本站原创我是一个标准的“马大哈”,每次外出,常会“不带回一片云彩”地将身外之物“布施”出去.因此,伴在我身旁的人,往往都会自动担任起“拾遗”的工作,连小小年纪的儿子都不例外.
“妈妈,你的外套.”
“妈妈,皮包忘记了.”
“妈妈,妹妹还在车上啊！”
而最常被我遗忘的是伞.
一次,儿子跟我出门.他在出租车上睡着了,被叫醒下车时,忘了提醒我拿伞,结果在得知我又将伞送给司机叔叔时,他气得大哭道：“我们家的伞都是这样,被你忘来忘去给丢光光的啦！”
虽然我又丢了伞确实很不应该,可这小家伙脾气也发得太莫名其妙了.次日送他去幼儿园时,我把这事讲给他的班主任听.
在美国拿到儿童心理学硕士学位的班主任问：
“你是不是曾夸赞过孩子提醒你不要忘东西的行为”
“是啊,老师不是说当孩子有好的行为表现时,父母要夸赞的嘛.”
“你是怎么夸他的”
“我说――儿子,你简直成了妈妈的好脑子,让妈妈不再忘记东西！”
“夸错啦！怪不得他在你忘记伞时,会有那样激烈的反应.”
因为,儿子在被我称赞为“妈妈的好脑子”后,就自觉有了“责任”,那番指责我的话,其实是在自责、惭愧“疏忽职守”啊.
我赞美的出发点,是为了激发儿子的荣誉感,提升他的自信心,让他表现得更好,想不到却反而让他有了压力.
班主任让在场的家长每人讲一个赞美孩子的例子.
“我会夸不爱吃青菜的女儿‘真是好孩子,把青菜都吃完了！’”
“我会夸儿子说――你真替爸爸长脸,老师说你是班上成绩最好的学生！”
“你跑得好快啊,可以去参加奥运比赛了！”
“我总是会在考试前鼓励我女儿――只要你能不粗心,你就一定能考第一名.”
对于这些“溢美之辞”,班主任大摇其头,说：“通通不及格！”
因为,这些赞美不是“判断型”,就是“谎言型”,再不就是“操纵型”；而正确的赞美方式应该是“描述型”,即把赞美的焦点放在孩子的努力和他内在的成就感上.
原来,激发孩子进步的最好方式,不是赞美其最终所得到的结果,而是要鼓励其在尝试过程中所付出的努力.亲爱的爸爸妈妈们,你明白了吗