整合教育资源实现家园共育

更新时间:2024-02-09 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:10538 浏览:44666

中图分类号:G61 文献标识码:A 文章编号:1008—925X(2012)10—0176—02

摘 要 :幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼稚园一方面能单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效;家庭是幼儿园重要的合作伙伴.应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力; 在教育越来越强调生态化的今天,家长工作是新时期幼儿园教育的重要工作之一,只有充分发挥利用家长这个有效的教育资源,才能促进儿童的全面发展.

关 键 词 :沟通观念 赏识 互动 亲子实践

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段,家庭作为儿童教育过程中的特殊力量,更是受到人们的重视.我国著名的教育家陈鹤琴先生说过:“幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼稚园一方面能单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效.”新《纲要》也明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴.应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力.”由此可见,新时期幼儿园的家长工作是非常的重要.那么,作为一名幼儿教师,如何来做好新时期的幼儿园家长工作呢?下面我就结合自身的工作谈几点想法:

一、老师应树立正确的家园沟通观念和方法

家长是幼儿园重要的合作伙伴,幼儿园工作的开展离不开家长的信任、支持与宣传.一所幼儿园办得好不好光靠幼儿园自己宣传是远远不够的,家长的带动及宣传也很关键,而如今,各个幼儿园的家长与教师甚至园所的关系并不是很和谐,对园所、对教师一部分家长是敬而远之的,还有一部分家长甚至抱有敌对心理,那么面对如此形势,作为幼教工作者,我们该如何做好家长工作,使幼儿在家庭和幼儿园合力的作用下获得更为理想的发展呢?我认为首先要树立正确的家园沟通观念才能更好地开展家长工作.

(一)要认识到幼儿园教育是一种怎么写作行业,只有认识到这点才能将为家长怎么写作的理念深入内心.摆脱以往教师面对家长时永远高高在上的态度,放低身段,真诚地与家长交朋友,坦诚地与家长沟通.充分理解家长的要求;充分理解家长的想法和心态;充分理解家长的误会:充分理解家长的过错.


(二)要认识到幼儿园教育虽是怎么写作行业应本着顾客是上帝的原则为家长怎么写作, 但同时也应该认识到幼儿园教育也是一种教育行为,家长不是上帝,在教育孩子时与教师应该是合作伙伴,所以在与家长沟通时教师就不能无原则地退让,而应该时刻记住我们也是人民教师,为家长怎么写作的同时与家长沟通应始终做到不卑不亢.

(三)肯定孩子的优点,赏识每一个孩子,使家长获得心理的愉悦每一位

家长,都希望自己的孩子是优秀的,希望得到别人的肯定与赞美,并从中获得愉快的心理体验.哪怕老师一句轻轻的赞美,家长都会感到无比高兴,比自己得了大奖还要兴奋.这种肯定幼儿优点的交流,能使家长保持一种轻松、自信、愉快的心情去面对,并主动向老师说孩子在家的表现.他们会告诉老师孩子还有一些不足的地方,希望得到老师的指点和帮助.这样很容易就促进了老师与家长之间的感情,有利于做好家长工作.

总之,家长与教师是共同教育幼儿的合作伙伴,因此教师与家长要形成良好的沟通关系,教师对待家长要平等、耐心、真诚,使家长对教师产生信任感,从而形成融洽的、美好的教育氛围,更好地进行幼儿教育工作.

二、通过多种渠道、发挥家园的互动作用

(一)个别方式

1.

对于工作繁忙无暇接送孩子的家长,教师可以利用和家长联系.教师要记住这类家长的,并了解最佳的通话时间,和家长适时联系.

2.书信、便笺

对于长期在外学习或工作的幼儿家长,虽然平时家中有祖辈或亲戚、朋友作为孩子的监护人,教师仍应设法与孩子的父母取得联系.一般是采用书信形式向家长汇报孩子的成长情况.便笺也是幼儿园经常使用的一种方式,一般是对临时发生的情况和问题,需及时与家长联系而不能与家长见面时,可让孩子和接送的人转递给家长.

3.家庭访问

家庭访问是家园联系常用的一种重要方式.家庭访问的目的在于深入了解幼儿在家中的真实情况,家长对幼儿教育的认识、态度和方法,家庭及其周围环境对幼儿身心发展的影响,针对个别幼儿的具体表现,与家长共同商讨教育幼儿的措施,以及介绍幼儿在幼儿园的成绩、进步与存在的问题,争取家长与幼儿园的密切合作.家庭访问体现着幼儿教师对幼儿的亲切关怀,对家长的尊重与理解,对顺利完成教育任务的强烈责任感.

每次家庭访问,事先要有简略的计划,选择适当的时间,有时可以让幼儿在场参加谈话,表示亲切,这时还可以观察幼儿在家的表现和家长对幼儿的态度;有时可利用幼儿不在场的时间,以便和家长认真谈论幼儿的优缺点,研究分析改进教育的途径和交流情感等.

个别方式还有很多,但采取何种方式与家长取得联系,要根据情况,灵活掌握,幼儿园必须重视采取个别方式与家长取得经常联系,因为这种沟通是密切家园关系、实现家园合作,因人施教最有效的一种方式.

