.这意味着,许许多多的人下班回家就足不出户,关起门来不是看电视就是听广播.人与人之间的亲身交往被人与机之间的交流所取代,人际交往日益淡漠.而在家庭内部,广播电视有时也会成为拆散家庭的分离器.1998年法国举办第16届足球赛期间,法国及西欧很多国家出现了大群被称为“足球寡妇”的家庭主妇.因为她们的丈夫或去现场看比赛,或回家就成夜守着电视机看比赛,而且脾气特别暴躁.有些家庭主妇无法忍受,干脆离婚了事,有人哀叹电视“团结世界,拆散家庭”.
三、丰富了知识,却降低了思考能力
新闻媒介是知识的“百宝箱”,人们从中了解到许多古今中外、天上地下的知识,大大丰富了人们的见闻.但除了正规的电视教学课程外,广播电视所传授的知识毕竟是零碎而不系统、肤浅而不深刻的,加上许多哗众取宠的知识节目,给人们的往往是良莠不齐、模糊不清的陈年旧货.一个电视迷的脑子里充塞着许多杂乱无章的零碎知识,他们可能无所不晓,但却一无所长.
相比而言,读报还给人们留下思考的时间,但人们听广播、看电视的兴趣往往胜过读报纸.一个人每天有五六个小时被广播电视“牵着鼻子走”,根本无法独立思考,这必然使他们,尤其是青少年的思维能力降低,学业成绩大受影响.美国的许多研究报告都指出,今天的电视一代年轻人,在读、写和想象力方面,不如过去的一代人,因为电视取代了他们童年时代的传统的成长方式.电视代替了受众的思想,电视控制了人们的思想,这就易于使受众的思想趋于简单化.
四、改变了人们的时空观,却诱发了个人无限的
新闻媒介打开了人们的视野,人们可以在同一时间做不同时空的比较,即现实的横向比较,从而从安于现状到不满现状,最后来改变现状.新闻媒介导致的人们思维方式的改变,给人类社会带来了积极的变化.它赋予人们改变现状的紧迫感、努力追赶先进的强烈愿望,从而加快了社会前进的节奏.报纸、广播、电视、互联网成了推进世界前进的一个动力源.但这既可以成为改变现状、造福社会的力量,也可以诱发个人不切实际的求名、求利、求享乐的.新闻媒介的这种诱惑使一些人铤而走险,或者由于个人得不到满足而发出喋喋不休的牢骚,成为社会不安定的潜在威胁.
五、促进了人类的文明,却污染了社会空气
新闻媒介源源不断的向人们输送政治、经济、文化信息,沟通国内外的联系,促进了上下左右的交流,这大大加快了社会化的进程,加强了经济的横向联系.新闻媒介对社会进步和繁荣的贡献是显而易见的.
同样显而易见的是,新闻媒介尤其是广播电视的不少节目污染了社会空气,这在西方社会表现的尤为明显.美国、法国、日本等国科研人员的大量调查都证明,广播电视中的新闻和片、凶杀片泛滥成灾,直接导致了犯罪率的上升.卜卫经过长达10年的调查观察写成《大众传媒对儿童的影响》一书,以确凿数据显示：媒介暴力具有引发和强化儿童实施暴力行为的作用.
新闻媒介的巨大功能带给社会的实际影响是有利也有弊的.如何兴利除弊,关键在于人们怎样运用它.美国传播学家威尔伯施拉姆说过：“电视是20世纪最伟大的发明,但人类是否能享受到它的好处,主要取决于人们运用它的智慧是否能与发明它的智慧并驾齐驱.”这个“运用”,既是指新闻媒介的传者,也包括新闻媒介的受者.这是家庭、个人的问题,更是一个巨大的社会问题.