中学生物论文

世界观是人对世界总体的看法,其基本问题是精神和物质、思维和存在的关系问题,可分为唯心主义和唯物主义两种对立&。

STSE（科学、技术社会和环境）教育思想继STS之后逐渐成为21世纪教育领域重要的思想范式 新一轮课改背景下,。

生命教育作为学校教育的重要组成部分,却没有引起教育部门和单位的足够重视,或正遭受着有。

摘 要：生物教学是中学生获取生物知识的主渠道,若想学生获取科学的生物知识,培养学生的生物素养,在教学中必。

创新教育对广大生物教师提出了更新、更高的要求 作为生物教师,应如何适应创新教育的要求?是值得我们共同思考&。

摘 要：通过分析当前乡村中学开展生物实验教学的现状,如实验设备陈旧、实验经费不足、。

教学模式有的是从丰富的教学实践经验中概括和归纳出来的,也有的是在一定理论指导下先提出一种检测设,。

目前,世界性基础教育改革中出现了一个显著趋势,即把探究引入到课程改革中 现在我国正在进行的课程改革中也把探究教学摆在了突出位置。

摘 要：素质教学是新课改理念之一,生物学本身是一门实验性学科,为素质教育的实施提供了很好的平台 本文主。

摘 要：随着科学技术的不断发展,多媒体越来越多地被运用到中学教学中去 相对于传统的板书加课本的教学模式,多媒。

【摘 要】随着课程教育改革的发展,中学生物课程教学受到社会各界越来越多的关注,引入实验教学,不仅是提升现阶段生物课程教学。

摘 要：教师是教育实践的直接承担者和教育变革的实践者,一切教育变革和发展都离不开教师的参与,而教。

一、中学生物教学的现状及问题在当前生物课堂教学中,许多教师仍然把知识的记忆当作教学的一切,忽视了培养学。

【摘 要】新课程标准的推行,提出了新的课程理念,即强调以人为本,注重人的发展,提倡探究性学习,研究性学习和建构性学习。

摘 要：课堂教学中,设问是教学中不可或缺的一个重要环节,是激发求知,启发学生思维,进行课堂反馈的一个重要手段,它贯串。

中图分类号：G633 91文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）10-0249-02《国务院关于进一步加强和。

摘 要：生物是研究生命现象和生命活动规律的一门学科,与人类的生存和发展、自然科学和社会科学的发展密切相关 本。

生命科学在20世纪的迅猛发展,特别是生物技术渗透到农业、医药、军事等社会生活各个层面的事实,不可置疑地验证了“21世纪。

新课标要求学生提高探究能力、学习能力、解决问题能力,提高生物学责任感、合作精神、创新意识 可见,学好生物科学不仅是学生学。

摘 要：实验教学是中学生物教学中最重要的教学方式之一,对生物实验教学模式进行探索研究,可以提高生物实。