本站原创【摘 要 】英语教育与应用在中学英语教学中占有重要作用,它推动了我国英语教学事业的发展.本文从中学英语教学中英文应用存在的问题以及针对问题采取的措施进行探讨.
【关 键 词 】中学英语；教学；发展；英文应用
我国在改革以后,经济发展迅猛,经济的发展推动文化教育事业的发展.我国也积极进行教育体制的改革,并且取得不错的成绩,教育体制逐渐规范化,文化发展需要人才推动,但我国的教育尤其是基础教育还是以前我们经历的应试教育,它已经不适应现代教育的发展需求.转变教育方式势在必行.而且我国各大院校也鼓励采用新的教学方式,在中学英语教学中鼓励英文应用.
一、中学英语教学中英文应用存在的问题
(一)英语语感不高
1.教学内容的缺乏
目前大多数的英语教学内容仅限于课本知识,没有多余的课堂互动,教师只是教中学生词汇和语法,没有重视英文的应用.在课堂上,教师也只会让学生选取课本的英语段落朗读,没有很大的作用.仅仅通过词汇的学习、语法的练习和朗读课本内容很难培养学生的语感,需要针对中学英语教学中英语使用情况,采取有效措施改善现状.
2.教学评价体系的缺陷
中学教师一般把考试结果作为评价学生成绩好坏的标准,教师与学生对英语口头表达没有引起足够的重视,忽视英语语感的学习.完善教学评价体系,重视中学生口语和语感的培养.
3.城乡教育水平的落差
城市与乡村的办学条件、师资水平方面存在差异,农村的中学学习英语仅仅通过书本上的知识,学习资源有限,要培养英语语感很困难.而城市的中学生英语学习方式多样化,很容易培养语感.
(二)课堂气氛不高
没有融洽的课堂学习气氛,会影响中学生英语学习的积极性.在英语课堂上,英语教师只是在讲台上讲解英语知识,让学生学习英语单词、朗读课文,教师与中学生没有英语互动,造成英语学习课堂学习气氛不高,中学生学习英语兴趣不强.
二、采取的措施
(一)情景教学
1.可以激发中学生学习英语的兴趣
教师可以提出有效的情景教学的设想,调动中学生学习英语的兴趣,用良好的态度学习英语,并在课堂上积极回答教师提出的问题,回答正确的学生可以受到教师的表扬,以此提高中学生学习英语的兴趣.
2.发挥中学生主体地位
在中学英语教学中,教师通过设置一定的问题情景,让学生自己动手、动脑思考,通过自己的英语口头表达出来,可以慢慢培养他们的思维和创造能力.体现学生为主体、教师为指导的现代新型教育观念.把情景教学应用到中学生自主学习中,使中学生在学习中的主体作用得到发挥.教师也可鼓励学生自学新的英语知识,达到提高中学生学习英语的兴趣的目的.
3.让中学生感受英语学习的乐趣
情景教学比较重视中学生的思维训练,发展中学生非智力因素.教师为学生营造良好的英语学习和思考的环境,让中学生从英语学习中体会到思考的乐趣,提高中学生英文应用水平.
(二)培养语感
1.了解国家文化差异达到培养英语语感的目的
第一,教师要以身作则,不断学习新的知识和提高自身的文化修养.在中学英语教学中,教师在教授学生英语单词时可以多讲解一些背后的文化知识,也可以比较中西方文化,让中学生可以从中掌握适合自己的学习方法.第二,教师可以在英语教学中融入自然文化知识,可以增添英语教学的内涵.第三,教师可以开展英语文化的活动,让学生感受英语学习的乐趣,培养英语口头表达能力和语感.
2.良好的听说环境培养英语语感
第一,教师可以在教学中尽可能实现全英文教学,营造融洽的英语学习氛围,实现英文的应用.第二,多鼓励中学生用英语回答问题,锻炼他们的听说能力,采用多样化的方式培养中学生的语感.
3.写作中培养英语语感
中学生多写作可以慢慢培养他们的语感,可以采取逐步的训练教学方法.第一,中学生写作中多使用基础的词汇,随着英语词汇增加,可以用常见的英语句子写作,在写作时注意表达的通顺、简洁.第二,教师可以教中学生如何应用比较复杂的语法和连接词,可以使写出来的句子更流畅生动.
(三)新的英语教学方式
1.英语电影片段对于中学英语学习的作用
第一,在英语教学中适当播放英语电影可以激发中学生英语学习兴趣,对于英文应用起到积极作用.
第二,在中学英语教学中播放英语电影片段可以有效地提高中学生口语和听力,对英文应用做好准备.
第三,在英语电影片段中包涵丰富的文化知识,可以丰富中学生的知识面.
2.英语阅读刊物
可以鼓励中学生阅读英语刊物或者英语资料,以培养他们的阅读能力和理解能力,更能增加中学生的英语课外知识.通过阅读英语刊物或者英语资料,可以培养英语语感,提高英语写作能力.
(四)课堂气氛的重要性
不融洽的学习气氛会影响中学生学习英语积极性,平时中学生的学习压力很大,课堂学习气氛不浓,导致他们学习热情不高.教师在教学生英语时要注意教学方法,积极和学生互动,调动学生情绪,这样可以激发他们学习的.