(二)集体方式

集体方式是指对家长群体进行工作的方式,如召开家长会、举办家长学校或家教专门讲座、家教经验交流、各种家教研讨活动、设置家园联系栏、组织面向家长的开放日等等.集体方式的家长工作与个别化的家长工作方式必须结合进行.家长工作的集体方式大致有如下几种.

⒈ 家长会

家长会是幼儿园普遍采用的一种家长工作方式.根据不同要求,召开不同规模、不同对象的各类家长会,每学期不少于两次.及时向家长介绍幼儿园或班级保教工作及幼儿发展情况,听取家长意见.

(1)新生家长会

具体详细介绍教师成员,班级设施,再强调一日作息时间、活动内容,需家长配合的工作.家长会上,教师要化淡妆,服装得体,大方.自我介绍时老教师介绍教龄:可谈经验、谈工作经历;新教师避开工作经历,介绍自己的特长,今后工作的设想,拿出《大纲》以外的东西来让家长信服、满意,告诉他们,年轻是资本,选择这个职业是因为我爱孩子. 还要告诉他们,孩子在活动中不可避免的抓伤,磕碰情况请家长谅解.也请孩子有攻击性行为的家长配合老师常检查孩子的指甲,孩子受批评时要协助调整孩子的情绪.

(2)全园性的家长会议要求全体家长都参加,一般安排在学年(或学期)初与学年(或学期)末,这种家长会的内容大多是向家长报告幼儿园的工作计划,汇报教育成果及向家长提出要求等.

(3)分班家长会更具有针对性,便于家长与教师双向交流,共同研讨有关孩子的保教问题.家长会的形式不拘一格,主要应注重实效.召开家长会前要有充分的准备,针对本班比较突出的问题进行探讨,研究.

此外,还有期末总结会、专题家长会、家长委员会等.

一次成功的家长会,要求教师要会介绍,会表白,会要求.

⒉ 家长学校

家长学校是普及家教知识的有效渠道,是幼儿园开展家长工作的重要途径.家长学校以家长为对象,有目的,有计划,系统地向家长传授家庭教育的科学知识,交流推广家教经验.

(1)新生入园的准备工作及方法

如每年新生报名的时候,通知家长在6月份召开新生家长会,告知家长幼儿园的一日作息时间,常规活动,请家长在检测期调节好幼儿的作息时间;让家长在检测期中培养幼儿的简单的自理能力,交给家长一些方法和策略.帮幼儿做好心理准备,减轻幼儿的入园焦虑情绪.

(2)传染病高发期的健康讲座

(3)家教经验交流会等等.

⒊ 家园联系栏

大部分幼儿园都设有家园联系栏,有面向全园家长的、有各班自办的.面向全体家长的家园联系栏一般都是介绍有关家教新观念、家教好经验、保健小常识、季节流行病的预防、介绍亲子游戏等等,各班的家园联系栏内容有介绍本班近期教育目标,需要家园合作的教育内容、孩子的发展情况与一些有针对性的家教指导性文章等.家园联系栏应设在家长接送孩子必经之处,内容要经常更新,字迹不可太小.

4. 家长开放日

家长开放日是指幼儿园定期或者不定期地向家长开放,届时邀请家长来园观摩和参观幼儿园的活动,这也是家长工作的一种好形式.家长观摩或参加幼儿园的活动,可以从中具体了解幼儿园教育工作的内容、方法;可亲眼看到自己孩子在各方面的表现,得知孩子的发展水平及与伙伴交往的状况,特别是可看到自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与不足,从而有助于家长深入了解孩子,与教师合作有针对性地教育孩子.同时,家长在观摩与参与活动的过程中,还可以观察到教师教养态度、教养方法、技能.由于幼儿园教师是受过专门训练的,一般对幼儿的教育能遵循正确的教育原则,比较注意根据幼儿的年龄特点和个体差异,采用相适应的方法,这对家长来说也是一种实地学习,会有助于改善家长的教养行为.

以上种种家长工作方法,无论采取何种方式与家长交流,教师说话一定要有艺术性,可采取先说孩子好的方面,再说到孩子不足和需要改进的方面,让家长可接受.或者是,先从其他的教育实例入手,再找到切入点和突破口进行交流.这种交流的方式便于家长接受老师的意见、建议,同时让家长看出教师教育的艺术性和教师的层次水平,更加从小事去了解教师的另一面,从而尊重老师、支持老师、配合老师的教育,达到更好的家园共育,促进儿童的发展.

总之,对于家长工作就是赢得一个家长就等于赢得一百个家长,放弃一个家长就等于放弃一百个家长.在教育越来越强调生态化的今天,家长工作是新时期幼儿园教育的重要工作之一,只有充分发挥利用家长这个有效的教育资源,才能促进儿童的全面发展.

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[1]《幼儿园教育指导纲要(试行)》2001年9月

[2]《幼儿园家长工作的方式》幼儿教育网

[3] 姜西润.《整合教育资源 实现家园共育》培训课件,2012年5月