本站原创【摘 要 】出生在一个非讲英语的国家,我们没有像汉语一样的语言环境来每天每时每刻学习英语,我们要用不及学习汉语三分之一的时间掌握英语,对大部分同学还是有难度的,目前为适应国家的需要以及英语的普遍性,中学英语的要求也越来越高,学生的学习积极性更是急剧下降,因此对中学英语进行创新改革是非常有必要的.
【关 键 词 】中学生；英语教学；创新改革
小学阶段我们都相应的接触过英语,当前英语的应用越来越广泛,但是小学阶段所学的英语非常简单,只是为中学英语做铺垫的,以激发学生对英语的学习情趣为目的,以让学生认识,了解英语为教学目标的.中学英语则是一个转折点,它要以提高中学生能够讲英语,能够与他人交流,能够进行阅读和简单的写作为目的的,因此单词与语法难度都会大大增加,学生学习的困难也相应增加,那么进行英语创新改革,在有限的时间里让学生更好的掌握英语是我们亟待解决的问题.
1.中学英语教学现状分析
解决问题的关键是了解问题,目前我国英语教学中普遍存在以下问题：教师以自己为中心,不懂得与学生的互动以及及时了解学生的掌握情况,不了解学生学习的问题所在；不注重培养学生的创新思维,不鼓励、提倡学生有新的见解,一致认为答案就是标准答案而不是参；弄错教学的真正目的,以学生的卷面成绩为一切标准,忽视英语的本质是交流.
2.中学英语进行创新改革的方法
初中英语是外语学习中的重要阶段,针对学生在学习中存在的困惑,我们的教学必须针对学生的问题对中学英语教学进项创新性改革,让学生的英语成绩从质上得到提升.
2.1注重专业人才的培养
教师在学生的学习过程中起到引导的作用,教师的英语水平、教学方法直接影响着学生对英语的态度.因此要注重对教师的师资力量的培养,培养教师的师德、教育方法,考核教师的师资水平.教师有坚实的英语功底再加上适当的教学方法才能正确的教导学生.开展教师去其他优秀学校学习的活动,回校后教师之间相互交流改进教学方法,每学期通过让学生做对教师教学评价的问卷来了解教师在教学过程中存在的问题,并采取相应措施改进.
2.2因材施教
教师的教学目标是让每一个学生都能很好的掌握所教学的知识并能学以致用,但是每个学生都存在差异,他们对学习英语的态度、学习方法、掌握的快慢,英语基础等都有很大差异.作为教师要想达到教学目标就应该了解每一个学生的情况,根据学生的学习情况制定教学计划,尽量让学生在课堂上都能跟上,对于学有余力的同学可以布置额外的作业,满足这些同学更高层次的要求,对于学习跟不上的可以课后给予辅导,也可以在班上成立帮扶小组,让同学们互相帮助,共同进步.这样做并不是将班集体分裂来来,是为了培养每个学生的学习,创新能力,让大家一起进步.
2.3培养发散思维,提高创新能力
创新能力不仅仅渗透于英语教学中,它在生活中有着至关重要的作用,社会的发展、人类的进步都离不开创新.创新能力的培养需要创设外界条件,教师在英语课堂上要注意活跃课堂气氛,让学生的大脑处于宽容的环境下,通过巧妙的问题激发学生的发散思维,提高学生的创新能力.鼓励学生提出疑问,提倡学生自己独立思考问题,布置能表达自己独立见解的作业,比如给同学们一个话题,组织同学们进行英语演讲,培养学生实践,创新的能力.
2.4多鼓励表扬学生
人们的心理就是这样,在鼓励中会更加有动力,即使做的没有那么好,也感觉满足并会加倍努力做的更好.初中生的英语学习是一个转折点,可能会有同学很努力但是学习成绩并不好,因为刚开始学习方法还不太对,这时候教师要善于引导这些学生,传授自己的学习方法给他们,对这些学生要有耐心,要多鼓励他们,因为他们是比较爱学习的,所以相信掌握学习方法之后英语一定会取得娇人的成绩的.
2.5加强师生之间的交流
良好的师生关系是教学成功的一半,师生关系融洽必然会让学生与教师走的很近,学习的问题也变的迎刃而解,对于了解学生的学习状况也变的轻而易举.
英语作为一种语言是用来交流的,在课堂上教师应该用英语与学生互动,提高学生学习的积极性,锻炼学生的口语与听力,在每一节课前为同学们用英语讲一些笑话,或是讲解讲英语国家的习俗,加强学生对英语应用场景的理解,激发学生的学习兴趣.同学们之间也应该加强交流,可以在课堂上让学生几个人一组进行情景对话,也可以课下组织学生自由组织表演英语情景剧.
2.6提高授课水平
教师在授课过程中要注意讲课效益,在有限的时间内让学生尽可能的掌握更多的知识,不要以学生的分数来分析解决一切问题,要具体问题具体对待.
结束语：初中的英语训练是学生学好一门外语的关键时期,也是为将来的学习打好基础的阶段.学生要不断的改进学习方法,教师也要不断的探索有效教学方法,把学生作为课堂主体和教师的引导作用有机的结合起来,教学相长.在长期不断的探索中,将中学英语的教学根据学生的学习情况进行创新性改革,逐步改变传统的填鸭式的教学方法,吸收优秀的教学经验,这样才能善于激发学生的学习兴趣,培养学生创新思维能力.