本站原创摘 要 ：教会学生正确地使用英语语法规则,达到能用英语交际的目的,必须进行准确而严格的句子结构训答.这样学生就感到他们不再只是机械地重复看到听到的句型,而是在能动地使用回答句型了.
关 键 词 ：简略回答模仿性会话记忆性训练
任何训练都是为预定的目的怎么写作的.为了教会学生正确地使用英语语法规则,达到能用英语交际的目的,必须进行准确而严格的句子结构训答.现把常用的句子结构训练简介如下：
(一)替换性训练
1.可控替换教师先说出句型,把：Mary is writing a letter．写在黑板上,让学生理解并记住这个句子.然后教师擦去句子中需让学生替换的词,如：Mary is writing a．
教师说出替换词,让学生说出使用该词的句子：
Teacher：book．
Student：Mary is writing a book．
Teacher：question．
Student：Mary is writing a question．
Teacher：word．
Student：Mary is writing a word．
Teacher：answer．
Student 4：Mary is writing an answer．
2．自由替换这项训练与可控替换相同,只是学生可以自己选择替换词.教师应控制学生使用不熟悉的生词,以免减慢训练,但应鼓励学生复习使用适合于所教句型的熟词.训练形式的转变要简便自然,以免减慢学生的反应速度,如在进行Tom is a boy．这个句型的替换性练习时,可这样进行：
Teacher：I am a teacher．Is Tom a teacher
Student：Tom is a student.
Teacher：Mary is a student．Is Tom a student
Student：Torn is a student．
Teacher：(pointing)You are a girl．Is Tom a girl
Student：Tom is a boy．
这样学生就感到他们不再只是机械地重复看到听到的句型,而是在能动地使用回答句型了.替换性训练就能容易地转化为模仿性会话训练.
(二)模仿性会话训练
模仿性会话训练中用得最普遍的方法是问答性训练.
1. 问答性训练
a．教师问,学生答.教师应注意不要突然转入这种训练.先可提一些相同句型的问句,培养学生的快速、正确的反应能力,如：
Is Tom a boy
Is Mary a girl
Are you a student
Is the teacher a woman
b．学生问,教师答.这种训练可打破传统课堂,上教师考学生的局面,使学生得到练疑问句型的机会.开始,教师可把疑问句型写在黑板上：Where is Tom’s book然后教师擦去要替换的词：Where is Tom 再请学生自由选择替换词问话,教师回答.
Student：Where is Tom’spencil
Teacher：It is on his desk．
Student：Where is Tom’sshoe
Teacher：It is on his foot．
Student：Where is Tom’s coat
Teacher：It’s on that chair．
c．学生互问.学生根据黑板上的句型及替换词互问,要求学生不使用其他句型,练习完后,教师再纠正错误.
2．多句反应性训练.多句反应性训练就是要培养学生用综合句型回答,以适应具体语言情景的能力.这项训练变化多端,颇有趣味,但较前几种训练要困难些.
a．用两个陈述句回答一个问句：
Did you go to the movies last night
Yes．1 went with John．It was Roots．
b．用一个陈述句加一个问句来回答一个问句：
Did you go to the movies last night
No,I didn’t．Did you
3．多句交流性训练 进行这种训练有以下两种形式：
a．问——答——问——答：
Did you go to the movies last night
Yes,1 went with John．
What movie was it
Roots．
b．问句——问句——陈述句——陈述句：
Do you he skirts at this counter
What color would you like
A light green,please.
It’s down this way．
4．对话记忆性训练.学生先记一小段对话,然后由两个学生按角色背诵.最好教师先在一节课上让学生通过模仿重复性训练,理解一段对话的意思,掌握正确的语音语调,然后让学生课后背诵对话,下一节课再进行训练.
5．简略回答训练.教师要经常说明在回答性训练中的答话必须是简略回答,即不完全结构.简略回答是英语会话体的重要特征,用完整结构回答会显得画蛇添足.这种训练有以下几种形式：
a．回声性简略英语,由主语(名词或代词)和问句的助动词构成：
Can you swim
Yes,I can．
Did Tom go to work yesterday
No,Tom didn’t,but I did．
b．附加语调简略答语,一般有三种形式：
1) 在回声性简略答语中加上附加语：
Were you sick yesterday
Yes,I was all day．
2) 只有附加语,省去问句中的全部成分：
Were you sick yesterday
Yes,all day．
3) 答语中的新词不作附加语,而代替问句中的某个词：
Were you sick yesterday
No．On Monday．