本站原创摘 要：苏州经济发展水平比较高（已达到国际化水平）,教育水平在江苏省乃至全国也处于领先地位,然而苏州高新区中学体育教育还不能很好地适应现代教育发展.体育教学的目标、内容、体育中考等因素对发挥体育应有功能有落差,体育课没有很好地激发学生的学习兴趣.如何更好地促使苏州市高新区中学体育教学顺应时代的发展,更好地发挥体育的健身、教育、娱乐等功能来促进青少年身心的健康成长,值得广大体育教师来研究.
关 键 词 ：体育中考；初级中学；体育教学
一、体育中考内容
苏州中考体育的分值是40分,其中平时成绩10分,测试成绩30分：1分钟跳绳、50米跑、立定跳远、实心球、引体向上或双杠臂屈伸（男）、1分钟仰卧起坐（女）、篮球“∞”字绕障碍往返运球（男）、排球发球（女）（由考生任选）.每位考生必须在这两类项目中选三项进行考试,市区学生参加游泳考试并确认成绩的,只需参加两个即可.
二、体育教学的内容
单从教师问卷中了解到（表1）苏州高新区初级中学体育教师的教学内容丰富多样,几乎覆盖了《义务教育体育与健康课程标准》的内容.游泳内容因场馆不能满足而无法开展.高新区还是有一所学校通过和社会校外游泳场馆协调为学生开展了游泳内容的教学.学生在初中三年的体育课学习中接受到丰富多样的教学内容有十多种项目,发现和培养一两个有兴趣的运动项目应该是可以做到的.学生在对运动项目产生兴趣并进行学习和锻炼后,掌握该项运动技能也是容易实现的.但实际上,从学生反映的状况看,真实的初中三年的体育教学内容的执行情况却让人失望.
学生在初中阶段每学年的体育课学习内容（见表2）,结果显示田径类和中考体育项目是每所学校的必选内容,并且在初中三年的体育课中都学习.身体素质练习成为学校体育课的第三大上课内容.身体素质练习的被选择频数是74.5%.篮球内容选用率仅有37.3%.其他教学内容的选用率较低.总体而言,学生与教师在反映教学内容方面存在较大差异.
表2 初中三学年学生的体育课学习内容统计表（N等于330）
续表
三、体育中考应试教育占初中阶段体育教学权重情况
体育中考项目成了主要教学内容,在一定程度上统一了初级中学学生体育课的教学内容,对学生身体健康成长有积极的作用.这是初级中学学生体育课区别于小学和高中的体育课显著的特征.但应试教育的程度太重,与新课标教学的目标不符合.初级中学应试教育的体育课,学生更多的是接受体育教师的教养教育,因为应试教育教学内容单调重复的训练,学生上课的动力主要来自个人对体育中考分数的需求和体育教师的压力.学生在课上接受的是基本纪律的约束和大量重复的训练,所以不喜欢体育课,从学生角度换位思考也就是理所当然的了.一些有经验的体育教师能把枯燥的应试体育课上得让大多数学生听从安排已经算是成功