本站原创摘 要 学校是文明的摇篮,肩负着培养人的重任.在教学中,教师除了向学生传授知识之外,更要向学生传递积极、向上、催人奋进的情感力量.这就是当前所谓的“正能量”.本文结合自己班级管理的一些情况,谈谈学校教育该向学生传递哪些正能量.
关 键 词正能量；信心；爱心；开心；感恩
“正能量”本是物理学名词,而“正能量”的流行源于英国心理学家理查德怀斯曼的专著《正能量》,其中将人体比作一个能量场,通过激发内在潜能,可以使人表现出一个新的自我,从而更加自信、更加充满活力.2012年伦敦奥运会期间,很多微博博文发表了“点燃正能量,引爆小宇宙”的博文,之后这个词迅速走红并成为当下网终最热的词语,并且红遍了大江南北.当下,凡是积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事,都可称之为“正能量”.
可是当前,分配焦虑、环境恐慌、拼爹时代,丝心态、极端事件,还有小悦悦、彭宇案的发生,使人们越来越感到社会道德滑坡的危机,人们也在心底里呼唤“正能量”回归.作为文明摇篮的校园,也许在公众眼中还算得上是一方净土,我们应该保持这片领土的纯洁性,应该向学生传递“正能量”.对于当前我们学校的现状,我们该如何传递正能量?又要传递哪些正能量呢?
一、要给予学生学习的信心
信心是人的精神支柱,是做好一件事情的基础.温家宝总理在金融危机来临时说过：“信心比黄金更重要.”富士康总裁郭台铭说过：“一只鸟要飞过一片海峡,起飞时它要有信心,要知道怎么飞；起飞后,要想好下一个落脚点在哪里.既然已经飞了,就要对自己有信心.”我们有时听到某些人消息,其实他们并非物质条件艰苦无法承受,而是对生活失去了信心.俗话说：“哀莫大于心死.”心一旦死了,也就失去学习、工作、生活的原动力.
学生刚刚进入高中,对学习还是很憧憬的,他们都会用心读书,认真做作业,一切都会表现得很积极.但是随着时间的推移,课程难度的增大,在经历了一系列的努力之后,成绩不升反降,他们的自信心开始动摇.这个时候,我们老师就要关注这类学生,否则,一个不学习,就会在班级中产生很大的负面影响,姑且称之为“负能量”吧,这种能量检测如越来越大,就会一反而不可收,最后导致不可控制的局面.因此在高一新生入学时起,我们就要狠抓学生思想建设,让每一个学生对高中三年的学习做一个规划,当学习成绩出现滑坡的时候,班主任或任课教师要及时跟学生谈心,了解学生的学习困难,解决生活学习中的难题,从而增强学生的学习自信心.学生的信心用了,班风也就好了.正能量压住了负能量.
二、要给予学生爱心
教育是培养人的一项工程.我们要把学生培养成一个积极上进,有爱心,有责任感的社会合格人才,我们自己本身就要有爱.上任的教育部长周济曾说过,没有爱就没有教育,没有责任就办不好教育,这是很有道理的.可以这样说,鲁莽的学生受到受的熏陶,举止可以变得文明；愚昧的学生受到爱的滋润,智慧可以得到启迪；狭隘的学生受到爱的沐浴,心胸可以变得开阔.
上学期我参加24学时培训,谷院长就是做了“爱”与“慈悲”的主题演讲――.他告诉我们老师,要做一个悲悯者.“身似菩提树,心如明镜台,时时勤拂拭,免得惹尘埃.”魏书生也说过,人与人之间就像我们在山谷里喊话,我喜欢你,回音：我喜欢你,我信任你,回音：我信任你,检测如你喊：我恨你,它能回：我爱你吗?我们只有付出爱,学生都会感受到爱,才会回报这种爱,这种爱的力量越大,传递出来的正能量也就越大.
三、课堂要上给予学生开心
良好的心境、积极乐观的态度是有效学习的前提.它会激发人们的求知欲.课堂上,我会创设一些情境,来吸引学生的注意力,把学生的心给吸引过来.鼓励学生大胆地发表自己的意见.
当前,高中生的学生任务重,压力大,当全身心投入学习之中,不免会感到身心疲惫.有些学生心理会产生一些波动,郁闷的心情时常会笼罩他们的心头.因此作为班主任,要经常关注学生的心理状况,经常开展一些主题班队活动,愉悦学生的身心,减轻学习压力.在自己任教的学科上,也可以创设一些课堂教学情境.比如高中数学,可以巧妙的结合数学史对学生进行爱国与责任的教育、创设数学应用情境引导学生对数学的喜爱,把学生带入一种课堂教学的思维活动情境,有效地激发学生高度参与课堂,达到课堂教学的预设目标.在创设教学情境时,不仅要注重联系学生的生活实际,调动学生已有的知识和经验,激发学生学习数学的兴趣,体会到数学与生活的密切联系,感受数学的广泛应用；还应做到“到位不越位”,根据教学的需要,围绕教学的重点和难点,创设具有“数学魅力”的情境,体现社会发展的新文化,以引发学生自觉的积极探索,不断传递一种“正能量”.
四、要让学生学会感恩
当今社会,在商品经济的大潮之下,人们的人生观,价值观和世界观发生扭曲,拜金主义,享乐主义,极端个人主义滋长,道德缺失,情感缺失和信仰缺失给社会广大未成年人的健康成长带来严重的负面影响,腐朽没落的思潮和不良信息的传播,渐渐地腐蚀着未成年人的心灵,使得少数青年精神空虚,情感苍白,行为失控.教育要坚持贴近实际,贴近生活,贴近大众.贴近实际,就是从身边正在发生的事情人手,从正面大处着眼,小处着手.例如从电视,网络,广播中大力宣传正面人物,建立“未成年入网吧”,“绿吧”,用技术手段滤除不健康的东西,鼓励他们去参与,去学习.贴近生活,就是有意识地让学生了解一个真实的世界.
唐代的文学家韩愈说过：“师者,所以传道授业解惑也.”这里提到的“道”,用今天的话来讲,可以说是一种“正能量”吧.当前,高中生正处于人生的转折时期,他们的人生观、价值观还没有完全形成,所以我们教师一定要抓住高中三年的黄金时期,向学生传递正能量.把我们未来的接班人培养成为有自信、不气馁、有爱心,懂得感恩的社会合格公民.