小学英语对话论文

摘 要：随着国家改革开放进程的不断深入、成功加入WTO以及成功申办奥运会等重大事项,我国与国际间的各项交。

摘 要英语对话教学是目前我国教育界提倡的一种有效的教学形式,注重以学生为本,激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生。

摘 要：对话教学的本质是培养学生的语言交际能力,要求教师在教学过程中联系学生的实际,巧用文本资源,建构多维空。

【关 键 词】小学英语对话教学文本对话【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2013）11A-0079-01文本对话是。

语言的交际性是语言最本质的功能 翻开陕旅版教材,不难发现,教材中的对话（dialogue）占了较大的篇幅,其主要目。

小学英语对话课,是整个小学英语教学中一个必不可少的组成部分 它以丰富的情境设计、实用易学的。

【关 键 词】小学英语对话情境创设【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2013）09A-0076-01在小学英语教学。

摘 要：小学英语的对话教学应从创设情境,构建交流平台；操练词句,体现整体理念；问题引领,理清课文脉络；拓展操练,加强知识运。

情景是进行言语交际活动的必要因素 交际化的英语课堂教学需要教师充分地利用和创设隋景组织课堂教学,做。

语篇意识指教师帮助体理解学习材料的思维方式 这种整体理解不仅包括学生对词、句、篇章的含义以及相关的文化背景知识。

通过长期地英语教学、长期与小学生交流学习英语的心得,我们渐渐发现小学英语口语教学中存在的一个普遍而又难以解。

【中图分类号】G623 31【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）01-0136-01“让游泳者到水中去 ”这是交际语言。

英语是一门实践性很强的工具学科,运用英语进行交际是其实践性的主要表现 对于比较长的对话,由于知识点比较多,学生会觉得。

小学教育作为学生接受系列教育的最基础阶段,对学生以后的学习兴趣培养会产生很大的影响 对小学。

小学英语《快乐英语》教师用书在教学方法建议中针对英语语言知识的学习与运用将“对话教学”放在第一点 但笔。

摘 要：随着小学英语新课程改革的不断深入,小学英语教学开始由强调单词、句型等英语知识的传授逐渐过渡到。

【摘 要】“演练”是对话教学中的重要环节之一,我们发现我们很多老师在对话教学设计上往往会偏重于“呈现”这。

《英语新课程标准》强调：“发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成&。

随着对话教学的发展,话题的设计已成为小学英语教学的关键,小学英语的话题内容是结合生活、社会。

小学英语教学的对象一般是9-14岁的学生,这个时期的孩子好奇、好玩、好动、好强、喜欢表扬 爱玩是孩子的天性 我国著名的。