本站原创学会学习是21世纪社会发展的主题,也是21世纪人才应具备的条件.作为新时代的教师,要用创新教育的方法,充分运用信息技术的优势,引导学生自主学习,培养和发展学生的自主学习能力,为其终身学习奠定基础.
一、巧用信息技术,激发学生自主学习兴趣
兴趣是最好的老师,听起来老生常谈,但永远不会过时.创设好每一个情境,营造一个良好的学习气氛,学生有兴趣,就很容易集中精力,学习就有了动力.
在教学《下载文字》一课时,课一开始就播放刘翔奥运夺冠的视频,那激动人心的时刻让学生都沸腾了.接着我用一系列的问题将疑问的种子埋在学生的心里,刘翔的你了解吗?他的食谱和我们的一样吗?他的口头禅是什么?等今天我们就一起学习搜索文字.课一开始就激发了学生学习的浓厚兴趣,调动起了学生的学习,在学生心中,立刻产生了探求新知的,为下载文字的学习打下了良好的心理基础.
二、精用信息技术,与“任务驱动”完美结合
在创设的情境下选择与当前学习主题密切相关的真实性事件或任务作为学习的中心内容,让学生面临一个需要立即去解决的现实问题.如在《收发电子邮件》一课教学中,设置任务“给你的朋友发送一封电子邮件”,当任务刚布置完,同学们就迫不及待的想要发送电子邮件给好友了.
三、熟用信息技术,开展交流讨论活动
信息技术是一门技术,也是一种手段,是支持学习的手段,更是支持交流的手段.
我与学生、学生与学生之间交流通常采用群内交流和通过电子邮件交流.我在高年级上课的时候会让学生登陆班级群,在群里交流完成任务时的经验,分享喜悦；也可以及时的提出困惑,寻求帮助.低年级一般采用课后发电子邮件的方式,可以发送自己的作品与同学分享,也可以给别人的作品提些合理的修改意见,真正做到用信息技术学信息技术.
四、活用信息技术,展示分享学习成果
对于学生来说,最大的满足就是看到自己的作品被展示,因此我绞尽脑汁开辟属于学生的乐园.机房里贴满了学生的绘画和小报作品,学校网站上上传了动画和网页作品,并定期更换.将展示过的作品分类整理,亲手制作装订成册,摆放在阅览室供学生浏览,让学生感受到“我就是明星”的自豪感.
信息技术无处不在,我们要精选与学生生活密切相关的技术,有了需求才会主动参与,设置适合学生完成的任务,让学生乐于尝试,不断培养学生的自主学习能力.
（作者单位系江苏省南京市浦口区桥林小学）