本站原创【摘 要】随着《新课程标准》及考纲不断对英语写作要求的更新,更加要求学生的英语写作要从实际出发,体现出更多的个性化、交际化、多样化的特点.而现今的高中生写作能力普遍不足,但在高考中,英语写作所占的分数又比较大,这就需要学生必须要学习好英语写作,本文简单分析了现今在英语写作教学中存在的问题及解决方法,希望对提高学生写作能力能够有所帮助.
【关 键 词 】高中 英语写作 教学 问题 解决方法
英语写作是对英语能力的一个综合体现,所以必须要培养学生英语写作的能力,从而提高学生的综合英语能力.目前,学生的英语写作能力都比较低下.有很多原因,下面对这些原因进行分析.
1.英语写作教学的现状
1.1教师的教学方法陈旧
现今,高中英语教师对提高学生写作能力的意识不足,并且对学生写作训练方式不恰当,很多教师只把写作当作学生的课后作业处理,在批改的时候没有尽职尽责,没有真正的传授给学生写作知识.即使在教授学生写作时,也没有真正的把写作与其他方面结合起来,这就导致学生在写作时不能把其他的知识结合起来,也就使作文内容不全面,没有突出的特点等问题.所以必须要教师必须要更新教学思想,重视写作教学,开发多种新颖的教学方式来适应教学.
1.2教师不适应新课标改革
经过新课标的改革,已经把英语写作教学作为重点教学内容,但是由于新课标刚开始改革,这就导致教师还没有完全摆脱陈旧的教育方式,不能很好的适应新课标的要求,从而没有真正的重视写作教学.
1.3课堂气氛过于沉闷
在教学中,教师与学生之间的互动很少,并且缺乏对学生思维能力的培养,也没有对学生进行正确的引导,并且这就导致了师生的情谊比较淡薄,也就导致学生与教师之间的沟通很少,从而学生在写作时遇到问题,不会向教师求助,也就导致学生不能及时,正确的解决问题.
2.提高写作教学的方法
2.1激发学生的写作兴趣,树立写作信心
只有激发出学生的写作兴趣,才能使学生有足够的动力去练习英语写作,这就必须需要教师来引导学生.教师要想尽一切的方法提高学生的兴趣,例如可以带领大家看一部语速慢,语音清晰的带有哲理的英文电影,但前提就是要根据电影给你的印象或所懂得道理,写一篇英语作文,并且只有用心写作文并且写作能力有所进步的同学,才能观看下一场电影.这样学生的写作一定会很积极,并且会很用心的去写,这样在不知不觉中就可以提高学生的写作能力.
2.2强化学生英语基础
想要写好英语作文,需要扎实的英语基础,所以教师要强化学生的英语功底,可以在课堂上与同学一起造句,并且把一句话通过很多种句型表达出来,并且比较每种句型更加适合文章,更加高级.并且也可以要求学生每天找几句精美的句子,写出英文,总结在一个册子上,每天翻看几次,不但可以提高自己的文学素养,还可以在无形中提高自己的英语写作能力.
2.3鼓励学生写英语作文的积极性
学习英语是个漫长的过程,老师可以让学生每天写英文日记,如果执行起来比较困难,那可以每周至少写两篇英语文章,可以把重要的事通过英文的形式来记录下来.这样在题材上解除了对学生的限制,会让学生更加有写作的积极性,并且通过这种方式可以真正的锻炼学生的英文写作能力,可以对待任何题目的作文.并且写完后教师要对学生作文进行认真的批改,找到学生的不足给予改正,新颖、优秀的地方标出给予表扬,并且学生可以通过这种方式与教师沟通心声,拉近了师生关系.
2.4注重培养学生发散性思维
当老师布置了写作作业后,结果学生交上来的作业答案几乎是一样的,虽然这种答案符合教师的思想,并且节省了教师批改作业的时间,但是这种教学模式完全禁锢了学生的思想,虽然写出来的作文可以应付考试,但是这抑制了学生的创作性和积极性.老师一定要鼓励学生大胆的进行创作,要让学生的思维具有发散性,在如今社会飞速发展的时代,只有不断创新才能不被时代淘汰,而这种死的知识在现今的社会是没有任何价值的.
2.5建立师生互评机制
现在的很多学生都比较内敛,有问题不愿意向老师反映,所以就要建立一个师生互评的机制,通过这个机制可以把学生的问题及时的反映给教师.教师对学生的看法,也可以通过这种委婉的方式传达给学生.良好的师生关系,可以很大的调动学生对教师所传授知识的兴趣,即使没有太大兴趣,学生也会因为与教师关系好,不想让教师失望的心态而把这门学科学好.
3.总结
总之,想要写好英语写作,必须要经过长期积累的,并且在学习英语写作的时候不能把英语写作与英语学习分离,英语写作是建立在英语扎实基底上的一项技能,想要真正提高英语的写作能力必须要提高英语综合水平,这就需要教师对学生的耐心的、正确的引导,根据每个学生具体的英语能力,来进行教育.逐渐的提高学生的综合英语水平,从而提高英语写作能力.
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